小學英語教學之我見

英語教學藝術性強，難度大，多年以來為了做好教學工作我苦思冥想。管窺小學英語教學現狀，有以下幾點淺見，略述如下。

一、推行綠色英語教學

在全面推動素質教育的前提下，教師不但要把知識傳授給學生，更重要的是培養具有人性化的學生，教給他們做人的道理。初中生正處在青春反抗期，逆反心理很強，希望得到別人的肯定和尊重。所以在教學中我注意尊重他們的人格與尊嚴，及時發現其閃光點，并尋找能引起師生共鳴的結合點，分層教學，因材施教，用民主、平等的態度和真摯的情感與他們溝通，多關心、鼓勵，少批評、訓斥，讓他們感受到被尊重的快樂和被關愛的幸福。并教育他們尊重和關愛是相互的，當你尊重和關愛別人的時候，你也就得到了別人的尊重和關愛。為教育學生怎樣尊重他人，改掉一些不良的行為習慣，在班上我發起了“用綠色武裝自己，建立和諧班級體”的活動。讓他們知道什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，教育他們講文明，懂禮貌，嚴以律己，寬以待人，學會和睦共處，團結互助，共同進步，培養他們的團隊精神。并以一些場合比如北京2008年奧運會為契機，充分發揮學科優勢，教給學生許多英文中的禮貌用語和有關不同國家的文化、風俗習慣等方面的知識。既讓學生懂得了如何尊重他人、團結共進，又使他們明白學好英語的重要意義。

二、開發與利用英語閱讀資源

1.豐富學生的語言

只學課本，學不好英語。通過英語閱讀資源的開發和利用，擴大了學生的閱讀面，讓學生接觸到了地道的英語，豐富了語言。

2.提高學生學習英語的興趣和動力

由于所開發的英語閱讀資源符合學生的興趣愛好，提供給學生的話題大多是他們喜歡的內容，學生的閱讀行為更加主動，學習英語的興趣更加濃厚。

3.提高學生學習英語的自信心

通過大量的補充閱讀，學生的課內語言知識得到不斷地復現鞏固，進一步增長了學生的課外知識，提高了他們的英語學習成績。

三、通過背誦英漢對照的短句，加強德育和英語素質

教給孩子們學會思考，做到四思：一是多思，二是深思，三是反思，四是靜思。

To be four thinking： one is thinking， two are thoughtful， three is the reflection， four is meditation.

教給孩子們懂得快樂的：

憂愁出門天地窄，

快樂進家菜根香。

Sorrow out and narrow，

Happy into the home dish genxiang.

教給孩子們誠實的：

謊言蓋不住真理，

樹葉遮不住太陽。

Lies can't cover the truth，

The leaves to cover the sun.

教給孩子們懂得互助關系的：

幫人之忙能樂我，

借人之力可超人。

Help the busy music to me，

If people can be a force of superman.

教給孩子們做一個寬宏大量的人：

原諒一個無心犯錯的人，

勿做一個輕易犯錯的人。

Forgive a careless mistakes，

Don't be a easy to make mistakes.

教給孩子們懂得成功來之不易的：

笑著爭取勝利，

哭著領取獎牌。

Smile and strive for the victory，

Crying to receive their medals.

這樣的句子，英漢對照，短小精悍，寓意深刻，孩子們都很喜歡，既增加了詞匯量，又受到啟示，一舉兩得。

綜上所述，英語教學方法并不難，關鍵是得心應手，融會貫通。只要教師在教學方法中不斷推陳出新，靈活授課，我們的英語課堂一定會五彩繽紛、碩果累累。

【責編 張偉飛】