英語教學中教師要重視的兩大問題

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，國際間交往的日益頻繁，英語已經(jīng)成為我國人民不再陌生的語言。了解這門語言，學會和掌握它成為我們自身素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也說明了英語在我國教育體系中的重要性。我國的小學英語教育開展的較早，但是，英語教學與其他學科相比，還是有一定差距的，英語教師在教學中會面對一系列的問題。作為一名小學英語教師，我現(xiàn)在談談在教學中要重視的兩大方面，這對提高英語教學效率非常重要。

一、建立新型的師生關(guān)系

師生關(guān)系一直是課堂教學的中心，對教學氣氛、學生學習的心態(tài)、教師的執(zhí)教效果等有潛在的影響。如果教師對師生關(guān)系漠視，在教學中將其“屏蔽”，那么，可以肯定，一定不會有好的教學質(zhì)量。以往的師生關(guān)系，教師總是以教育者的身份來面對學生，師生之間有距離感，兩者交流貧乏，只限于知識的講授和接受。教師教學死板，學生在被動地學習，沒有思想的共鳴，導致課堂教學氣氛沉悶，教學活動不能游刃有余地開展，學生心境壓抑，缺少愉悅感。師生關(guān)系不能融于教學共同體中，互相促進。隨著教育改革的不斷深化，建立新型的師生關(guān)系是教師必須要重視的教學問題。

1.教師應敬業(yè)為先。教師要滿腔熱情地投入到教學工作中去，不斷完善自我，以飽滿的、積極向上的熱情帶領(lǐng)學生去探索世界奧秘。試想：如果沒有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，沒有對本職工作的熱愛，教師上課時怎么能做到情感貫注，情趣橫生，寓教于樂呢？又怎么能讓知識在學生眼里放射出迷人的光芒呢？正如贊可夫所說“如果教師本身燃燒著對知識的渴望，學生就會迷戀于知識的獲取。”

2.改變居高臨下的習慣姿態(tài)。教師真心誠意地與學生平等地交往與交流，建立一種開放的、多元的、具有無限包容性的關(guān)系。與學生平等地交流感情和學問，讓心靈緊貼心靈，用尊嚴贏得尊嚴，并以一顆坦誠的心去感受每一個學生和喜怒哀樂，進而把他們的精神生活引向美好的境界，讓他們也能享受到生活的樂趣，生命的存在價值。

3.實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。在教學中，教師不能過于迷信自己的權(quán)威，用教代替學生的學，讓學生按照自己的意愿學習，給學生制定條條框框，成了教育的主宰，包攬了學生的學。學生對學科只能被動接受，很多學習上存在的問題被忽視，學生滿足于死記硬背，做對作業(yè)，寫對考題。而思維探究活動，學習能力無從談起，離開了書本和教師就不會學習，不能靈活運用。尤其是英語這門語言學科，需要學生通過自身對知識的體會才能掌握。因此，教師要發(fā)揮學生的主體地位，在教學上引導學生，啟發(fā)他們學會思考，學會學習，教師更多體現(xiàn)的是幫助者、合作者的角色。

二、組織英語游戲活動的原則

小學生天性活潑好動，課堂上很難自始自終地認真聽講，尤其對于教師的抽象講解更加感到學習困難，沒有了學習的興趣。把知識的傳授方式用游戲活動來展現(xiàn)就彌補了教學上的不足，帶來良好的教學效果，被越來越多的教師所采用。游戲是學生都喜歡的活動，吸引了學生的注意力，提高了學習的積極性。學生在玩中學，知識的輸入過程不需要刻意理解，很輕松地就掌握了，降低了有意注意學習的難度。因此，英語教學一定要有游戲活動。但是，游戲活動的開展不是隨意的，我們常常看到游戲活動很多，非常熱鬧，卻總讓人產(chǎn)生有心無力的感覺。以此，教師組織游戲活動要遵循一定的原則，要發(fā)揮實效性，不能流于形式。

1.游戲活動要有目的性。游戲要與教學內(nèi)容相一致，依托在教材的基礎(chǔ)上，以教學目標為中心。在活動中，要根據(jù)這些來呈現(xiàn)知識點，有針對性地進行目標練習。并不是所有的內(nèi)容都可以轉(zhuǎn)化成游戲活動，教師要從中篩選有用信息，精心組織游戲活動。

2.游戲活動要多樣性。教師要根據(jù)教學內(nèi)容靈活設(shè)計游戲活動，可以用多種游戲來呈現(xiàn)，游戲的形式要能吸引學生，引發(fā)好奇心。例如，①游戲競賽活動：小學生好勝心強，在比賽的情境中，會你追我趕地參與進來，思維更加活躍。如在模仿游戲中，讓學生猜猜動作要表達的單詞、語句，看誰說得又快又準確；教師寫出漢字，讓學生搶答；設(shè)計各種擂臺賽，個人或小組進行對壘。②角色表演活動。語言的學習需要情境的烘托，角色表演讓孩子們在交際對話中學會說英語，擺脫了念書的死板學習方式。我在教學中，把一些內(nèi)容變成劇本，讓學生扮演其中不同的角色，從自己對角色的感觸，來思考如何表達；還可以設(shè)置對話表演。通過角色扮演的這種游戲方式，達到了人人能說的目的，使學生在不知不覺中提高了聽、說能力。③歌唱活動。在英語學習中，教學生唱英文歌曲，如生日歌、英文字母歌。唱歌能讓學生感受英文學習的氛圍，緩解學習中的疲勞感，激發(fā)了對英語的熱情。

3.游戲活動要有參與性。游戲活動要面向全體學生，讓所有學生都有參與的機會，不能讓個別人參與，其他的人旁觀，這會挫傷多數(shù)學生積極性。要讓每個學生都能感受到游戲的快樂，這樣教學氣氛才能活躍。教師可以讓學生輪流參與游戲活動，或者組織小組之間進行游戲。

4.游戲活動要符合學生的心理特征。小學英語教材內(nèi)容短小精煉，形式單一，在設(shè)置游戲活動時，要讓學生在看得到、聽得見的情境中學習。這樣組織的語言才豐富，有活力，符合學生表象思維規(guī)律。切忌復制化的游戲活動，不能激起學習的興趣，沒有游戲的樂趣。

總之，英語教師是教學的組織者，是小學生走進英語天地的啟蒙者。在教學中我們要重視建立新型的師生關(guān)系，科學地組織游戲活動，要讓學生從小打下良好的英語基礎(chǔ)，喜歡上英語學習，從而實現(xiàn)高效的英語教學。

【責編 張景賢】