多媒體在結構力學教學中的合理使用

【摘 要】隨著高等院校結構力學教育建設工作的不斷深入，在結構力學教學中運用多媒體課件進行教學已經成為一種不可或缺的教學手段。多媒體教學作為一種現代化的教學手段，其存在著自己獨特的優勢，但要是運用不得當，會使教學效果適得其反，因此，在教學過程中合理使用多媒體開展教學活動是教師需要注意的問題。

【關鍵詞】多媒體 結構力學 合理

一、課件制作與教學內容的設計

（一）課件的制作應結合教學內容的設計，而教學設計是優化教學的關鍵，想要提高高校課堂教學內多媒體應用效果，就應重視教學設計，在將教學設計的指導思想貫穿于教學全部過程中，形成一種正確的多媒體教學理念。教學設計中，運用多媒體的目的是為實現教學目標，其可以為教學提供認知的感性材料，再現解決教學難點和重點問題時的情景，在一定程度上促進學生們思維的發展。所以在教學設計中，教師應充分考慮多媒體的合理選擇和使用，系統地處理好多媒體和其他教學要素之間的關系。

（二）注意對動畫的運用要適當，一頁PPT內容最好不要一擊就全部呈現出來，應采取循序漸進的方式一邊講解一邊點擊呈現，動畫形式不能太過花哨，把不同的動畫效果運用到不同的場合。

（三）課件內容順序應符合教材內容的順序，一些老師直接下載其他人的課件，往往在教學中覺得課件和自己的思維不順路，此時不能勉強自己去迎合課件，這樣會使教學變得生硬，學生在課堂中也會感覺像是在吃夾生飯，不想吃可是要硬吞。因此針對下載的課件，教師可進行適當的修改，讓其隨著自己的思路流暢地出現每個環節的內容，讓其 提高我們的上課效率，成為教學的助手。

二、合理選擇課件形式將其與教學內容協調

不論課件是不是自己制作的，在教學前教師都應事先將課件自己播放一次，熟悉每一張出現的內容，了解在哪些地方應該怎么樣解釋，清楚每節課堂中能夠容納的信息，避免因不熟悉課件，使課堂教學受到影響，分散了學生的注意力，這樣不利于教學內容的教授，反而干擾了教學環節。

課堂教學中應把握時機，注意課堂教學的節奏，同時準確地掌控好課件的播放速度。在傳統的板書教學，書寫過程較為緩慢，學生能夠有充分的思考時間。而課件中的內容事先已經形成，只要鼠標輕輕一點就出現，此時，教師應留給學生們一段接受的時間，不應內容說完便直接翻頁。學生作為知識的接受者，面對新的事物出現，都要有一個短暫的接受和消化的過程，這就需要留給他們適當的時間吸收新的知識。因此，老師在運用多媒體進行教學的過程中，就應把握好在什么時候開始講授，什么時候開始板書，什么時候運用多媒體進行演示，要做到銜接自如、恰如其分。教師不能在整個教學過程中一直面對屏幕操作鼠標，變換畫面，而應適當地走動，利用肢體語言進行交流、提示和表達，避免教學思路被多媒體所左右。教師要有自己的教學風格，借鑒傳統的教學手段的優點，如黑板、粉筆等，將傳統的手段與多媒體教學相結合，實現互補，不應過分依賴一種教學手段，應把傳統教學手段與現代多媒體的教學手段之間的關系處理好，吸取更自的長處相得益彰。

在結構力學中一些教學內容，尤其是涉及圖片與圖像的內容，例如在論述課中一些結構力學部分、實際的結構圖和計算簡圖的講解、移動荷載中合理變化的說明中振型演示等等，運用多媒體來表達更加直觀和形象，此時應不失時機地運用多媒體課件開展教學活動。這樣可以增加學生的學習興趣，同時給他們留下深刻的印象。但還有一些內容則通過板書與多媒體結合的方式進行教學更為合適，例如講解矩陣位移法當中的單元剛度矩陣與總綱集成時可以采取板書和多媒體結合方式，由板書對推導過程進行逐步講解，同時與學生進行交流，讓學生跟隨老師的思維了解其來龍去脈，多媒體課件中只要適時清晰地將推導過程中涉及的重要公式和最后結果列出即可，一步一步采用互動的形式讓學生和老師同時專注于推導的整個過程，這樣可取得理想的教學效果。

如在推導靜定結構三鉸拱反力與內力的公式時，拱結構、截面內力、支座反力、坐標系和荷載位置顯示都需逐步利用動畫來顯示出來，且在內力公式的推導過程中，彎矩表示和軸力、剪力用分量表示都需逐步顯示出來之后再列平衡展開推導，這樣在推導的過程中就能做到思路清晰，方便掌握。又如講解力法基本原則時，只要把靜定基本結構圖、原超靜定結構圖和其相應變形圖列出即可，對于文字，可把變形協調條件和簡短說明列出就可以了，沒有必要太過復雜，這樣顯得條例清晰、重點突出。

三、結語

在結構力學中運用多媒體教學方式對教師提出較高的要求，其要求教師在掌握課程內容同時，還應熟練運用多媒體手段展開教學活動。在實際的教學過程中，老師的講授技巧才是吸引學生注意力的關鍵，其能夠直接影響教學效果，這其中便包括多媒體課件的準備、教學內容的合理安排，在課堂中雖是使用多媒體進行教學，但依舊需要生動的語言來進行講解，同時輔以板書，控制好課件的放映速度與講解速度。因為不論是多好的多媒體課件，想要達到理想的教學目的，關鍵都在于授課的教師，只有具有責任心的教師，經過不斷探索，熟練地合理地應用多媒體課件，才可以有效發揮多媒體這種現代教學手段的作用，提高結構力學的教學質量。

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