淺談山區小學的作文教學

山區由于地處偏僻交通不便、條件艱苦，貧窮落后一直伴隨著她。要想搞好山區小學的教學不容易，要想搞好山區的作文教學更是不容易。因為部分山區小學的學生讀書的目的只是為了認識幾個漢字會寫自己的名字，只是為了學習簡單的加減乘除法會算做小買賣的賬。面對寫作文這里的山區孩子們表現得十分呆滯，平時的作文在老師的耐心引導和嚴厲督促下還能寫一兩百個字，而周末的假期作文部分學生連二三十個字都無法完成，正式的期末考試沒有了老師的引導和督促個別學生的作文是一片空白。面對這樣的情況我不斷地嘗試新的教學方法，經過八年的教學實踐我總結出了“愛美”作文教學法：在日常生活中發現的愛用寫作文的方式來表達，在自然和社會環境中發現的美用寫作文的形式來展現，寫作時充分表達愛和展現美，從而來達到用愛感動人用美吸引人的寫作目的。

如何實踐“愛美”作文教學法？大多數讀書人都相信“讀書破萬卷，下筆如有神”，因為很多著名的文學家都酷愛讀書，然而在山區要想讓小學生讀萬卷書來提高他們的作文水平是不可能的，因為他們沒有錢買書也沒有足夠的時間讀書。山區的小學生由于閱讀量小見識少，所以在寫作文時找不到內容寫，于是便出現了一篇作文只寫二三十字甚至是空白的情況。怎樣讓山區是小學生在寫作文時有寫的內容呢？你只要允許他們展現自己的生活就可以了。他們描寫的生活也許平淡枯燥甚至是很無聊粗俗的，但是只要他們有了寫的內容做老師的就有辦法讓他們把作文寫好。很簡單我們就用“愛美”作文教學法來幫助他們。首先，讓學生發現生活中的愛如：父母與子女之間的愛表現在父母在日常生活中對子女的照顧和子女幫父母做簡單的家務。中國共產黨對農民的愛表現在黨在農村實行一系列惠民政策如：“種糧補貼”“免費為農村中小學生提供教科書”“為西部農村中小學生免費提供營養午餐”……等。同學之間的友愛，師生情，有愛心的人士對困難群眾的愛…… 其次，讓學生發現美。大自然中的美無處不在，山是美的、水是美的、云彩是美的、連石頭和沙粒也是美的……生活中勤勞善良的中國人是美的，全心全意為人民服務的中國共產黨人是美的，救死扶傷的白衣天使是美的，勤勞樸實的農民也是美的……總之我們時刻都在享受著愛和美，不知道你有沒有發現。

怎樣讓學生在作文中表達出愛和美呢？愛和美的表達并不難，我們并不需要華麗的辭藻，我們用熟悉的簡單的語句就能表達。讓我們來看我的一位五年級的學生寫的一句話：“今天奶奶從醫院回來告訴我她的病治不好了”從這句話中我們看不出“我”對奶奶的愛，于是我在課后詢問這名學生當你知道奶奶的病情時你的心情怎么樣？她含著淚回答說：“我很難過”我激動地說：“你是好孩子！你只要把當時的感受寫在句子后面這篇作文便是優秀的作文了”她聽了恍然大悟馬上把句子修改為：“今天奶奶從醫院回來告訴我她的病治不好了，我聽了感到很難過。”修改之后我們就能夠看出“我”是愛奶奶的。在描寫人物的外貌時好多山區的孩子只是會寫：某某有黑頭發、黑眼睛、大耳朵、高鼻子、小嘴巴。這樣寫既沒有抓住人物外貌的特征也沒有寫出人物的美。抓住人物外貌的特征以及寫出人物的美其實也很容易，讓我們來看下面的句子：“我們的李老師又高又瘦，短頭發，戴著一副近視眼鏡，瓜子臉，臉上到處都是黑痣。”這句話雖然抓住了人物的外貌特征但是給我們的感受是在看通緝令，作為被描寫對象的我看了之后心情是比較失落的。我有點自卑地問學生：“我有這么丑嗎？”學生回答：“沒有。”于是我讓全班同學來修改這句話，修改后的句子為：“我們的李老師又高又瘦，短頭發顯得很精神；戴著一副近視眼鏡顯得很有文化；瓜子臉，臉上到處是黑痣，這一顆顆黑痣像一顆顆黑眼睛關注著學生們的成長。”這樣既抓住了人物的外貌特征又寫出了人物的美，還寫出了學生對老師的愛。

總之，愛和美就在我們的身邊，寫作文的時候就盡情的表達吧，要想提高學生的作文水平咱們就一起來關注“愛美”作文教學法吧！