紅色文化資源與高校思想政治教育

【摘 要】紅色文化資源是黨和人民留下的寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，在新形勢(shì)下，充分挖掘紅色文化資源的教育價(jià)值有著特殊的重要意義。基于這一判斷，論文提出了利用紅色文化資源，加強(qiáng)高校思想政治教育的具體措施。

【關(guān)鍵詞】紅色文化資源 高校 思想政治教育

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，要堅(jiān)持結(jié)合繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進(jìn)創(chuàng)新，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。

一、紅色文化資源在高校思想政治教育中的作用

紅色文化資源主要是指我黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，在中國(guó)革命和建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。紅色文化資源包括精神和物質(zhì)兩個(gè)層面的內(nèi)容，如長(zhǎng)征精神、井岡山精神、西柏坡精神、雷鋒精神以及反映這些精神的遺跡、文章、紀(jì)念館等。在新的歷史時(shí)期，基于紅色文化資源的教育既繼承了優(yōu)良傳統(tǒng)，又順應(yīng)時(shí)代要求，不斷開(kāi)辟新途徑和多樣、有效的形式，對(duì)高校思想政治教育有重要的作用。

（一）正確導(dǎo)向高校思想政治教育

在漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗，形成了豐富的紅色文化資源，在思想政治教育方面，這些資源天然地具有導(dǎo)向性的教育功能。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)幾代人形成的崇高革命文化和精神，蘊(yùn)含的無(wú)數(shù)感人的事跡，有著強(qiáng)大的感染力。對(duì)于思想活躍、價(jià)值觀與世界觀處于形成期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，基于紅色文化資源導(dǎo)向的思想政治教育，易于被他們接受，并有助于引導(dǎo)他們?cè)谌松年P(guān)鍵時(shí)期樹(shù)立正確的人生理想，培育高尚情操，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)情感。

（二）豐富高校思想政治教育的內(nèi)容

紅色文化資源中的集體主義、愛(ài)國(guó)主義和民族精神具有恒久的號(hào)召力，在思想政治教育中具有持久的生命力。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，紅色文化資源中蘊(yùn)含的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、努力探索的創(chuàng)新精神等等，隨著社會(huì)的發(fā)展不斷衍生出新的內(nèi)涵，同樣具有旺盛的生命力，為高校的思想政治教育提供了無(wú)數(shù)的素材和內(nèi)容。

二、利用紅色文化資源加強(qiáng)高校思想政治教育的措施

紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的中華民族的寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，充分利用紅色文化資源進(jìn)行高校思想政治教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐的客觀需求，也是貫徹落實(shí)中央要求，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人的客觀要求。要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷挖掘紅色文化資源的新內(nèi)涵，推進(jìn)紅色文化建設(shè)，不斷加強(qiáng)高校的思想政治教育。

（一）將紅色文化引進(jìn)高校思想政治理論課

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，高校的思想政治理論課仍是最主要的渠道。當(dāng)前理論課程最易出現(xiàn)的問(wèn)題是與社會(huì)生活實(shí)際的脫節(jié)，時(shí)效性的缺乏導(dǎo)致生動(dòng)性不足，從而影響了學(xué)生的熱情及教學(xué)效果。將紅色文化引入理論教育，須注意避免這一問(wèn)題。可基于歷史資料，通過(guò)理論闡述、影像播放、專題講座等形式，以更生動(dòng)、直觀的形式進(jìn)行思想引導(dǎo)。此外，從學(xué)生的生活實(shí)際及思想狀態(tài)出發(fā)，挖掘現(xiàn)實(shí)需要與紅色文化的共通點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)際，寓教于樂(lè)，以青年學(xué)生更易接受的方式，循序漸進(jìn)，增進(jìn)紅色文化的感召力和吸引力。

（二）將紅色文化引入高校校園文化建設(shè)

高校應(yīng)將紅色文化引入校園文化建設(shè)的實(shí)踐，塑造積極、健康的校園文化氛圍，讓紅色文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。在校園文化建設(shè)中可不斷創(chuàng)新紅色文化的教育形式，如專題展覽、專題報(bào)告會(huì)、組織參觀紅色教育基地、紅色書(shū)畫(huà)作品比賽等等，努力將紅色資源所承載的先進(jìn)文化融入校園文化建設(shè)的實(shí)踐中來(lái)。要在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚而符合時(shí)代要求的紅色文化氛圍，讓紅色文化精神在不知不覺(jué)中悄然融入青年學(xué)生的頭腦，塑造積極健康、內(nèi)容豐富的校園文化體系的紅色基調(diào)，將歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)地統(tǒng)一，將革命的激情與奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力有機(jī)地統(tǒng)一。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)創(chuàng)紅色文化的傳播新形式

隨著IT技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以令人驚訝的速度滲透到了學(xué)生們的校園學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生成長(zhǎng)中起到的作用越來(lái)越大。對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也需與時(shí)俱進(jìn)，正視新的傳播媒介與機(jī)制所發(fā)揮的重要作用，積極進(jìn)行紅色文化的載體創(chuàng)新。要把握好網(wǎng)絡(luò)文化的傳播特點(diǎn)，積極關(guān)注學(xué)生關(guān)注度高的網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)，利用這些平臺(tái)進(jìn)行紅色文化的傳播。此外，也可自行開(kāi)發(fā)紅色文化網(wǎng)站，把握校園網(wǎng)絡(luò)傳播的主動(dòng)權(quán)，將紅色文化紅色精神更深地融入網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的虛擬世界里。

（四）將紅色文化引入學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)

思想政治教育必須貼近生活、貼近實(shí)際，才易于被學(xué)生接受，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。高校每年都要開(kāi)展大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐以及青年志愿者服務(wù)等活動(dòng)，這也是一個(gè)利用紅色文化資源、傳播紅色精神的良好平臺(tái)。可選派學(xué)生到紅色基地實(shí)踐考察、組織學(xué)生到相關(guān)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，以身臨其境的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在心靈中產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生在基于紅色文化資源的教育中，不僅是接收者和學(xué)習(xí)者，還成為優(yōu)秀文化的信仰者和傳播者。

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