培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

古人說(shuō)：“少成益天性，習(xí)慣如自然。”葉圣陶先生也說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”這些都足以體現(xiàn)良好的習(xí)慣在寫作訓(xùn)練中的重要性。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為良好的寫作習(xí)慣包括：善于觀察和思考的習(xí)慣；勤于閱讀積累的習(xí)慣；構(gòu)思和修改的習(xí)慣；認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。

一、善于觀察和思考的習(xí)慣

魯迅認(rèn)為：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一需觀察。”“對(duì)于任何事物，必要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”觀察就是引發(fā)寫作欲望的動(dòng)因，是獲取寫作材料的重要途徑。

一篇文章，如果把材料比作它的“血肉”，那么主題就是它的“靈魂”“生命線”。主題有正確、錯(cuò)誤之分，也有深淺之別，提煉主題要力求正確、深刻。要想從材料中提煉出正確深刻的主題，就要抓住事物的本質(zhì)特征，反復(fù)思考，深入挖掘，這樣提煉出來(lái)的主題，才能給人以真正深刻的啟發(fā)。因此思考的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也顯得尤為重要。

于是我首先讓學(xué)生明白觀察的重要性，告訴學(xué)生，生活是寫作的源泉，要想提高寫作水平，就要做生活的有心人，擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，多參加各種校內(nèi)外活動(dòng)，積極開(kāi)放各種感覺(jué)器官，眼觀、耳聞、鼻嗅、舌品、體觸、心思，投入對(duì)人物、事物、景物的觀察中去，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。然后我要求學(xué)生每天寫觀察日記，隨時(shí)隨地記下自己的所見(jiàn)所聞，更重要的是記下自己的所思所感：這些人、事、物，讓我感悟到什么，明白了什么；最后每一周我讓學(xué)生進(jìn)行一次觀察日記的展示交流，看看誰(shuí)的日記版式設(shè)計(jì)更精美，內(nèi)容更豐富，思考更深刻。這樣的評(píng)比，讓學(xué)生對(duì)觀察和寫日記興味盎然，持久不消，積累了很多有價(jià)值的寫作材料，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟生活，思考生活，這對(duì)寫作主題的提煉也是很有幫助的。

二、勤于閱讀積累的習(xí)慣

文章是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言是文學(xué)的第一要素。豐富生動(dòng)的思想內(nèi)容需要用豐富生動(dòng)的語(yǔ)言去表現(xiàn)。豐富生動(dòng)的語(yǔ)言從何而來(lái)？一是在日常生活中，向人民群眾學(xué)習(xí)；二是到古今中外文學(xué)大家的作品中去汲取。這第二條途徑就得靠閱讀。

因此我從初一開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記，摘記成語(yǔ)、名言警句，記錄精彩的段落，以豐富語(yǔ)言積累。開(kāi)始我不做任何指導(dǎo)，就發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只是完成任務(wù)式的摘抄，只不過(guò)是把那些文字抄到筆記本上，以應(yīng)付我的檢查，自己卻可能連一遍都未真正讀過(guò)。后來(lái)我就根據(jù)涪陵區(qū)初中語(yǔ)文教研員喻飛宇老師所寫的《有趣的積累——賞心悅目的讀書(shū)筆記》一文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了標(biāo)題設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、記錄方式、記錄內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，學(xué)生的興趣來(lái)了，開(kāi)始喜歡上讀書(shū)筆記了。我又因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)展各種活動(dòng)，保持學(xué)生的興趣，保護(hù)學(xué)生的積極性，以至形成習(xí)慣。例如，開(kāi)辟班級(jí)一角，作為“最佳展示欄”，展示學(xué)生上交的最為精美的讀書(shū)筆記，每周一換；又如，在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)欣賞自己孩子的讀書(shū)筆記本，并寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

三、構(gòu)思和修改的習(xí)慣

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用，應(yīng)抓住各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。”因此每次作文之前，我都讓學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行一個(gè)整體規(guī)劃，構(gòu)思，列個(gè)寫作提綱：首先根據(jù)寫作要求，確定中心；接著根據(jù)中心選擇恰當(dāng)?shù)摹⒌湫偷牟牧希粋€(gè)兩個(gè)或三個(gè)；然后安排體式結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，詳略，過(guò)渡，照應(yīng)等；最后動(dòng)筆，一氣呵成，這樣的文章就會(huì)有一貫到底的氣勢(shì)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要讓學(xué)生：“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。”于是我要求學(xué)生先自改自評(píng)，再互相評(píng)改。評(píng)改步驟如下：1.修改語(yǔ)言，把語(yǔ)言改通，做到文從字順，把語(yǔ)言改美，更有感染力；修改標(biāo)點(diǎn)，使之學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.從主題、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫上評(píng)語(yǔ)，與他人交流討論。

四、認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“在使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫的速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。”因此，我對(duì)學(xué)生提出書(shū)寫的三大要求：寫規(guī)范字、寫工整字、寫美觀字，并督促學(xué)生練字。練字方法：用鋼筆，不用簽字筆；選擇自己喜歡或行家公認(rèn)的優(yōu)秀字帖，先摩后臨；平常的作業(yè)也盡量寫練習(xí)的字體。這樣持之以恒，書(shū)寫水平也就與日俱增了。

巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣吧，提高他們的寫作水平，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代對(duì)新型人才的要求。

（責(zé)任編輯 韋淑紅）