如何培養農村初中學生良好的讀書習慣

作為農村的一所中學，我們的各種資源都比較有限，但在有限的資源配備下，要讓學生通過各種渠道獲取更多的知識，是我們作為教師必須教給學生的一種學習技能，也是我們的一種教學手段。如何才能讓學生更好地利用有限的資源獲取更多的知識，我覺得讀書是一個非常重要并且有效的渠道。針對農村初中生而言，如何培養學生愛讀書的習慣，并讓這個習慣陪伴學生一生呢？

一、激發學生讀書的興趣，擴充學生的知識

興趣是最好的老師。如果學生對一門學科很感興趣的話，他的這門功課就會學得很好。初中生已具有很強的自主性和接受能力，我們要根據初中生的心理特點，培養學生的讀書興趣，擴大學生的知識面，跳出教科書的框框，這樣，他們才能獲取更多的知識。

二、引導學生有目的、有選擇、健康地讀書

市場上的書籍琳瑯滿目，如果學生盲目地去讀書，并選擇一些不健康的書籍，閱讀就會起到適得其反的效果。因此，教師要引導學生有目的、有選擇地讀書，特別是現在是互聯網電子信息時代，不用進圖書館，不用去書店就可以瀏覽到很多電子書籍，這更要求教師要教育學生應選擇健康的圖書網址進行學習。讓學生在博覽群書的同時，學會根據自己的需求，有目的、有選擇地讀書，讀健康的書。

三、培養學生堅持讀書的毅力

要讓學生養成讀書的好習慣，并能長久堅持。首先，需要教師給學生營造讀書氛圍，也要求教師以身作則，帶頭讀書，對學生言傳身教，潛移默化。其次，解決書源的問題。如果所有的書都讓學生自己去買來閱讀，會給他們帶來很大的經濟壓力，而且也沒有必要。我們可以鼓勵學生多利用學校圖書室、閱覽室的資源，另外班級也要建立起圖書角，讓學生把自己有的書刊拿出來進行資源共享，這不僅給學生提供了一個唾手可及的閱讀平臺，也培養了學生互相學習、互相促進、互相幫助的好習慣。再者，教師可以引導學生制訂讀書方案，并且定期進行檢查，以免學生半途而廢。最后，讓學生體驗成功的喜悅。組織各種讀書活動，對在活動中表現突出的學生進行表揚，讓學生感受到收獲和體驗成功的喜悅。同時，也發揮這些同學的榜樣輻射作用，激勵其他學生，這樣才會讓學生樂讀書，感受讀書樂，才會真正的養成讀書的習慣。

在教學實踐中，我嘗試從以下幾方面去培養學生良好的讀書習慣。

1.培養學生愛讀書多讀書的習慣

教師如果在講課時，微微打開一個通往一望無際的科學世界的窗口，學生看見了教科書以外的知識海洋，他們會想要去了解。這時，教師可介紹關于此類知識的書籍、報刊，讓學生主動去讀，并及時讓學生聯系教科書的知識反饋自己所收集到的材料與同學們分享。學生的讀書過程有行動、有成果、有幫助才能讓學生愛讀書、多讀書。

2．培養學生做讀書筆記的習慣

如果在培養學生讀書的過程中，讓學生做好讀書筆記，積少成多一定會積累一筆很大的知識財富。比如摘錄詞語、佳句、成語、諺語和古詩詞，摘錄文章的中心，摘錄有關資料，寫心得體會，寫對讀物的意見或建議等等對每個學生都有很大的益處。

3．培養學生帶著質疑閱讀的習慣

閱讀對學生的學習起著至關重要的作用，這其中需要教師在引導學生閱讀時，更要注重培養學生質疑的習慣。教學時，教師可以層層設下疑點，啟發學生的思維，讓學生學會自己去發現問題、思考問題、解決問題，鼓勵學生讀書時要善于思考，并且讓學生進行獨立閱讀、經常鼓勵那些勤動腦、多思考、帶著問題去讀書的學生，以激發他們的閱讀興趣。閱讀不僅僅是一種腦力勞動，學生有質疑，教師和學生一起探討，共同析疑，促進了師生間的交流，閱讀也成為了師生建立和諧關系的一條紐帶。

4．培養學生借助各種工具書的習慣

學生要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長或同學請教外，還可以利用工具書求得解答。工具書要裝進書包，帶進課堂。凡是在讀書過程中遇到的不認識的字、不理解或理解不準的詞語，都可通過查字典、詞典來解決。課堂上教師應要求學生在課外閱讀中常使用工具書，使之逐漸成為習慣。此外，還可以借助電腦等高科技工具，讓它們為學生的自主學習開辟一條捷徑。

俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，讀書使人獲益匪淺。學生通過大量的閱讀，養成良好的讀書習慣，逐步學會自己進行學習的同時，審美、想象、思維、表達等各方面能力也得到不同的提高。一個人一旦養成愛讀書的好習慣，就可以自我完善“終身教育”，就可以不斷學習新知識，終身受益。

（責任編輯 韋淑紅）