英語任務型教學模式下的閱讀學習拓撲

【摘 要】在我國英語教育教學之中，任務型的教學其實是讓學生可以利用語言來完成教學任務的一種方式，以拓撲任務型的方式來學習，可有效地提高學生英語綜合運用能力。

【關鍵詞】英語 任務 教學模式 閱讀

引言

閱讀是人們日常生活、工作和學習之中必要的能力，閱讀能力是我們所獲取知識的最基本的能力。而英語作為當今國際之中應用最廣泛的語言，英語的學習對我們而言是非常重要的。而在學習英語的過程之中，最重要的應是英語閱讀能力的培養，因此，充分培養學生自主閱讀能力現已成為在英語學習過程之中最重要的途徑。

一、任務型教學法的含義

任務型的語言教學，是源于1982年，英國的教育學家珀拉胡所介紹英語言學時，應采納的一些新型的教學方法，珀拉胡提出，要把語言的教學課堂社會化和真實化。澳洲的語言學家，大衛·鈕南卻提出：“任務型的教育教學”作為一種教學的方法，應具有其結構性，它由教學的目標、信息的輸入、師生的角色、活動的方式、教學的環境等要素組成的。

二、英語任務型教學模式下的閱讀

英語的任務型教學模式下，閱讀是運用教學的任務來設計的，檢測和實施閱讀之中的各個環節、自主學習、協融匯學習策略來有效地改善學生傳統的學習方法，以此來強化學生的自主學習意識，有效地發展學生自主學習和終身學習的能力，發揚學生之間的協作精神，充分地調動學生在閱讀過程之中的積極性。

三、傳統任務型英語教學法中存在的若干問題

傳統的任務型英語教學法在實踐之中存在著幾點問題：第一，任務型英語教學，對于教師要求是很高的，很多教師都會認為實行英語任務型教學實在是太難了。在運用任務型英語教學的過程之中，很多教師其實并沒有真正地理解該教學的方法法，因此，這也就導致了不能正確的實施英語任務型的教學，在應用該教學法的過程之中，因未能達到其預期的效果而放棄。第二，現行應用的評價制度與任務型教學其實并不相配。現行所考核、考試的制度以及在高考之中的制度目前還不能與任務型英語教學的評價系統相配合。它不但不能刺激新的教學法的發展，反而起到潛在的妨礙作用，所以，教師們對使用任務型教學的積極性普遍不高。第三，較為規范的任務與大綱現在還尚未完善的形成，這就導致了任務的選擇是隨意性的，而問題也無法有效的解決。現行的英語任務型教學大綱雖然比以往的大綱要重視任務型的教學方法，但其真正的系統任務型的大綱還未真正的形成；加上學生和教師的身上還背著非常沉重的教學壓力，在實際的英語教學過程之中，不少的教師仍然選用之前的傳統的教學產品式大綱，而傳統的產品式的教學大綱忽視了學習者的自身的因素，這將不利于學生充分的發揮在教學的過程中主體的作用。

四、拓撲式閱讀是英語學習的新型模式

閱讀是我們獲得知識和信息的重要方式和手段。任何的一種語言學習，普遍都需要通過聽、說、讀、寫、譯的方式來進行學習和訓練，才能有效地、系統地來掌握這門語言，英語的測評與學習，也基本都是圍繞著聽、說、讀、寫、譯而進行展開的。其中，閱讀是英語學習過程之中的重點，它是對英語學習者的綜合英語能力檢測的重要手段。通過閱讀，可以檢測出學習者的詞匯量，對語句的分析和理解能力；對文章的結構、內容以及段落和詞句是則以組織起來并怎樣結合到一個完整意思是非常重要的。

拓撲式教學方法應堅實理論的基礎教學方法，要具有獨創的英語句型和拓撲的結構分類方法，還要有系統而新穎的拓撲和語句變換性練習，要用最大限度的英語覆蓋內容并且還要融入時尚的元素使學生有新鮮和求知感

（一）閱讀是句子學習的大舞臺

一篇短文或文章，作者為了向讀者傳遞相關信息，表達出自己的意圖、思想、感情等，會用到大量的句子。其中就會用到很多句型、結構；就會用到各種時態、語態、語氣的句子。這為我們學習研究英語句子，印證我們所學到的句法知識，歸納出英語句子的各種性質特點等提供了大量的語言素材。我們在閱讀時要善于停下來想一想、研究研究這些句子；從而使我們更能準確的理解文章，達到最好的閱讀效果。這樣會使我們的閱讀過程充滿探究，使閱讀不再枯燥乏味。

（二）閱讀是單詞學習和記憶的最好場所

通過閱讀大量的英語文章，我們可以不斷鞏固所學單詞，還可以不斷擴大我們的詞匯量。我們閱讀英文是把理解的單位由詞擴大到句子甚至段落的過程。在這個過程中我們見到的單詞有了一定的環境，不至于孤立的記憶。這樣我們就會注意到單詞在不同語境、不同結構中的用法。

結語

拓撲式任務型英語教學，可有效地驅使學生在英語課堂之中學習的積極性，有效地創建各種條件和機會，讓學生可以在真實的情境之下參與英語的語言實踐，不斷地提高學生在英語語言學習之中的發揮和運用能力。不斷地設置任務，可使學生的直覺、思維和想象里就會遵循著特定的方向逐漸展開，學生的心智運用和活動就會多一些流暢，少一些阻滯，就會在相對少的時間之內有效的表達出更多的思想，使英語的閱讀目的不止是欣賞，而更重要的將是獲取更多的信息，并有效地利用這些信息來解決其問題，使英語的閱讀能夠具有輝煌的意義。

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