紐約時報關于西藏人權問題的批評性話語分析

摘要：本文以馬丁的評價理論為分析工具，對紐約時報的一篇有關西藏人權問題的報道進行了批判話語分析。結果發現：紐約時報歪曲事實真相，丑化中國形象，試圖在國際社會中樹立一個野蠻“他者”的中國形象。作為一份有代表性和嚴肅性的報紙，其意識形態立場通過評價系統的態度和介入資源充分地表現了出來。

關鍵詞：西藏事件；評價理論；批評話語分析

一、引言

2008年3月14日發生了震驚中外的西藏暴力事件。西方媒體對此做了一系列報道。黃敏（2008）、陳明芳（2010）等分別從及物性、分類及命題方面進行了批判性話語分析，揭示了西方媒體的報道嚴重歪曲事實。2010年7月紐約時報又發表了一篇有關西藏人權問題的報道。本文擬以評價理論為分析工具，對其進行批判分析以揭示紐約時報所標榜的“客觀公正，無失偏頗”。

二、研究方法

1.批評話語分析

批評話語分析，主要研究語言、權力和意識形態之間的關系。語言“不是純粹客觀地向聽者和讀者傳遞信息……每一次語言的運用都不可避免地成為行使、再生或者顛覆權力的工具。所以批評話語分析旨在透過表面的語言形式揭露意識形態對語篇的影響；語篇對意識形態的反作用以及兩者是如何源于社會結構和權勢關系，又是如何為之服務的”。

2.評價理論

批評話語分析的主要工具是韓禮德的功能語言學。評價理論（馬丁，2003）是在人際元功能的基礎上發展起來的新的詞匯語法框架，把詞匯語法中表達人際意義的方面結合起來，探究詞匯語法系統如何實現人際意義。湯普森（1996）也認為“評價是任何語篇意義的一個核心部分，任何對語篇的人際意義的分析都必須涉及其中的評價”。所以評價理論作為人際功能的新發展，成為批評話語分析的有力工具。

評價理論可分為態度、介入和分級三個子系統。本文僅涉及態度和介入兩個系統，主要討論評價者在表達態度意義時的選擇，觀察評價資源在語篇中是如何體現的。

三、語料分析

1.態度資源分析

該語篇所體現的態度立場如下表所示

2.介入資源分析

本文將重點分析其外言資源。整體上看作者引用中方和西方的話語分別為5處和7處，相差不大，句型多為X said Y， 或是X said， “Y”。顯然作者想要保持一種客觀公正的立場。但在一開篇作者用轉述（間接引語）的方式引用了人權觀察團的報告，指出中方違反國際法以暴打、拘留、開槍等方式鎮壓西藏的示威游行。接下來的一系列外言資源的運用表明中國政府是如何殘酷鎮壓西藏示威游行的。雖然語篇作者也在報道中賦予了中方話語權，但這種方式卻凸顯了作者的立場。報道直接引用了中國發言人秦剛的言語“中國在西藏事件上遵守了有關法律，示威者的權益受到充分保障”，但緊接著卻引用人權觀察團的報告反駁中方的這一說法，對中方的話語進行消解，大大削弱了讀者對中國政府的話語的信任。此外直接地引用說明這只是中方自認為遵循了有關法律，而事實未必如此。接著報道以單聲介入的方式給出了拉薩事件的時間表，又以外言介入說明事件的起因，再以單聲介入說明事態的發展：即僧侶因要求更多的宗教自由而遭到鎮壓。這種單聲和外言的混合運用是想凸顯報道的客觀性，但卻表明了對反政府的示威者和背后的達賴集團的支持。

三、結語

綜上分析，作者的立場通過評價系統的態度資源和介入資源表現了出來：標題就表明了紐約時報對藏獨分子的偏袒，態度資源中，判斷多于情感和鑒賞，否定多于肯定，且對中方的多為社會許可方面，刻畫了一個野蠻者的中國形象；介入系統中，紐約時報通過有選擇地轉述不同意識形態陣營的話語，借其表達自己在西藏事件上的看法。由此看出該報道歪曲事實偏袒藏獨分子，具有強烈的話語霸權色彩。

參考文獻：

1.黃敏，《再現的政治：CNN關于西藏暴力事件報道的話語分析》[J]，《新聞與傳播研究》，2008

2.陳明芳、張獻，《從新聞標題及事件報道看話語的霸權意識》[J]，《西安石油大學學報》，2010

3.辛斌，《批評語言學：理論與應用》[M]，上海外語教育出版社，2005

4.張紅燕，《論批評性話語分析》[J]，《內蒙古大學學報》，2005

5.Martin J R，D Rose. Working with Discourse[M]London： Continuum，2003

6.Thompson，Geoff. Introducing Functional Grammar[M]. London： Arnold，1996

【責編 齊秋爽】