文章千古事

你以信史的姿態，延續千年的光輝；你以文學的姿態，燭照文明的世界。3000多年的歷史，是你長長的衣擺；灼華閃耀的文辭，是你華麗的裝飾；驚心動魄的史實，是你崇高的靈魂。你如一位仙界道人，深沉睿智，行吟澤畔，吟唱穿越時空的史家絕唱；你如一位飄逸的仙女，邁著輕盈的舞步，用心靈唱出響徹世界的無韻離騷。你就是《史記》，如醇酒般濃烈，如牡丹般奪目。

一、《史記》之精魂

《史記》記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史，展現了當時的政治、經濟、文化、軍事等情況，是中國古代社會的百科全書，道盡當時歷史的風風雨雨，如同一部意蘊深厚的戲曲，生旦凈末丑，各色人物，粉墨登場，演繹世間百態，這其中正是獨具特色、各領風騷的人物，鑄就了《史記》的精魂，奠定了《史記》在文學史獨一無二的地位，滋養了中華民族之魂。

忠君愛國篇

皓月凄風，萬里蒼穹，你也曾舉頭慨嘆對家鄉的思念；茫茫塞外，漫漫長路，你也曾低頭牽念父母妻兒；挺身應驀，壯士凌云的你毅然挑起國家和氏族的重任，勇敢地走上了征途，義無反顧；艱苦絕倫，歷盡千險不忘高持漢節，忠于職守。張騫，在這片燃燒著熱血的土地上，在這個民族不屈的骨骼里，延續了忠君愛國的血脈。

舍生取義篇

臨危受命，扶大業之將傾；忍辱負重，撫趙孤之十載。縱使世人對你謾罵唾棄，縱使前方路途寸步難行，縱使拋家棄子隱于深山老林之中，你的心中仍秉承著一個信念，一個為主盡忠的信念，一個延續趙氏家族的信念，一個閃耀著人性光輝的信念，最終真相大白，趙武為父報仇之日，你卻選擇慷慨赴死，程嬰，你的鮮血將你的義薄云天永遠烙印在歷史之中。

寬容智慧篇

完璧歸趙，方顯勇者本色；澠池之會，畢現智者風范；不爭權勢，才是仁者氣度。無論是面對秦王的從容不迫，還是智斗秦臣的榮辱三辯，亦或寬恕廉頗的肺腑之言，這廝氣度，這廝淡然，怎的不勾勒出一個“以先國家之急而后私仇也”的智者形象！

正直節義篇

方略教導，禁奸止邪，你捍衛了一方凈土；體恤民情，公正廉潔，你沸騰了一腔熱血。你是正義血脈里最雄壯的力量。郅都，你對正義的堅持演繹了最華麗的篇章。

慷慨悲歌篇

霸王別姬是你的深情，東城快戰是你的霸氣，烏江送馬是你的仁義，拔劍自刎是你的從容，生是威震四海的霸王，死是慷慨激昂的悲歌。項羽，生是人杰，死亦鬼雄。

《史記》用人物傳記的方式貫穿個人、社會、國家，以真摯的情感、真實的背景、可歌可泣的精神、豐厚的文化底蘊，編織人生百態，書寫不朽史詩，傳承民族精神。這些人物精魂在我們的腦海中深深定格。

二、《史記》之教學反思

《史記》具有獨到的魅力，不可替代的價值，是滋養我們情操的精神食糧，所以對史記的教學，我們尤為重視，在教學中，我認為應該做好以下幾點：

1.激發學生學習的興趣。我們在教學中，往往只把史記作為提升文言文閱讀水平的工具，把優秀的篇章肢解開來，找出文中典型的實詞虛詞進行解析、記憶，引導學生單純地記憶、翻譯，教學過程枯燥乏味，加上史記的內容和語言離我們年代久遠，學生更加對史記的學習失去了興趣。所以，我們教學的首要工作，就是打破傳統枯燥的教學方法，創設多樣靈活的教學模式，不但要記憶實虛詞，更要引領學生認識到作品的人文價值和人物深邃的精神，不但積累基礎知識，更提高素養，加深對民族文化民族精神的感知，以此激發他們對于歷史、對于《史記》學習的興趣。

例如在教授《甘羅》這一課時，我們設計一個“自古英雄出少年”的題目，首先引導學生回憶自己知道的英雄少年有哪些，然后引入分析甘羅，他的智慧表現在哪里，他的智慧來自哪里，作為同為少年的我們，應該做到什么。學生異常活躍，積極參與課堂，效果非常好。

2.注重誦讀。文言文是“文”“言”并重的文學樣式，《史記》既是一部史學巨著，又是一部文學巨著，他在敘事、塑造人物形象方面都有獨到之處，疏而不漏，復而不重，語言既有概括性又有生活氣息，所以在教學的時候，要創設多種方式，調動起學生誦讀的興趣。如在《廉頗藺相如列傳》中，設計分角色朗讀的方式，學生在朗讀的過程中，對人物的身份性格，有了更深刻的體會和把握，加深了對人物的理解，對藺相如的大智大勇，對廉頗的知錯就改，對將相和的意義，都有了全面清晰的把握，體現了誦讀的良好效果。

3.豐富教學活動。對于史記的教學，不能僅滿足于文言知識的識記，還要挖掘出史記中的人文寶藏，陶冶學生的情操，豐富學生語言和素材的積累，提高語文素養，所以結合教學，我們還創造了豐富的教學活動。在教授《井陘之戰》和《垓下之戰》時，引導學生對這兩篇進行比較閱讀，分析韓信成功的原因和項羽失敗的原因，從兩個人物的悲劇命運中，我們該吸取什么樣的教訓。將課本中的精彩篇目改編成舞臺劇的形式，將課堂變成舞臺，展現出學生寫作和表演的天分。將對人物的認識評價寫成小片段，由老師整理編輯，在校刊《晨光》《三人行》上發表展示。這些豐富多樣的教學活動，既調動了學生的興趣，又展現了學生的才能，加深了學生對文本的理解，讓學生愛上了《史記》，也愛上了語文。

史記是美不勝收、精妙絕倫的，她是珍貴的寶藏，是美的象征，是歷史的積淀，是文化的傳承。她應該被我們奉做經典，用心品讀，讓歷經千年經久不衰的她繼續閃耀在中華大地上，讓她深厚的文化底蘊續寫不朽的篇章，讓她的精魂蕩滌我們浮躁的心靈。

【責編 金 東】