對保持和諧輕松高效的英語課堂的一些看法

【摘 要】要使高職高專的學生在三年內英語在各方面有所提高，首先就要保持和諧輕松高效的課堂，而要保持和諧輕松高效率的課堂則與老師的道德修養、靈活多變的方法、對課堂氣氛的調節及老師的文化涵養密切相關。

【關鍵詞】信仰 口味 調料 競爭 關系

一、要有虔誠的宗教信仰

虔誠的宗教信仰是以作為一名好教師必備的條件之一。尤其是博大精深的大乘佛教，它教給人們如何去愛人類、愛地球上的一切生命，而不是像很多人的愛只局限在自己的家人和親人。因為佛陀教育從原理上教給我們為什么要愛眾生，從深層次的意識中讓我們領悟到為什么要愛眾生、愛每一個人。有了這種動機做任何事情、任何行業都會兢兢業業有所成就，尤其是我們的教師這一育人教書的行業更加需要它。有了這種動機我們才會去努力的想盡各種辦法去上好每一堂課、教好每一位同學。而且有虔誠宗教信仰的人他能很好地把唯物主義和唯心主義很好的結合起來，他的智慧就會比其他老師高，想到的法子要比其他老師多，教學的效果就可想而知了。

二、經常變換口味

我們遇到的每一篇課文的布局結構、內容、難度都不一樣，所以我們要采取不同的呈現方式，而這種方式應該是最高效的，學生接受效果最好的并且不乏趣味性。而且每篇課文中的單詞也可以采取不同的方法去講授。

1. 例如在講到新視野英語教程-讀寫教程第三冊第一課‘I am home’后邊的一些單詞nestle valley pear renew soul時可以給學生們以故事的形式，給學生們展示一個場景，讓學生進入畫面中進行想象以便記住這些單詞。場景-假如你畢業了以后帶著你的愛人把家安在了四面是高大的樹木、地面上鋪滿了野花野草、小溪從腳下溜過這樣的山谷里，院子里是長滿了梨的梨樹。遠離了大城市的喧囂，這時候你的心靈會不會復活呢?一個場景把所有的單詞都帶到了畫面里，這樣一來不但學生聽得認真而且對單詞記憶效果好。

我們再看新視野英語教程-讀寫教程第二冊第七課中的單詞cyber- stepparent arrangement baseball correspond keyboard kingdom combine，這篇文章中的單詞都有很明顯的詞根、詞綴 。那么用詞根詞綴法講效果就好。如kingdom king-國王 dom-領土、領域，就可以聯系到王國這個意思。Baseball base-基地、ball-球類，在解釋一下打棒球時從一個基地跑到另一個基地及一些簡單的規則。Keyboard 當問到key時同學們大多都會說鑰匙，它作名詞除了鑰匙還有答案、按鍵等意思，board 大家都知道是木板的意思，那么有按鍵的板子就是鍵盤了。

2. 如在講到第二冊第一課‘The First McDonald's Restaurant’課文時先給學生們設置兩個問題A Why does McDonald's want to tear down the restaurant? 2 reasons. B Why do some people want to save the first McDonald's ? 3 reasons .讓學生們分組去找。 當在老師的補充下把這5個原因搞清楚后文中的框架脈絡就非常清晰了，因為這篇課文就是圍繞著這2個問題5個原因展開的，學生學習這篇課文就很輕松了。

在第二冊第二課our changing lifestyles trends and fads 中第7、8段完全可以讓學生們來分成2-4人小組來翻譯，一方面我們在講單詞時提到過trend和fad 的區別，另一方面這兩段比較簡單。

三、加調料

我們都知道學生聽課連續十幾分鐘后就會感到疲乏，精力就會不集中，所以每隔一些時間就要給他們一些提神的東西。

在第三冊第五課naming customs中講到Chinese girls’ are often given names that mean ‘jade’ ‘snow’，or ‘flower’時完全可以用班上同學的名字為例，比如王芳、張玉等。這時也可以舉反例-“假如我們給王芳起名字叫王鐵可以嗎?”這時候同學們就會哄堂大笑，起到緩解大腦的作用。再講到后邊同一輩中男孩名字的前一部分相同時可以班上同學兄弟的名字來舉例，如 哥哥叫王隆海弟弟叫王隆山。身邊的例子不但有助于理解課文而且印象深刻。

不論是講到課文還是單詞的時候要根據實際情況給同學們講些相關的他們感興趣的話題，有利于緩解壓力提高興趣。當然話題應該都是積極的、有利于學生道德和技能的。

四、課堂中貫穿競爭

如在分組做翻譯時可以分為2-4人一組，給一個大致的時間范圍，給翻譯得最好的一組或兩組的組員平時成績加一分。不論是在講課講單詞還是做練習時都可以用平時成績獎勵制度。當然在這過程中老師要掌握相對的平衡，差生平時成績過低時可以問問他們簡單的問題，這樣不但可以增加差生的自信心也可以激發他們學習英語的興趣。

另外還要和學生保持良好的關系也有助于保持和諧輕松高效的英語課堂。我覺得應該做到這三個字“君、親、師”。我們應該像親人一樣關心愛護學生，但是不能突破上下級的關系。學生不論是在學習上還是生活中遇到麻煩問題要給予及時的指導和幫助。

當然除了以上我說到的一些方法外，在英語教學過程中，我們應根據不同學生、不同專業、不同班級、不同的內容來靈活進行課程設計、教學活動的安排。只有在深層意識中愛學生，為他們付出心血，真正地去了解學生，抓住學生的特點，才能夠創造出活躍的課堂氣氛，激發學生們學習英語的興趣，提高學生英語綜合語言運用能力。

【參考文獻】

[1]高帆，李秀華. 名師營造課堂氛圍的經典細節. 西南師范大學出版社.

[2]周彬. 課堂密碼. 華東師范大學出版社.

[3]仲崇光. 淺談良好英語課堂的營造. 中國論文下載中心.

[4]李雄偉. 如何營造良好地英語課堂氛圍. 基礎教育研究.