基層醫院開展繼續醫學教育的問題及對策

關鍵詞 基層醫院 有效開展 繼續醫學教育

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.17.374

開展繼續醫學教育，不僅能使醫務人員了解和掌握醫學學科發展動態、補充和更新自身知識、不斷提高業務能力，而且也是醫院持續提高醫療質量、提升醫院行業競爭力的有效途徑。

根據近年開展繼續醫學教育的實際情況，把一些存在的問題和解決對策提出來，與同行交流。

基層醫院地處偏遠，人力緊張，臨床醫務人員不可能都獲得到上級大型醫院進修學習、參加培訓、提高技術水平的機會，致使大多數衛生專業技術人員取得學分困難，獲取醫學新知識。

對于這個問題，我院的做法是，通過網絡遠程教育、現場講學、疑難病例診療等多種形式和平臺，以學術講座、會議交流、臨床查房的形式，把醫學專家請到課堂、請到醫院、請到病房，學習效果明顯，解決了大多數學員取得學分困難的問題，充分調動了學員的積極性。

基層醫院師資能力不足，影響繼續醫學教育的成效。鑒于此，我院充分發揮本院學術委員會職能，每年從本院高級職稱和資深專科技術人員中，篩選業務水平高、口頭表達能力好、講課生動、能夠制作電子課件的人員，組織講學，以優秀的講師帶動學員的學習熱情，達到繼續醫學教育的目的。同時，課題的選擇和確立應盡可能趨向學科發展的新成果、新進展，以及一些需要經常性強化的臨床基本技能。

課題選擇偏窄，比例不當，致使參學率低，課堂管理成本增加。類似醫德醫風、醫學人文與管理知識、倫理心理營養學、傳染性疾病、公共衛生突發事件的應對等公共科目的比例應占當年所有課題的60%，專科性太強的項目，可在科內業務學習，或組織專科人員參加醫學會組織的專項培訓。

繼續醫學教育多由兼職人員負責，精力時間上難有保障。繼續醫學教育除了學術講座，還可以以臨床查房、遠程教育等方式開展，繼續醫學教育最好專人專管，管理人員應多方與業界學術專家和上級醫療機構溝通聯絡，把繼續醫學教育與在職培訓相結合，既解決了專人專管有可能造成的人員浪費，也可提高繼續醫學教育的綜合效應，切實提高醫務人員專業技術水平。