體育游戲在體育教學中的運用

摘 要:體育游戲在體育教學中有著不可或缺的作用，對于提高學生的上課興趣，增強學生的自信心等方面起著很大作用。了解體育游戲的特點，探討體育游戲在體育教學過程中的靈活運用，對于進一步推動學校體育教學的改革具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞:體育游戲 體育教學 教學手段

中圖分類號:G807文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(c)-0252-01

體育游戲的開展一般是在準備活動的階段開始的。通常我們體育課準備活動包括:慢跑、行進操、定位操，這種枯燥的準備活動容易使學生厭倦，課堂氣氛呆板沉悶。因此我們在體育課的準備活動中加入一些體育游戲，如:跑動中的“聽號抱團”、“拉網(wǎng)捕魚”、“傳球觸人”等小的體育游戲，這樣既使同學們達到了預熱身體的效果，又活躍了課堂的氣氛。

1 體育游戲的特點

體育游戲具有易行性的特點，對于學校的體育設(shè)施要求不高，競爭是在快樂的游戲中開始的，不僅能夠達到教學的目的還能愉悅身心。所以，現(xiàn)有的體育項目都可以作為體育游戲的內(nèi)容，而且對場地和器材沒有限制，這就證明了體育游戲的內(nèi)容很廣泛，簡單易行，便于普及和開展。

1.1 目的性

體育游戲是一個有目的有意識的活動，它可以增強游戲參與者的體質(zhì)，促進游戲參與者的健康，提高游戲參與者的體能，發(fā)展游戲參與者的智力，可以達到教育與娛樂的目的。

1.2 教育性

體育游戲可以使參加者在德、智、體、美諸多方面發(fā)展。游戲會有一些規(guī)則和要求的制約，但都具有教育意義，可以調(diào)節(jié)參與者之間的關(guān)系。在游戲中能擺脫現(xiàn)實生活中的憂愁和煩惱，在帶有一定情節(jié)性的身體活動中使身心得到發(fā)展。

1.3 多樣性

體育游戲內(nèi)容和形式豐富多彩，不受年齡、性別、職業(yè)、體能、場地、器材等條件的限制，可因人、因地、因條件開展活動。

1.4 競爭性

在機會均等的原則下，按統(tǒng)一的規(guī)則公平競爭，符合青少年生理、心理特點，深受青少年的喜愛。

2 體育游戲與教學內(nèi)容間的關(guān)系

游戲教材的選擇以課的任務(wù)為根據(jù)，所選擇內(nèi)容必須與課的任務(wù)緊密聯(lián)系。就一節(jié)課而言，開始部分可選擇一些提高反應(yīng)，提高注意力的如“正反口令聯(lián)系”、“看誰反應(yīng)快”等等。這樣，既在游戲中選擇了快樂，也在游戲中提了大腦皮層神經(jīng)性，調(diào)整注意力，以飽滿的情緒投入體育課學習。課的準備部分可以做一些“你追我趕”、“貼膏藥”等伸展身體的游戲，使同學們的身體得到充分的活動，以便盡快適應(yīng)課堂教學的要求。在課的教學部分可選擇一些配合教學內(nèi)容的游戲作為輔助練習，在體操教學中運用“翻滾接力”，既提高體操滾翻技術(shù)，又發(fā)展了靈巧素質(zhì);運用“30米迎面接力”對學習接力這節(jié)內(nèi)容受益匪淺。在課的結(jié)束部分可做一些使同學們身心得以調(diào)節(jié)的放松以及恢復體力的游戲，這樣在課中就可以充分運用體育游戲改變以往的教學模式。

在體育游戲教學活動中，可以從游戲內(nèi)容和學生的實際情況出發(fā)，因地制宜地編排或讓學生創(chuàng)編各種游戲，充分發(fā)揮學生的主體地位，重視學生的個體差異，讓每個學生都能積極參與。同時，可以培養(yǎng)學生表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭與合作的關(guān)系，提高社會適應(yīng)力和運動參與的教學目標。

但體育游戲本身所帶的隨意性與娛樂性也帶來了很多的弊端，讓很多學生感覺到很隨意，因此課堂的紀律得不到保證，在學校的實習過程中我也深刻的感受到了這一點，學生在體育課上得不到良好的鍛煉和教育，沒能達到體育游戲在體育課中的意義。

3 在教學中運用體育游戲應(yīng)注意的問題

下面就體育游戲中可能出現(xiàn)的問題和游戲特點，列舉出在進行體育游戲教學中應(yīng)該注意的一些問題。

3.1 游戲內(nèi)容的選擇，規(guī)則的制定要有針對性

體育游戲在內(nèi)容選擇上有聯(lián)系教材，游戲的最終目的是完成有效的教學任務(wù)。這就要求我們的體育教師在創(chuàng)編游戲時要緊密結(jié)合教材。雖為游戲，但為保證課堂的正常順利進行，也應(yīng)有一定的規(guī)則限制，這樣學生就可以在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進行創(chuàng)造性的活動。

3.2 游戲的組織要注意科學性

在組織游戲時，要遵循由易到難，由淺入深，循序漸進的原則，并考慮學生原有的知識、技能、身體素質(zhì)的訓練水平，對不同年齡性別的學生要區(qū)別對待，科學組織，游戲時要密切觀察學生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量。

3.3 游戲的過程中注意強調(diào)組織性和紀律性

注意游戲過程中的組織性和紀律性，以保證游戲的正常順利開展。例如分組游戲后，各小組都應(yīng)遵照指定的方法和游戲規(guī)則進行，尤其是田賽項目及需要在跑動過程中進行的游戲等，要做到秩序盡然，避免出現(xiàn)場面混亂難以控制，以至于出現(xiàn)意外傷害事故，影響教學的進行。游戲要在公平、公正、安全中順利進行，這便于游戲的長遠發(fā)展。

3.4 應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評判

能否在適當?shù)臅r間結(jié)束游戲很重要，首先，時間已到，或已經(jīng)收到游戲預期要達到的教學效果，應(yīng)該立即結(jié)束游戲。其次，當發(fā)現(xiàn)學生體力下降時，也應(yīng)立即結(jié)束游戲，如果不立即結(jié)束游戲，結(jié)果可能導致意外傷害事故的發(fā)生。最后，當器械或場地損壞時，也應(yīng)立即結(jié)束游戲。游戲結(jié)束后，要及時對游戲結(jié)果做出公平、公正、公開的評定，對優(yōu)勝者既提出表揚，又要指出不足;對失敗者多加鼓勵，增加他們的信心，為爭取下次勝利打好心理戰(zhàn)。

4 建議

如何使游戲在教學中收到良好的效果？組織工作很重要。游戲中對于隊形的調(diào)整要簡單并且省時，盡量多分組，每組人數(shù)少一點，這樣可以增加聯(lián)系的機會，對學生能夠正確熟練的掌握動作很幫助。而且要隨時觀察并詢問相關(guān)情況，對于游戲過程中的時間和次數(shù)做出明確規(guī)定。在活動進行時。提前或延遲結(jié)束游戲，都將會對游戲本身和游戲效果造成影響，所以在適當?shù)臅r間結(jié)束游戲很重要，我們可以選擇在學生不太疲勞并存有一些興趣的情況下結(jié)束較為合適。游戲結(jié)束后，處于興奮當中的學生很難做到整齊集隊，這時我們可以讓他們先組內(nèi)小結(jié)后在集隊，老師此時再做總結(jié)。老師在游戲結(jié)束后做最后總結(jié)時，首先要對游戲結(jié)果做出公平的評判，對游戲過程中規(guī)則的遵守、執(zhí)行做出總結(jié)，對表現(xiàn)好的小組提出表揚，對于表現(xiàn)稍差的小組先給予肯定，在指出不足和需要改進的地方，做到賞罰分明。

參考文獻

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