古詩詞中風(fēng)向與季節(jié)的關(guān)系淺析

摘 要：在長期的古詩詞研究和寫作實踐中，針對中學(xué)語文古詩詞教學(xué)的實際，幫助學(xué)生對古詩詞的基礎(chǔ)知識、基本技能能夠快捷、靈活地掌握，是引導(dǎo)學(xué)生步入詩歌殿堂的必要前提。因而，文章以總結(jié)出的“順口溜”為核心，以淺顯易懂的語言和例證為載體，意在向?qū)W生普及古詩詞中關(guān)于“風(fēng)向”的實際含義及其意象的情感蘊含。

關(guān)鍵詞：風(fēng)向；季節(jié)；意象；情感

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-036-01

在古詩詞閱讀、鑒賞中，風(fēng)作為一種意象分外張揚——詩（詞）人往往以風(fēng)向言時令，借風(fēng)向訴衷情，使風(fēng)這種隨季節(jié)而恒定轉(zhuǎn)換的自然力因詩（詞）人的慧心妙手而極富感染力和表現(xiàn)力。在新課標(biāo)中學(xué)語文教材里，所選古詩詞篇目中已次第出現(xiàn)了“西風(fēng)”、“北風(fēng)”和“東風(fēng)”三種不同方向的風(fēng)。為了讓學(xué)生對這種已成為古詩詞意象物的“風(fēng)”有較清楚的認(rèn)識，我在講授時編了一個小小的順口溜“春夏秋冬季，東南西北風(fēng)”，特淺析如下——

一、東風(fēng)

在古詩詞里，“東風(fēng)”作為春的借代物，真可謂俯拾皆是。它常與花、樹、月、雨等意象物相伴而言春。如李商隱《無題》詩中有“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”之句，“東風(fēng)無力”與“百花殘”相綴，既點明時令為暮春，又蘊含嘆春色將盡、傷韶華易逝和悲生離久別等復(fù)雜情愫，使人讀之如品嚼青橄欖，酸、澀、苦三味俱全。又如曾鞏《詠柳》詩中“亂條猶未變初黃，借得東風(fēng)勢更狂”句，詩人截取了早春鵝黃的柳條在駘蕩的東風(fēng)中狂舞這一“片段”，窺一斑而觀全豹，擬人化地張揚了早春萬物勃發(fā)的個性。再如李煜《虞美人》中“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。”借東風(fēng)言春天又來到江南故國，但物是人非，昔日的繁華不再，現(xiàn)實的傷感難消，亡國之痛在明媚的春光里尤劇！由此可見，“東風(fēng)”在古詩詞里不僅表時令，而且蘊含著詩（詞）人的百般心境、萬種情愁。“東風(fēng)”因此而成為我國古詩詞中一個頻頻閃爍的亮點。

二、南風(fēng)

在古詩詞中，南風(fēng)表夏季，多與夏季所含月份傍依成句，言時令的表征最為明顯。如：

1、五月南風(fēng)興，思君下巴陵。[唐。李白《長干行。其二》]

2、四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長。[唐。李頎《送陳章甫》]

3、四月五月南風(fēng)來，堂前處處芰荷開。[明。孫蕡《湖州樂》]

4、細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。[明。楊基《天平山中》]

三、西風(fēng)

縱觀中國古代文學(xué)作品，對秋的鋪寫大多作低調(diào)處理，古詩詞也不例外。因此，作為秋的代名詞，“西風(fēng)”只能無可奈何地與“肅殺”、“蕭索”等字眼相匹配，給人以悲涼、落寞之感。

如唐朝戴叔倫《從軍行》中“西風(fēng)垅水寒，明月關(guān)山悠”，南唐李璟《攤破浣溪沙》中“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，宋朝女詞人李清照《醉花陰》中“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，元朝散曲家馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”等句子，都以低回、黯淡的色調(diào)營構(gòu)出一派肅殺、慘淡、悲涼的氣氛，“西風(fēng)”因之被詩評家們斥為“肅殺萬物最無情最冷酷的一種暴力”。

四、北風(fēng)

北風(fēng)在古詩詞中言時令一般有兩種情形：一是表深秋，如曹丕《雜詩》中的“漫漫秋夜長，烈烈北風(fēng)涼”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”；二是表嚴(yán)冬，如高適《別董大》中的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”和明朝劉基《北風(fēng)行》中的“城外蕭蕭北風(fēng)起，城上健兒吹落耳”。鑒于此，在閱讀過程中，對于有“北風(fēng)”的詩句，首先要弄清其確切的時令，然后再做解讀、品悟，切不可張冠李戴、“菊梅”同開。

顯而易見，古詩詞中的“東南西北風(fēng)”，其主要功用在于分表“春夏秋冬”四個季節(jié)，但由此而衍生的意象美卻令人回味無窮。認(rèn)清這一點來閱讀、鑒賞古詩詞，有助于初涉者對詩意的了解，有助于學(xué)生古詩詞鑒賞水平的提高，也有助于學(xué)生對詩詞所蘊含情感的把握。