大學生創業“雙低”現象之思考

【摘 要】創業已成為當下熱門詞匯，然而我國大學生創業之路并不是一帆風順。本文深度剖析了大學生創業參與率低與成功率低的原因，并從獨特的視角針對問題對策展開探討，希望促進大學生創業的良性發展，使更多大學生實現人生理想。

【關鍵詞】大學生創業 雙低現象

針對大學生創業雙低現象，筆者通過自己的視角分析其原因并給出對策建議。

一、傳統觀念和社會氛圍的影響

社會氛圍對大學生求職擇業會巨大影響。在高校實行收費制后，絕大多數家庭不得不將上大學作為一項昂貴的投資來看待。因此畢業后能找一個好工作，能享受優厚待遇，而不是在風雨飄搖中創業，被社會和家長認為是最佳選擇。而大學生在畢業之后自己開辦一個小的企業，尤其是創辦餐飲、服務等傳統行業時，就會被他人認為是大學生個人的能力有問題，找不到工作，才進行創業的。而有調查也顯示，大學生出于就業壓力而被迫進行創業活動的，占大學生創業人數的70% 以上。

這種社會現實必然會消減大學生的創業精神。而對大部分有創業意愿的大學生來說，在將創業想法變為創業實踐時也會受到極大的影響而卻步。

二、創業資金缺乏

在各地對大學生進行的創業調查分析中均顯示，絕大部分被調查者認為資金是影響創業的主要客觀因素。如前文提到的《全國大學生創業調研報告》中持這種看法的被調查者比例達83.3%，其他的調查中該部分比例也達到50%以上。而大學生無收入來源，靠自身能力無法提供創業資金。據武漢市對23位已創業大學生的調查發現，87%的創業大學生的創業資金由父母和親友資助，僅13%享受了政府的資金扶持政策。絕大多數大學生放棄（或者暫時放棄）創業行為，大學生創業率低也就是情理之中的事了。

有些大學生創業企業在初期尚能良性運轉，但由于資金不足，一旦資金鏈斷裂，便束手無策。融資方式除了向銀行貸款和親友借款外，沒有其他的渠道。剛走出校園的大學生，可利用的社會資源和人脈關系極其有限，銀行貸款十分困難。即使有些項目可以從風險投資公司那里尋求到資金支持，也面臨十分苛刻的投資標準，使得企業由于缺乏后繼資金而徹底垮掉。因此，資金不足既是大學生創業率低的主要原因，也是大學生創業成功率低的重要原因。

三、創業能力不足

對于創業者需具備的能力，不同的學者給出了不同的描述。美國國家創業指導基金會創辦者史蒂夫·馬若提出創業者需具備的12種能力和素質：適應能力、競爭力、自信、紀律、動力、誠實、組織、毅力、說服力、冒險、理解、視野。

邁克爾·波蘭尼認為：“人類的知識有兩種。通常被描述為知識的，即以書面文字、圖表和數學公式加以表述的，只是一種類型的知識。而未被表述的知識，像我們在做某事的行動中所擁有的知識，是另一種知識。”他把前者稱為顯性知識，而將后者稱為隱性知識，顯性知識是能夠被人類以一定符碼系統（最典型的是語言，也包括數學公式、各類圖表、盲文、手勢語、旗語等諸種符號形式）加以完整表述的知識。隱性知識和顯性知識相對，是指那種我們知道但難以言述的知識。

很顯然上述創業者需具備的12種能力和素質均屬于隱性知識的范疇，很難清晰地表達和有效地轉移。前文提到的《全國大學生創業調研報告》中顯示，74.1%的被調查大學生認為最佳創業時機應在經歷過1到3年的社會實踐之后。同時，有14.9%的被調查大學生認為最佳的創業時機是在大學期間，但這種觀點并未得到有社會閱歷的人們的認可，被調查的固定工作者中僅有4.2%的人認為在校期間為最佳創業時機。缺乏創業經驗和社會經歷被大學生認為是制約創業的另外一個重要因素，也是導致大學生創業雙低現象的主要原因。

四、對策建議

社會觀念和氛圍不是短期內可以改變的，創業資金缺乏政府和社會在創造條件逐步改善。這里僅就我們大學生自身談幾點看法：

（一）學會創業

既然創業所需的隱性知識的獲得和顯性知識的獲得途徑不同，那么我們要想成功創業就得實現學習方法和方式的轉變。學會創業是指我們通過親身實踐、創業嘗試，讓自己具備創業的能力素質并最終達成自主創業創造條件的過程。其目的是獲取創業經驗，特別是獲得商業信息、建立客戶關系上的經驗；內容主要是對企業建立、銷售運營、管理協調的感性知識和直接經驗；方式是書本、課堂為輔，校外、企業為主，可以假期打工、兼職、創業實戰的方式進行；表現為獨立行動、單兵或小團體作戰，自覺、主動地進行。

（二）將每一次實踐活動當成創業

在我們有機會在校參加各種社團和實踐活動，如果把每一次實踐當成一次創業的機會，走上社會后就自然比別人擁有更多創業所需要的素質和經驗，成功的幾率也更大。參加兼職、社會實踐活動，即便只是簡單的社團活動，實際上里面涉及很多經營之道、管理之法，而這些是創業中不可避免需要考慮的問題，恰恰可以取得直接經驗。

（三）吃透政策，借助“外力”

有創業意愿的大學生應該時刻關注并充分吃透國家對大學生創業提供的扶持政策。目前，鼓勵大學生創業的政策層出不窮，雖然具體落實情況尚有待考量，但是作為一名有意創業者，有必要全面分析這些政策中哪些對自己有利，而非一知半解。應該將這些政策與自己的實際情況一一對照，并且把你有疑問、有顧慮的問題向相關部門咨詢，也可以向其他創業者求教應對之策。

總之，大學生創業雙低現象既有外部環境因素，也有大學生自身能力的原因。有創業意愿的大學生只有通過實踐提升自己的創業能力，才能在機會來臨時抓住它，讓成功的天平向自己傾斜。