《現代教育技術在幼兒園工作中的應用與研究》研究報告

摘 要:現代教育技術在幼兒園工作中的應用，對于轉變教師觀念，加速幼兒園教育手段和管理手段現代化，提高保教質量和工作效率以及促進幼兒園實現跨越式發展具有特殊的意義。為此，我園調整思路響亮提出了“不能讓孩子輸在起跑線上”的口號，引導教師探索如何把現代信息技術的學習、應用、開發與研究同《綱要》新觀念結合起來，開展了本課題研究。探索出了一套適合幼兒教師制作和使用多媒體課件的培訓策略，研究出了現代教育技術在幼兒園教育教學、管理及家園工作中的應用策略，取得了事半功倍的效果。

關鍵詞:現代教育技術 幼兒園 應用 研究

中圖分類號:G53文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)08(c)-0143-021 研究背景

現代科技的迅猛發展，給幼教工作帶來了全新的發展機遇和挑戰，現代教育技術在幼兒園工作中的應用與研究，是現代信息社會對幼教發展的基本要求，是幼兒教育適應21世紀挑戰的迫切需要，也是幼兒園增強競爭實力、實現長遠發展的一個突破口。為此，我們提出了本課題。

2 研究的意義與任務

本課題有效利用現有資源，從多媒體技術、網絡資源入手，突破觀念上的“技術瓶頸”，采取多種途徑，加快了素材庫、課件庫、案例庫等教學資源庫的建設步伐，以活動促應用，應用促研究，研究促發展，努力將幼兒園建設成教學現代化、管理信息化、家庭教育網絡化的現代幼教模式。

3 研究的方法與過程

以行動研究法為主，采用調查研究法、比較研究法、統計分析法等方法，從現代教育技術的特點及設計制作、培訓和應用策略、教師素質提高等入手。本課題研究周期為三年，以辦園規模，生源狀況以及教師和幼兒素質發展為量化尺度，另外借助于上級主管部門的設備投入及多方技術支持開展研究。

4 研究的內容

(1)以現代教育技術為研究對象，對現代教育技術的培訓和應用策略、教師現代教育素質的提高等方面研究。

(2)現代教育技術在幼兒教學活動中的應用。

(3)現代教育技術在幼兒園管理方面的應用。

(4)如何開展各項活動，擴大辦園規模、提高教師素質。

5 課題取得的成果

(1)理論成果。

課題負責人趙淑英撰寫的課改寫真“映日荷花別樣紅”—— 記定西市安定區幼兒園信息化課改，2005年在人民日報社出版的《學習與實踐》文集刊載;2007年以來研究論文《幼兒園教育活動探析》、《淺談幼兒園教師的語言魅力》、《現代教育技術在幼兒園工作中的應用初探》、《淺談家庭教育的科學理念和正確方法》先后在《甘肅教育督導》、《教育革新》、《科技信息》、《中國科教創新導刊》等省級以上雜志刊載;該課題調研報告2009年在定西市中小學教育教學論文評比活動中榮獲市級一等獎，論文《淺談幼兒園教育活動的設計和組織》、《幼兒園教育中家園互動有效性研究》在甘肅省優秀教學論文評比中先后榮獲一、二等獎。課題參與人李韋華燕撰寫的研究論文《多媒體教學與幼兒教育》2009年在《甘肅日報》刊載，實驗論文《多媒體在幼兒園工作中的應用探析》2009年在定西市中小學教育教學論文評比活動中榮獲一等獎。課題參與人員石巧莉撰寫的實驗論文《多媒體課件在幼兒園音樂教學中的靈活運用》2010年在《科技信息》刊載，《幼兒園家長工作的八字方針》在甘肅省優秀教學論文評比中榮獲省級二等獎。

(2)實踐成果。

探索出了一套切實可行的適合幼兒園教師制作和使用多媒體課件的培訓策略，突破了傳統的培訓模式，以參與式學習為主，即讓教師在問題的情景中和計算機人員一起探索學習，用最少的時間學會操作，用最快的速度做出課件，并且有更好的教學效果。培訓中堅持三個原則:

實用性原則:課件設計要充分考慮教學的實際需要，課件的制作必須精細、準確，體現實用性。

延續性原則:要求教師設計和制作課件不只是為了上好一節公開課或者教研觀摩課，而是要考慮在日常教學中可經常運用。

綜合性原則:要求教師們學會的不僅是制作課件的技能技巧，更重要的是要學會利用計算機和網絡信息資源進行資料的收集、整理和整合。

研究出了現代教育技術在幼兒園教育教學和管理及家園共育中的應用策略。

研究認為:①利用多媒體課件，能激發幼兒的學習興趣，大大提高“教”與“學”質量;②運用信息資源，能促進教師專業化成長;③借助現代教育技術，能提高管理工作的效率。

(3)其他成果。

①教師方面。20多名教師的多媒體教學活動和課件在評比中多次獲獎。如2008年林淑麗、馬慧媛用多媒體施教的語言活動在全市獲一等獎;2009年翟小萍等用多媒體施教的活動在“全區幼兒教育優質課評獎”中均獲一等獎。2009年路小梅《多媒體在幼兒園音樂教學中的運用》在全省中小學論文評比中獲二等獎;2010年劉美玲老師的自制課件《四個太陽》在第十三屆全國多媒體教育軟件大賽中獲定西賽區一等獎。

②硬件方面。為24個班安裝了“班班通”視頻和廣播系統，購置電子鋼琴、錄音機、錄像機、電腦等現代教育設施，成立了OA辦公系統，建立了校園網，實行資源共享。

③軟件開發。豐富了“教學積件庫”和“園務信息資源庫”，運用操作簡便的管理系統和軟件對各崗位人員和后勤進行自動化、系統化管理，形成了獨具特色的網絡化管理模式。建立了檔案管理、教材庫、課件庫、音像庫、課例庫等，累計2600多條文字檔案、50多例活動課程、60多個課件、230盒影像資料。

6 課題取得的成效

6.1 本課題研究在教育教學實踐中的運用效果

實踐證明:現代教育技術作為教育信息的載體運用到幼兒教育中，能為幼兒提供身心愉快、主動學習和全面發展的良好環境;將之應用在課堂教學中，會成為幼教工作者最為形象、直觀、生動的傳授工具，能為課堂教學注入無限生機和活力;將之應用到管理工作中，能有效提高工作效率和保教質量。取得的明顯成效可概括為以下幾個層面:

(1)幼兒方面—— 利用多媒體課件，能激發幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷生動的圖像、動靜結合的畫面，使教學內容變得可視、可聽、易感知、易體會，其智能性的啟發和引導，可拓寬幼兒知識面，激發幼兒學習興趣和求知欲，大大提高了“教”與“學”效果。如在《面條舞》活動中，讓幼兒先觀看教師在家中煮掛面的錄像，面條形狀變化的各種姿態，伴隨音樂節奏，幼兒身體很自然地像面條一樣扭動、跳躍，孩子們體驗著從未有過的成就感，有效激發了參與活動的熱情。另外，多媒體在調節幼兒學習情緒上有較大優勢，當幼兒獲得成功時計算機會請出小博士說表揚的話“太棒了，你是聰明的孩子”等，如幼兒錯了則會播放“沒關系”等鼓勵的話，正好迎合了幼兒的心理，從而產生濃厚學習興趣。

(2)教師方面—— 運用信息教育資源，能促進教師的專業成長。實踐研究中教師苦鉆研、共探討，不僅重視實踐和活動反思，也重視經驗交流與總結，撰寫能力逐步提高、科研意識不斷增強。一線90%的教師能熟練掌握資料的保存、錄制和計算機操作運用，能利用多媒體和因特網等優質資源為教學服務。信息資源的運用和整合過程，是教師業務能力不斷提高的過程，為教師搭建了廣闊的信息平臺和服務。如今，現代教育技術不僅在我園教育教學中恰當運用，而且在管理和家園工作等層面發揮得天獨厚的優勢。特別是用多媒體施教的畢業匯報課，以其獨特的個性和魅力吸引著眾多家長，教師們精美的課件制作、嫻熟的教學技能，贏得了家長的刮目相看。在“省語言文字規范化示范校”評估、文明創建、教學督導、創先爭優活動等工作驗收時，我們將特色工作以課件的形式展示，再現工作場景和活動場面，真實、生動、直觀、形象，一目了然，受到了領導和專家的一致好評。目前，個性化的多媒體教學是教師和家長們談論、關注的熱點話題，已成為幼兒園園本課程，也是我園一大特色和亮點。

(3)管理方面—— 借助現代教育技術，能提高管理工作的效率。我們在積極探索“現代教育技術在教育教學中如何應用”的同時，致力于管理現代化的探索。目前，為24個活動班安裝了“班班通”視頻系統和廣播系統，接通了區域網，安裝了OA辦公系統，幼兒園網站初具規模，實行網上辦公，運用操作簡便的管理系統和軟件程序對人員和后勤進行自動化、系統化管理。利用自身力量建立了綜合五大領域的“教學素材積件庫”，實現優質資源共享，減少了大量重復性工作，工作效率明顯提高。其次，建成了能滿足現有工作需要的“園務信息資源庫”，設立了辦公專用文件夾，按“行政管理”、“教育教學”、“公文”等分類儲存;創建了能提高編輯文本和表格速度的多塊模板，使用操作簡便的軟件對幼兒園人員和后勤進行管理，通過管理軟件和網絡交互平臺有效提高了管理效能。

6.2 本課題研究取得的其他效應

(1)本課題研究轉變了教師的教育觀念，強化了科研意識，在信息技術的環境中教師多了一個快捷獲取優質資源的途徑，家園聯系因此而豐富起來。

(2)課題研究成果對于指導幼兒園教育教學有積極的促進作用，為幼兒園課程改革譜寫了新的篇章，也加速了教育手段和管理手段的現代化。

(3)統計數據表明:安定區幼兒園生源逐年增加，由五年前18個班806名幼兒增加到2011年的24個班1246名幼兒，辦園規模不斷擴大，其產生的社會效應不可估量。

7 分析與思考

課題雖然取得了實質性進展，但遺憾和不足不容忽視。

在技術層面:在課題進展中遇到的主要難題還是技術問題，尤其是電腦操作技術。在地域環境的影響下，上級部門舉辦的信息技術培訓，涉及幼教工作的甚少，幼兒園計算機設備也有待于進一步添置和更新。

在教師方面:一是部分教師受傳統教育思想影響，在公開教學中運用現代教育技術的多，而在平時少;二是部分教師受傳統電化教學影響，把多媒體僅當作紙張掛圖的延伸，信息技能只停留在基本操作階段，深度和廣度有待進一步挖掘;三是有的教師缺乏一定的教改主動性，對現代教育技術的應用研究不夠。

8 啟發與思考

課題研究給我們的啟發和思考:未來幾年內，除了繼續“探索現代教育技術如何與五大領域課程有機整合”外:一要廣泛開展多媒體教學研討會，意見征求會，舉辦多媒體素材制作和交流活動，搜集和整理課件、課例、音樂等各類教學素材，使素材庫規模不斷擴大。二是利用信息資源實施網絡家庭教育，將是下一步工作重點。該計劃的實施將成為我園現代教育技術服務家庭、服務社區的重要標志，也將成為我園實現教育現代化的又一個里程碑。三要進一步添置現代設備，在條件允許的情況下設立“班級電腦活動區”，實現全園一條電話線上網，將幼兒園網站建成“服務幼教發展，方便姊妹園所溝通”的網絡天地。同時，將與社會各界廣泛合作交流，以求獲得更全面的高質量現代教育資源。