讓心靈自由飛翔

摘 要:本文以培養學生健康成長為理念，學校通過班規教育、活動教育、課程教育、家庭教育、社會教育等渠道培養學生養成三種好習慣，即健身好習慣、行為好習慣、學習好習慣。

關鍵詞:教育 培養 好習慣

中圖分類號:G40文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(c)-0203-01

樺川縣第三中學座落在美麗的松花江南岸，是盛開在小城北部的一朵幽蘭，經過幾代人的不懈努力，探索出了一條“小班額高質量”的發展之路。學校以培養學生健康成長為理念，通過班規教育、活動教育、課程教育、家庭教育、社會教育等渠道培養學生養成三種好習慣，即健身好習慣、行為好習慣、學習好習慣。

學校確定了“以人育人，共同發展”的教育理念。引導教師樹立育人第一的教育觀，真心實意熱愛每一個學生，欣賞每一個學生，尊重學生人格，用濃濃的師愛關懷學生、感染學生、影響學生。學校通過召開專家報告會、班主任經驗交流會、先進班主任事跡報告會，組織學習《魏書生民主教育》，開設教師師德論壇、班主任論壇等渠道為教師創造學習鍛煉機會，學校還實行了副班主任管理制度，起用一批年輕有為、事業心強的教師擔當重任，為學校充實了班主任后備力量。

艱苦努力，終于喜結碩果。“愛崗敬業、關愛學生、淡泊名利、無私奉獻”是三中精神的真實寫照。什么是最好的教育？來自于普通家庭的孩子到底需要什么樣的教育？培養好習慣，讓每個孩子健康成長，才是學校的根本任務。著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育，簡單一句話就是養成良好習慣。”學校以藝術課、體育課、衛生課為載體，培養學生身心俱健。我縣音、體、美學科客座教研員均在三中，藝體教師團隊具有很強優勢，發展藝體教育得天獨厚。依托臨近縣體育場館優勢，定期舉行籃球、排球、冰上項目比賽，在全縣各種體育競賽中連獲佳績。2010年全縣中小學生田徑運動會，樺川三中奪得鎮內中學組團體總分第一名，2009、2010年冬季全縣中小學生速滑比賽奪得團體、男、女個人第一名，2011年的鎮內中小學春季越野賽中獲得團體、男、女個人第一名。更為可喜的是，2011年春季，三中被確定為黑龍江省傳統體育項目籃球基點校。

藝術是點燃心靈的火炬，沒有藝術修養的人生是不完美的人生，藝術課會減輕學生心理壓力，學習壓力，使心態輕松快樂。除上好日常藝術課外，學校定期舉辦藝術節，組織學生進行文藝演出和書畫展覽。為做好衛生防疫工作，減少傳染病威脅，學校建起衛生室，并配有兩名專、兼職校醫。利用生物課、體育課對學生進行青春期衛生教育，健康常識教育。從飲食、起居等方面培養學生良好的生活習慣。從2010年起，學校辦起了校園網站，恢復了校刊，利用網站、校刊發表師生作品，提高師生審美能力、文學鑒賞能力。每年還定期舉行演講、朗誦、征文大賽等活動。在活動中使師生體驗到了藝術之美，從而更加熱愛生活。歡迎各位老師登陸樺川三中網站，網址輸入“樺川三中”即可。根據學生年齡特點，學校把孝敬父母，尊敬師長，和睦伙伴，勤儉節約，注重儀表，舉止文雅作為行為規范。

1 真心關愛孩子，讓孩子體會到家的溫暖

學校在日常學習生活中，時時處處為學生著想，努力為孩子排憂解難，小花是后轉來的孩子，與有殘疾的爺爺生活在一起，家里十分貧困。來學校后，班主任王欣老師為她新做了校服，在生活上、學習上倍加關愛，讓她得到了家的溫暖。天冷了，看到班里小雙還沒穿棉衣，冷的發抖，宮嚴老師急忙帶著他到街上為他購買羽絨服，孩子的身上暖了，心里更暖了。每當有住宿的孩子生病時，舍務管理人員和班主任便會及時把孩子護送到醫院就診，墊付醫藥費，臨時陪護是常有的事。

2 學校堅持從日常小事抓起培養孩子好習慣

對孩子的穿著打扮，言談舉止，坐臥行走，個人衛生，內務整理，備品保管，人際交往，安全防范等每件事都細心教導。為使孩子啟蒙養正，學校引入了《弟子規》，引導學生學習《弟子規》踐行《弟子規》，學習《弟子規》行動得到了佳木斯市華夏教育推廣中心和社會熱心人士的大力支持，共為學校捐贈圖書600余冊。在各個班級組織學生學習美國教師克拉克55條班規，并結合本班情況制定了自己的班規，很多孩子的品行都得到了嚴格規范。

3 變強迫檢討為心理疏導

為使孩子遠離惡習，學校引入魏書生心理疏導法，當孩子行為出現差錯時，不是強迫檢討，而是認真研究學生產生問題的思想根源，引導學生分析問題的危害，找到解決問題的途徑。為提高教師心育能力，學校專門派人到佳木斯參加培訓，并且在實踐中積極總結好經驗，在教師中推廣。小祥是2010屆畢業生，他曾是一個叛逆性格很強的孩子，上初二時由于受外校學生欺負，防衛過當，險些釀成命案，家里為此賠付了五六萬元。事情發生后，學校沒有簡單處理，把小祥開除，而是政教領導同班主任張洋老師一起耐心細致做思想工作，小祥終于認清了傷人事件的危害，不但性格有了改變，而且更加努力學習，2010年中考被一中正式錄取。采用心理疏導法使孩子明辨了是非對錯，美丑善惡，減少了師生矛盾，避免了很多孩子走上歧途。

4 以活動為載體，多渠道育人

一個月一個主題，一個月一次活動。先后組織開展了學雷鋒“為特教學校學生送溫暖活動”、“青年志愿者到縣敬老院慰問活動”、“心理健康講座”、“踐行班規，做合格中學生”宣誓等活動，有些活動在市、縣電視臺播出，在社會上產生了良好反響。學校于2011年3月被黑龍江省評為“五五普法”先進單位，4月份被評為佳木斯市“平安校園”。學校定期組織家長到校參觀學習，創建了各學年家長協會，傾聽家長們的意見，圍繞家長們關心的事情，開展了家長培訓班，家長進班級聽課等活動，實施家校共育。

三中學生少，基礎相對薄弱，為提高學習成績，學校始終堅持嚴把教學關，引導教師在備課上下功夫，在講課上下功夫，在輔導上下功夫，在作業上下功夫，在測試上下功夫，在反思上下功夫，鼓勵教師積極探索教育教學新途徑，現在三中已建立起了三大教學特色，英語口語化特色，信息技術支持下的綜合實踐活動課特色，點燃心靈之火的藝體教育特色。

5 三中不僅重視教師的教，更重視學生的學

結合實際指導學生規范學習行為，養成良好學習習慣，掌握有效學習方法。在指導學生學習時注意循序漸進，不急功近利，為學生長遠發展做打算。樺川三中連續三年升學率排名全縣第一，突出的升學成績贏得了社會和同行們的高度認可;贏得了學生、家長的廣泛贊譽，師生精神倍加振奮。讀書到苦方覺甜，三中的孩子在老師的帶領下，正在書海暢游，快樂的心靈正在自由飛翔。沿江浪潮涌，正是揚帆時，樺川三中人正滿懷信心走在創建縣域名校的道路上，樺川三中的明天會更好，樺川教育的明天會更好，樺川的明天會更好。