案例教學法在MAYA教學課程中的實踐

【摘 要】Maya是一款功能強大的三維動畫設計軟件，本文首先討論了案例教學法的理論知識，然后重點探討了在實施案例教學法的課堂規劃，并結合Maya教學實踐，探討了利用案例教學法展開教學的實施步驟。對于職中三維動畫設計教學具有較強的指導意義。

【關鍵詞】案例教學法；Maya；教學實踐；三維動畫；職業教育

職業學校計算機應用專業大多開設了《三維動畫設計》，而Maya是一款功能強大的三維動畫設計軟件，該軟件易操作、工作界面靈活，一直是從事三維視覺藝術大師們首選的對象，也是職業學校計算機應用專業畢業生從事動畫設計、影視特效、游戲制作、廣告設計等職業必須要掌握的技術。

一、Maya三維動畫課程概述

Maya作為先進的三維動畫軟件，其功能完善、易學易用、制作效率高、渲染真實感極強，作為一款優秀的三維動畫制作軟件，在專業的影視廣告中、角色動畫、電影特效、優秀美術等方面應用及其廣泛。

《三維動畫設計》重點研究三維動畫制作，是按照動畫設計制作流程，為完成預先確定的目標或教學任務而組織的有一定排列順序的教育活動。課程依據制作過程劃分為學習模塊并形成完整的項目制作工作鏈條，將課程分為六個模塊進行教學，從而體現模型、材質貼圖制作、動畫制作、動力學學特效和后期制作不同的層面問題。

二、Maya課程教學現狀

職業院校作為教育體系的一份子其目標是為生產、建設、管理、服務第一線培養出特殊技能的應用型人才，這就要求教學必須以學生為主導，以培養技能為目標，使學生學會認知，學會做事，學會合作，學會生存。單純通過課本的運用是完全達不到教學要求，對于中職學生來說基礎薄弱，一味的向學生灌輸知識結構，脫離實踐性的操作，學生只能停留于教師教的內容，對外界事物了解過少，使得動畫題材單一，藝術特性不夠靈活，對所講的內容失去興趣，設計思路不夠創新等。對于中職動畫專業的學生來說在教學設施方面，僅有投影儀和教師電腦設備是完全不行的，還應有學生配備的學習電腦，讓學生和老師在教學過程中互相溝通，引導學生解決疑難疑問，學生之間可以互相交流，從而提高學習效率。中職院校培養目標側重于專業技術能力和實踐能力，怎樣才能培養出具有創新能力和適應社會需求的專業性動畫技術人才呢？這就需要我們在教學內容和教學模式上進一步探索和研究，使本門課程的教學體系、教學內容更加合理，更具有先進性。

三、案例教學法在Maya課程中的應用

Maya三維動畫設計，作為一門實踐性非常強的專業課程，教師對知識進行講解、演示后，關鍵就是讓學生動手實踐。

使用“案例教學法”就是教師在課程的教學中呈現案例背景資料，把學生帶入特定的事情現場，讓學生進入角色，提出有關問題，讓學生相互討論、交流、質疑。同時，教師從中引導學生去完成思考，逐步滲入應學習的知識和規范要求，形成多向交流和互動機制模式，建構自己的知識。

1.案例的選擇

“案例教學法”的核心是案例，首先必須選擇案例，選擇的案例必須具有形象化、具體化的特點，要從工程的實踐中選擇，與傳統教學中的舉例子是有本質區別的。在“Maya”課程的教學中，案例可以起到重大的作用，其原因如下：

（1）改變枯燥的教學氛圍。通過案例內容和問題的提出，讓學生自己思考和討論，使之成為課堂的主角，調動學生學習、研討的積極性和主動性。

（2）貫穿多個知識點。從而實現不同階段教學內容的融會貫通，促使學生通過學習，達到綜合把握知識點的效果，培養學生形成綜合思維。

（3）理論與實踐結合。以案例為序曲，通過討論和實際操作，可以將理論和實踐有機的結合在一起。

2.教案的編寫原則

教案是實施教學的依據，在選擇和編寫教案時，應依據一下原則：

（1）選擇的案例必須從現場生產實際中來。

（2）選擇的案例必須典型。

（3）案例必須適時，就是具有現實性。

（4）把案例的引入和課堂的教學情境統一起來。

（5）尋求答案和講評。

3.實施步驟

“案例教學法”基本方式就是在教師的指導下，根據教學目標和內容的需要，采用案例的形式組織學生進行學習、研究應掌握的知識，運用和掌握有關的軟件和設備，鍛煉動手能力。實施教學案例法，包括以下幾個步驟：

（1）優選案例。對于Maya教學這門課程，任課教師必須根據課程的進展，針對每一個教學情境和課程的特點選擇合適的案例，對課程的知識點選擇合適的提問方式。

（2）呈現案例。案例的呈現過程就是教師把背景資料提供給學生的過程，不同課程內容選擇的案例所包含的組成部分也不盡相同，教師提出的問題各異，但中心思想就是引導學生怎樣進入角色，讓學生充分參與。

（3）案例分析。案例教學的重點是分析案例，而案例分析的關鍵是師生互動。師要啟發和引導學生參與，在課堂上營造一個寬松活潑的教學氛圍，使學生運用已掌握的先關知識和經驗，進行獨立思考，積極參與課堂交流和課堂討論。

（4）總結和評價案例。案例教學必須進行案例總結和評述，對整個教學情境和教學內容進行概括和提升。案例教學是理論聯系實際的具體運用，每個學習情境和學習過程結束討論的時候，授課教師都要對課堂討論進行總結，評價課堂上討論中出現的偏差，幫助學生更好的鞏固分析討論整個過程，提煉討論結果，加深印象，掌握正確答案。同時，也能讓教師了解本次案例教學的效果，總結經驗教訓。

四、結語

動漫行業是一個發展非常迅速的行業，要想取得好的成效，就必須時刻保持與市場有密切聯系，關注市場動向。采用“案例教學法”，使教師與學生在教學過程中處于同等地位，少讓學生產生心理負擔，使他們可以大膽的開拓思路，積極探索，在討論中學習。在相互辯論中，學生通過自己的思考和互動，加上教師的引導，充分運用所學習的知識和經驗，去解決案例中的問題，從而達到最佳和教學效果。最好，希望通過這些方法的實施，能夠提高課程的教學水平和教學質量，促進了課程的建設和發展，從而提高學生的學習興趣和制作模型的水平，為以后的三維動畫打下堅實的基礎。

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