【摘 要】家庭教育是學校教育的重要補充,只有家庭教育和學校教育緊密配合,形成最大的合力,才能促進孩子的成長。作為班主任,在協助家長做好家庭教育的工作中,我提煉出這樣三句必須對家長說的話:老師不可能像父母那樣單單為你的孩子做到天天如此;孩子不是你的骨肉,夫婦才是對方的骨肉;不是所有的學生都能考上大學。
【關鍵詞】家庭教育;班主任;家長
家庭教育是學校教育的重要補充,只有家庭教育和學校教育緊密配合,形成最大的合力,才能促進孩子的成長,教育才會有針對性和連貫性。因此,家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關系。作為班主任,如何積極、正確引導家長做好家庭教育,就成為班主任必須思考的問題。在協助家長做好家庭教育的工作中,我提煉出這樣三句必須對家長說的話:
第一句:老師不可能像父母那樣單單為你的孩子做到天天如此
有這樣一個關于家庭教育的例子:美國總統小布什小時候貪玩,不愿意碰書本。小布什的媽媽用了很奇特的方法巧妙的改變了小布什:每當聽見小布什回來的腳步聲,她就拿起一本書,坐在椅子上很認真專注的讀,第一天、第二天,小布什都沒太注意。一個星期過去了,小布什終于忍不住問媽媽:“為什么以前我回來,你都在門口迎接我,現在這本書這么吸引你,那里面到底有什么好東西?”媽媽對他說:“書里有非常有趣的內容,是它們深深的吸引了我!不信,你自己拿去看!”
小布什的媽媽根據孩子的個性和特點為孩子選了一本肯定能吸引孩子好奇心的書,并每天以專注讀書的神情迎接孩子回家,以激發孩子的好奇心,最終成功地影響了孩子。
在孩子的教育上,父母比老師更有優勢。父母更了解自己的孩子,了解孩子的個性、優勢和短處,知道她的興趣點在哪。學校作為集體教學的單位,能滿足學生學習的普遍性,很難滿足孩子學習的特殊性,而父母只需要面對一兩個孩子,最可能設計出優良方案,父母可以每天在家認真讀書影響孩子,而老師卻不可能單單為你的孩子做到天天如此。
初中階段是孩子學習打基礎,是非觀、人生觀初步形成的關鍵期,家長的責任更重了,對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。好的家庭教育是多方面的,但家長的觀念是最主要的,作為班主任,首先應該從認識層面上,讓家長清楚:教育不光是學校的事情,更是家長的事情,如果自己都不對自己的孩子負責,就別指望別人對你的孩子負責。
我在初一一次家長會上對家長們明確了這樣的觀點,會后很多家長表達了認同的看法。我們班一位叫****的同學,這樣跟我說:以前只認為,把孩子送到了學校,就全靠老師了,今天聽你這么一講,覺得這媽媽當的還很不夠!讓家長認識到自己在孩子的成長中舉足輕重的作用,是班主任引導他們積極做好家庭教育的第一步。
第二句:孩子不是你的骨肉,夫婦才是對方的骨肉
中國的夫妻一旦有了孩子,孩子就成了家里的中心和重心,夫妻關系也就讓位于親子關系了。和中國人常常把孩子稱為骨肉不同,西方的文化將夫妻視為骨肉,在古老的《圣經》中,亞當對夏娃一見鐘情時就曾說:“你是我骨中的骨,肉中的肉!”中國的父母把關注點都投向了孩子,就很少用心經營夫妻感情,豈不知,這樣不但導致夫妻關系問題,也會引發孩子教育和親子關系問題。
一次家訪中,我了解到這樣一個家庭,孩子的媽媽對我說自己的夫妻關系幾乎是名存實亡,雙方都是看著孩子的面子生活在一起。媽媽性格比較急躁,對孩子恨鐵不成鋼,爸爸非常嬌慣孩子,當媽媽欲對孩子發脾氣的時候,爸爸總是充當護駕的角色。結果家庭分成了兩派:父親和兒子一派,媽媽成了光桿司令。雖然媽媽要求很嚴,但孩子的表現沒有起色。現在已經踏入初三,媽媽很是焦急。我給她的建議只能是:“從改善夫妻關系開始,不然孩子的問題沒法解決。只有夫妻雙方在一些原則和觀念問題上達成一致的意見,才可能對孩子有良好的教育。”
我們班類似這樣的情況還不少,多數會認為:夫妻關系也就這樣了,孩子還是要好好教育的。可是由于夫妻之間的沖突和矛盾對家庭關系的絕對性影響,夫妻問題不解決,孩子問題也很難解決,即使解決,也是一種治標不治本的結果。矛盾的家庭對孩子教育的影響尚且如此,離異的單親家庭對孩子的傷害更不言而喻。從中,我們可以看到和諧的家庭氛圍,恩愛的夫妻關系對孩子的影響是多么大!因此,我們必須讓家長明白:孩子不是你的骨肉,你的骨肉是你的另一半!
第三句:不是所有的學生都能考上大學
這句話,大家都能理解。但家長常常希望孩子能成為自己想要的樣子,就拼命把孩子往那個心里的樣子去塑造,就像栽盆景一樣。由于目前我國的考試選拔制度的限制,絕大多數家長把學生學習成績的好壞看做是衡量學生的唯一標準。孩子學習成績不好,只能表明他對學校書本知識掌握的不好,并不表明他們什么都不好。其實學習應該是一個更寬泛的概念。家長心里很清楚:不是所有的學生都能考上大學,也不見得考上大學的人就一定比考不上的出息。不是所有孩子都樂學,一個集體中必然會有一些成績落后的同學。作為家長,要善于發現孩子身上的閃光點,幫助孩子放大、成就優點,家庭教育就算是成功的。世上沒有完美的人,更何況是些未長大的孩子。
好的家庭教育包括以下三方面:一是促進子女體、智、情的健康發展,教育內容包括傳播科學飲食知識、基本的體衛常識以及相應的訓練等。二是教育子女理解基本的人倫關系,教育內容包括接人待物,孝順父母,尊老愛幼等。三是養成良好的生活習慣,內容主要包括起居習慣、力所能及的家務勞動知識以及基本的行為規則。因此不要把家庭教育僅僅停留在學習輔導上,良好的習慣和為人處事能力等素質的綜合提升,才應該是我們現在家庭教育的目標。
以上是我在引導家長進行家庭教育方面的一些心得,當然,引導家長做好家庭教育不是僅靠幾句話就能解決的,作為班主任,我們還有很多工作要做。
參考文獻:
[1]楊敏. 對當代小學生家長的家庭教育的探究 [D]. 河北師范大學,2009.
[2]王磊. 淺談家庭教育中家長應該必備的素質 [J]. 成功(教育),2010(4).
[3]侯曉暉、孫彩霞. 家庭教育指導的需求分析——以山西省太原市中小學學生家長為例 [J]. 現代教育科學,2010(10).