攜手國際一流企業 辦一流高職教育

摘 要:從校企合作、人才培養、專業建設、教學改革、師資隊伍建設等角度論述了高職院校改革的思路和方法，為高職院校建設提供可借鑒的模式。

關鍵詞:高等職業教育

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)03(a)-0010-01

哈爾濱華夏計算機職業技術學院是經黑龍江省政府批準的一所獨立設置的高等職業院校，2003年躋身35所國家示范性軟件職業技術學院行列，是黑龍省首批示范性職業技術學院之一，是黑龍江省服務外包產業人才培養基地、省動漫人才培養基地，2009年獲得教育部評選的全國就業工作先進單位殊榮。

1 創新校企合作機制，全面實施訂單培養

NBA有句名言:“離籃筐越近，進球的概率越高。”與優秀企業共舞攜手培養學生，這是高職院校的必由之路。學院在哈爾濱、北京、上海和深圳建立了實習就業基地，輻射珠江三角洲、長江三角洲等經濟發達地區。理由只有一個，哪兒有優秀企業學院就到哪里。

為開展好校企合作工作，學院在2005年就成立了校企合作管理辦公室，專門負責學院與企業對接的相關事宜，以保證校企合作的雙贏。專業要建立在校企合作的基礎之上，專業帶頭人必須是拓展校企合作的外交家，學院常年派系主任、專業主任到實習基地進行市場開拓、校企合作和實習指導。學院還單獨設置校企合作預算，校企合作效果進入績效考評。一系列措施成果顯著，聯想集團的訂單培養已經舉辦了四期專班，2009年我院71名同學作為聯想IT技術服務桌面工程師進駐世博會工作。

經過各專業的努力，學院與630余家企業建立了穩定的校企合作關系，與聯想、惠普、用友軟件、完美時空、幸星數字娛樂科技(北京)有限公司、電訊盈科、長城寬帶、天宇外貿等知名公司開展了訂單培養，近幾年累計向上述企業定制輸送了近1000名人才，僅2009年，就業于聯想和惠普兩個企業的畢業生就達到396人。此外，學院還與微軟、IBM、SUN、Oracle、思科、銳捷、阿里巴巴等國際知名公司開展了專業共建、課程開發、國際認證等多領域的合作，有效促進了學院各專業建設和教學改革。

2 與世界500強等優秀企業全面互動，強調高品位職業素養的養成和高標準作業規范的技能訓練

學院在就業實踐中認識到，所謂高素質技能型人才的培養，就是指要帶有作業規范的技能和帶有國際文明素養的職業品位。學院通過與聯想等行業知名企業攜手，引入企業真實案例、工藝標準、工作規范和考核標準等，整合專業課程內容，進行教學改革。在專業技能訓練中，著重強調技能操作的規范性，保證學生的每個操作都要符合企業的要求，直到成為習慣，培養學生精益求精的工作精神。

要想躋身國際知名企業適應全球化競爭，單靠技能還不夠，與企業的文化共鳴，養成優秀的職業品質是更重要的。學院從優秀企業對員工的要求中提煉出職業角色的內容和標準，建有一支具有人力資源培訓師高度的培訓師隊伍，運用職業經理人的管理方式持續開展職業素質教育。學院開展的特色教育方式是在學生入學軍訓后，便進行企訓即企業化職業素質訓練，將國際優秀企業的員工標準培養前置到高職教育的過程中，利用三年的時間持續養成，從而形成學生受益終生的職業能力。在專業教學中重視開展滲透式素質教育是另一個戰場，每位教師都全面肩負起培養高素質技能型人才的任務。在教學過程中，任課教師把相應崗位對職業素質的要求融入到課程中，制定好訓練計劃，點滴滲透，訓練到位。在實踐教學中，指導教師要引導學生熟悉公司的管理模式，通過項目管理，使學生樹立努力鉆研、嚴謹務實的風氣，提高服務意識和團隊合作意識。教師在日常教學管理過程中，通過點點滴滴的小事來引導和規范學生，樹立榜樣，培養學生具備高品位的職業素養。

3 緊跟產業發展步伐調整專業建設

學院針對國家產業結構調整升級，瞄準市場需求，科學布局專業。在繼續發揚我院信息類專業辦學優勢的基礎上，面對新經濟發展的需要，重點建設了服務外包類專業和動漫等專業，新開設了3G通信、風力發電、樓宇智能等專業，同時整合資源建設了一批“外貿+外語”、“廣告+營銷”等復合型專業，專業定位準確，特色鮮明。通過專業結構的調整，做到專業對接產業、專業鏈對接產業鏈、學校辦學對接區域經濟，更好的服務于產業用人需求。

4 建設現代教學條件，創新教學方式，培養學生可持續發展的能力

結合高職院校高素質技能型人才培養的使命，總結多年辦學實踐經驗，學院總結出了:“育素質、教方法、練技能、學知識”的教育方針。學院投資建設了4.8萬平方米的三棟實訓樓和1.5萬平方米的現代化圖書館，建有模擬企業工作環境的實訓室200多間，為各專業學生提供專班學習條件，計算機類專業全面實行筆記本專班和無線上網，每天6～8小時的“上班式”基于工作過程的學習，提供E-learning的學習環境。同時為開拓專業視野，學院引進了大批國外專業技術書籍和大量國際一流公司的真實案例、設計稿、項目資料等，讓學生能夠接觸到一線的頂尖設計理念和最前沿技術。在教學中創新教學方式，在解決實際問題的過程中，通過開展調研、查閱資料、頭腦風暴、小組討論等方式提高學生的學習能力、調研能力、溝通能力、創新能力等，讓學生養成積極主動參與、團隊協作等意識，從而培養學生學習方法、思維方法和學習態度，這些都是學生可持續發展的關鍵。

5 創新隊伍建設，改革教師考核標準實現對結果負責的機制

民辦院校在體制上和運營機制上有很多優越性，尤其是在用人上。學院從企業一線聘入有多年行業工作經驗的教師180余人，占專任教師的60%以上。學院落實了教師在職進修和企業實踐制度，加強專業帶頭人和骨干教師培養。制定了聘用兼職教師政策，與合作企業共享行業一線人才，建設高質量兼職教師隊伍。比如:每年聯想集團都會派集團內有行業經驗的平臺經理、工程師、主管等來學院講授“聯想專班”課程。

如何在人才培養中落到實處，達到既定目標，學院建立起對人才培養結果負責的機制。各專業的人才培養目標和人才培養方案，不是供領導檢查的，是與學生、與用人單位簽訂的一份合同，不達到培養方案的承諾等于失職與違約。實現培養目標，貫穿培養方案的關鍵點是幾門重要的核心課程要達到階段目標和分項子目標。學院在實踐中推行課程負責制，變將一本書講完為帶領學生達標。

改革用人機制和考核標準，學院的工資結構中績效工資占比較大，并且配套出臺績效考評辦法，在教師職級認定條件上明確導向全面育人，既對結果負責又要注重過程評價。同時，大力建設學院文化，樹立一面旗幟，愿意從事培養高素質技能型人才高職事業的留下來一同奮斗，并總結出“積極-踏實-學習-開放，誠信-敬業-合作-創新”的學院文化。

在多年的辦學實踐中，學院已逐步明確了“具有中國特色和國際競爭力的就業型名?！边@一辦學目標，攜手世界500強等一流企業，引進優秀企業的教育資源，通過教育創新、改革，為每個學子提供優質教育，全面提升學生價值，為每個合作企業輸送具有高品位職業素養和掌握高標準作業規范的一流人才，為客戶創造更大價值。