關(guān)于有色冶金課程體系建設的幾點思考

摘 要:本文對安徽工業(yè)大學有色冶金課程體系建設進行探討，指出課程體系建設應以行業(yè)發(fā)展和地方需求為導向，以培養(yǎng)適應新形勢發(fā)展要求的高級技術(shù)人才為目標。本文還對地方院校有色冶金課程體系建設的具體措施提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞:有色冶金 課程體系 專業(yè)建設

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)03(a)-0142-01

有色金屬是重要的基礎(chǔ)原材料，同時也是現(xiàn)代高新技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵支撐材料，在我國工業(yè)化和信息化建設過程中發(fā)揮著重要作用。進入21世紀以來，我國有色金屬冶煉和加工業(yè)迅速發(fā)展，當前已成為全球最大的有色金屬生產(chǎn)和消費國。有色冶金行業(yè)高速發(fā)展的同時，也帶來了資源/能源消耗居高不下、環(huán)境污染日趨嚴重等一系列問題。面對這種新情況，根據(jù)黨和國家關(guān)于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立資源節(jié)約型社會的指導方針，國務院相關(guān)部委和各地方政府相繼出臺了一系列政策措施，引導有色冶金行業(yè)向著提高資源利用效率、節(jié)能減排等方向發(fā)展。這樣不僅可彌補國內(nèi)礦產(chǎn)資源的相對不足，而且在節(jié)能降耗、減少廢棄物排放等方面可產(chǎn)生良好的經(jīng)濟和社會效益。

當前，有色冶金行業(yè)快速發(fā)展，在生產(chǎn)工藝、技術(shù)裝備、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等方面不斷優(yōu)化和升級，對相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了許多新要求。在這種新形式下，高等教育領(lǐng)域原有的有色冶金課程體系已很難滿足有色冶金行業(yè)的發(fā)展要求，迫切需要進行改革與創(chuàng)新。

1 我校有色冶金課程體系的現(xiàn)狀分析

我校是冶金特色鮮明的地方重點高校，所開設的冶金工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)。2009年，結(jié)合我國及我省有色冶金行業(yè)的發(fā)展需要，在冶金工程專業(yè)基礎(chǔ)上開設有色冶金培養(yǎng)方向。經(jīng)過近三年的發(fā)展，已初步建立了比較完備的有色冶金課程體系，主要包括四個模塊，即冶金原理模塊、冶金工藝模塊、實踐教學模塊和專業(yè)選修課模塊。由于我校有色冶金培養(yǎng)方向開設時間較短，原來設置的課程體系還存在一些不成熟之處，不利于新形勢下有色冶金人才的培養(yǎng)和就業(yè)，結(jié)合近三年的教學實踐及調(diào)研比較，我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)以下幾個方面急需改進:(1)課程結(jié)構(gòu)需進一步調(diào)整;(2)課程實施方式需進一步優(yōu)化;(3)課程體系建設與地方經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系需進一步加強。

2 我校有色冶金課程體系的建設和發(fā)展目標

當前，我國有色冶金行業(yè)正處于調(diào)整和升級的關(guān)鍵時期，為適應這一發(fā)展趨勢，國內(nèi)兄弟院校都在結(jié)合自身情況積極推進相關(guān)教學改革。我校有色冶金培養(yǎng)方向?qū)儆谛略O方向，我們應認清形勢，抓住機遇，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，以行業(yè)發(fā)展和地方需求為導向，以培養(yǎng)適應新形勢發(fā)展要求的高級技術(shù)人才為目標，通過系統(tǒng)性調(diào)整和優(yōu)化，建立并完善具有我校特色的有色冶金課程體系，不斷提高我校在有色冶金行業(yè)的地位和影響[1～2]。

3 我校有色冶金課程體系建設應注意的幾個問題

3.1 增強課程的系統(tǒng)性和連貫性

在對有色冶金課程體系進行深入系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，明確每一門課程的地位、作用、教學范圍、核心內(nèi)容和重點內(nèi)容，使各門課程之間做到有機銜接，以形成結(jié)構(gòu)完整、脈絡分明、重點突出的有色冶金課程體系[3]。

3.2 強化基礎(chǔ)知識和基本工藝過程教學

在對現(xiàn)行課程體系進行整合的基礎(chǔ)上，強化冶金原理模塊和冶金工藝模塊在課程體系中的核心地位。結(jié)合我省及周邊地區(qū)有色冶金行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，應進一步提高重金屬和稀有金屬等相關(guān)內(nèi)容的教學比重。

3.3 淘汰工藝課中過時的內(nèi)容，代之以新內(nèi)容

近年來，在國家和地方政策鼓勵下，有色冶金工藝技術(shù)向著資源高效利用、節(jié)能減排、產(chǎn)品精細化等方向不斷發(fā)展，新型生產(chǎn)工藝如鋁冶金工業(yè)的選礦-拜耳工藝、重金屬冶金工業(yè)的直接熔煉工藝、稀貴金屬的真空冶煉和外場冶煉工藝等得到了快速推廣。新技術(shù)、新工藝的推廣應用使得原教學內(nèi)容亟待進行系統(tǒng)性調(diào)整和更新。

3.4 強化資源綜合利用與環(huán)保等內(nèi)容的教學

“綠色、循環(huán)、低碳、環(huán)保”是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的主題，而有色冶金過程排放的污染是整個工業(yè)中最嚴重的之一。要實現(xiàn)經(jīng)濟與社會、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，就必須走無污染冶金的路線。在新的課程體系中，應大幅度增加有色冶金資源綜合利用、循環(huán)冶金、清潔冶金等教學內(nèi)容。

3.5 增加有色產(chǎn)品深加工方面的教學內(nèi)容

有色金屬制品正加速走向“高、精、尖”，隨著我國航空、航天、船艦、現(xiàn)代交通、機械制造業(yè)快速發(fā)展，對有色金屬新材料的需求量越來越大，性能要求越來越高。提升有色金屬新材料的技術(shù)水平，實現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)，是我國及我省有色冶金行業(yè)發(fā)展的一個重要方向。本著服務地方有色冶金行業(yè)發(fā)展的宗旨，同時為方便學生的就業(yè)，新課程體系中應增加有色產(chǎn)品深加工方面的教學內(nèi)容。

3.6 增設有色方向選修課，拓展學生知識面

必修課的內(nèi)容和學時有限，選修課可以拓展學生的專業(yè)知識面，有利于加深對有色冶金行業(yè)的了解。為適應新形勢下有色冶金行業(yè)的發(fā)展，選修課模塊應增加資源類、環(huán)境類、材料類等選修課，有利于有色冶金行業(yè)復合型人才的培養(yǎng)。

3.7 加強實踐教學環(huán)節(jié)

在實驗教學方面，應增加設計性、綜合性實驗的比重，通過與大學生科研訓練計劃(SRTP)、教師科研項目進行有機結(jié)合，加深學生對基礎(chǔ)知識、基本原理的理解和掌握。在實習環(huán)節(jié)，為了給學生提供更多的實踐機會，加深其對有色冶金行業(yè)的了解，應積極開展與我省及周邊地區(qū)有色冶金企業(yè)之間的校企聯(lián)合。此外，還應鼓勵學生積極參與行業(yè)調(diào)研，鼓勵學生參與教師的教學、科研項目，從中得到進一步鍛煉和提高。

3.8 引入先進的教學的理念和方法，提高教師教學水平

專業(yè)課教學應特別注重基本原理和基本方法在典型冶金過程中的實際應用，減少過于繁瑣的工藝操作等內(nèi)容。針對專業(yè)課內(nèi)容繁雜、不易理解、難掌握等問題，在教學過程中引入先進教學方法。例如，將“比較法”、“任務驅(qū)動法”引入專業(yè)課教學，配合PPT動畫教學，以師生互動的方式引出問題，以邏輯推理的方式層層深入，最終指向并解決核心問題，以此激發(fā)學生的學習興趣，加深其對課程核心知識的理解和掌握。

4 結(jié)語

我校有色冶金學科成立時間較短，所開設的有色冶金課程體系還存在一些不完善之處。我們應以行業(yè)發(fā)展和地方需求為導向，通過深入調(diào)研和系統(tǒng)分析得出我校現(xiàn)行有色冶金課程體系存在的主要問題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實際情況，參照該本領(lǐng)域高水平大學的先進經(jīng)驗，通過系統(tǒng)性調(diào)整和優(yōu)化，建立并完善適應新形勢下我省及周邊地區(qū)有色冶金行業(yè)發(fā)展需求的有色冶金課程體系。

參考文獻

[1]李旭炎.強化高校辦學特色的若干思考[J].高等教育研究，2010，31(6):56～60.

[2]蔣毅堅.地方工科院校應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實踐[J].中國高等教育，2010(13～14):30～32.

[3]張榮良.冶金工程專業(yè)建設和課程體系構(gòu)建[J].中國冶金教育，2008(3):18～20.

[4]沈魯清，張大勝，王憶珍，等.安徽有色金屬行業(yè)發(fā)展回顧與建議[J].有色金屬工業(yè)，2000(9):17～20.