通過高校基層黨建,促進人才培養改革的探索與實踐

一、抓學習，解放思想，統一思想

高校基層黨組織要充分發揮政治核心作用，就必須抓住關系學院核心競爭力的大事，開展多種形式的學習活動，解放思想，統一思想，營造氛圍，凝心聚力，為學院事業又快又好發展做好思想準備，提供精神動力。

電子與電氣工程學院黨委在學習實踐科學發展觀活動中，把創新人才培養模式作為學院特色實踐活動，提出了“實踐科學發展，創新人才培養，建設特色電信”的實踐主題，大力推進教育改革，做到邊學邊改。學院黨委積極組織全體教職工分別參與到全院3個教工黨支部中，緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人”這個根本性問題，開展思想解放大討論，緊緊圍繞“更新發展理念，轉變發展方式，破解發展難題，實現科學發展”，共同學習科學發展觀，共同為學院科學發展把脈。在學習中解放思想，提高認識，在學習中問計于民，集思廣益。通過開展創新人才培養模式的特色實踐活動，學院在提高人才培養質量，促使學生在實踐能力、創新能力、就業和創業能力全面發展，成為適應國家與社會需要的高素質應用型人才上，提出了“全面培養，個性發展，市場導向，行業特色”的改革理念、思路和具有專業特色的“全開放人才培養模式”以及以學生為中心的學生工作“六化”新機制，即“興趣驅動化、活動團隊化、管理自主化、項目導師化、目標成果化、自我超越化”，制訂了實施方案并在學院試點開辦了電子系統設計、光伏工程和軟件開發特色班。學院人才培養模式改革得到學校充分肯定。2010年，學院“E杰班”——卓越電子設計工程師教學試點班被立項為學校首批重大教改項目，并于2010年10月開班。學院“自動化專業（光伏工程方向）”成為湖北省首批新興產業人才培養基地試點，于2011年9月開班。

二、抓人才，引培結合，校企交互

建立高水平、高素質的教師隊伍是人才培養改革的第一資源。高校基層黨組織必須認真貫徹黨管人才原則，把抓人才隊伍建設放在黨建工作的重中之重。黨管人才，主要是管宏觀、管政策、管協調、管服務，目的是管活、用好人才，為人才成長和充分發揮作用提供更有力的支持和更優良的服務。

學院黨委傾力所為，以引才、愛才、育才、興才積極落實黨管人才工作。在引進人才上，黨委書記親自陪同每一位來校考察的博士到人事處了解有關政策。每逢傳統節日，黨委都給有引進意向和已經簽約的博士發送一條溫馨的問候短信。每隔一段時間，黨委就打電話和他們聯系，了解他們有哪些困難需要黨組織幫助解決。2010年至2011年，電子與電氣學院就從美國、法國和新加坡全職引進了4名海歸博士，并全部獲批湖北省“楚天學者”。

學院為了拓寬教師的國際視野，積極支持教師出國交流和學習。2009年以來，每年選派2名以上學科骨干出國深造。學院除每年選派教師到國內知名大學做訪問學者外，還特別重視強化青年教師的工程背景，計劃并已經實施在“十二五”期間，以產學研合作方式把40歲以下的教師全部派到企業進行工程實踐輪訓。為適應企業需求，加強對學生實踐能力的培養，學院2011年與武漢日新科技股份有限公司、武漢三工光電設備制造有限公司、湖北凱佳電力科技集團有限公司和武漢力行遠方電源科技有限公司簽訂了校企合作辦學協議，建立了大學生就業實習基地，并聘請了這4家企業的總經理和一批技術骨干擔任客座教授和企業導師，在學校和企業為學生授課。

三、抓載體，勇于實踐，創先爭優

黨建工作載體是實現黨建工作目標的一種具體活動方式、過程和手段。抓好載體可以延伸黨建工作觸角，豐富黨建工作內容，活躍黨建工作方式，有利于增強黨組織凝聚力，提高黨建的實效性。

電子與電氣學院黨委把黨建工作與教學科研、人才培養等學院中心工作相結合，將建立黨支部與學院教學、科研、管理等機構的設置相對應，在全院各個專業、學術和管理組織成立了教師和學生黨支部。黨支部設置創新為把黨建工作內容、目標和任務，融入具體載體之中打下了基礎。

電子與電氣學院黨委始終以人才培養為中心，積極貫徹落實黨中央提出的“要把促進高校畢業生就業作為重要工作來抓”的要求，緊緊抓住“提升大學生就業競爭力，幫扶畢業生就業”為實踐載體，充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（一）開辦教育創新特色班，提高畢業生的就業能力

2009年金融危機造成畢業生就業極其困難。面對嚴峻形勢，學院黨委積極組織各教工黨支部結合學科、專業特色開辦以“提升大學生就業競爭力，幫扶畢業生就業”為目標的教育創新特色班。

針對國家實施新的能源戰略，太陽能發電行業異軍突起，對光伏工程人才產生巨大需求，電氣系教工黨支部依托該系承擔“國家可再生能源光電建筑一體化示范項目”的科研優勢，免費為應屆畢業生開辦了“光伏工程”教育創新特色班。授課教師全部是該系承擔“國家太陽能建筑一體化”示范項目的黨員骨干，如講授“光伏逆變器技術”的薛勇博士、講授“發電機同步并網原理及設計”的韓谷靜博士等。該系還在湖北省光伏工程技術研究中心的支持下，從社會和企業聘請了該行業資深專家、企業高管、工程技術骨干授課。“光伏工程”特色班的開辦受到學生和企業的雙重歡迎，電信學院100多名應屆畢業生踴躍報名參加學習。“光伏工程”特色班結業時，有30名優秀學生被武漢日新科技股份有限公司簽約錄用。2011年，電氣系在“光伏工程”特色班實踐基礎上，開辦了湖北省新興產業人才培養基地試點“自動化專業（光伏工程方向）卓越工程師班”，在培養應用型創新人才上又邁出了新步伐。

電子系黨支部開辦了“電子系統設計”教育創新工程特色班。組織具有奉獻精神和豐富工程實踐經驗的教師指導大學生參加課外科技活動。“電子系統設計”特色班的學生，2009年獲得全國大學生電子設計大賽二等獎；2010年、2011年連續多人次獲得湖北省大學生電子設計大賽一等獎。而且，近3年應屆畢業生的就業簽約率全部為100%，并有學生入職世界500強企業。2010年，“電子系統設計”特色班被學校立項為首批重大教改項目，校長親自授予該班“E杰班”即“卓越電子工程師班”班旗。

（二）廣泛聯系社會資源，為畢業生提供就業信息

電子與電氣學院各個教工黨支部積極發動黨員和教職工千方百計推薦畢業生就業。如電氣系黨員教師馬雙寶博士的弟弟到學校看望他，交談中馬老師得知弟弟的朋友所在企業——廣東汕頭眾業達電氣股份有限公司需要招聘自動化專業的畢業生，馬上把情況告訴學院黨委，黨委迅速和馬老師的弟弟一起與他朋友聯系，盛情邀請該企業來學院招聘，黨委副書記親自開車到機場把企業招聘人員接到學校，成功推薦了8名畢業生和該企業簽約。在黨員的帶動下，很多教師紛紛主動聯系校友和企業，推薦了20多名畢業生就業。

（三）重點幫扶貧困生就業，培養就業創業典型

學院黨委特別重視并千方百計地幫助、服務貧困學生就業、創業。如電子信息工程專業畢業生何志雄同學，因從小患腦癱造成手、腳殘疾，講話吃力。但他身殘志堅，以難以想象的毅力和勤奮考上電子與電氣學院，并同時輔修信息管理與信息系統專業，最終以獲得工學和管理學雙學位的優異成績畢業。但他卻在畢業后的近1年時間，求職200多次被拒。院黨委得知何志雄的艱難處境時，積極鼓勵他立志創業。在何志雄開辦“創思電腦”公司初期，學院及時向學校領導反映情況，在學校領導親自率領下，登門看望他。在學校設立了“創思電腦”維修點，電子與電氣學院免費提供計算機房為何志雄創業服務。院黨委還跟蹤服務，當何志雄的創業路每跨出一步，都熱情為他提供咨詢，積極鼓勵他、支持他。

現在，何志雄的“創思電腦”由最初1個小門面發展到3個店和15家加盟店。特別令人感動的是何志雄還無私地回報社會，免費為殘疾人開辦電腦維修培訓班。何志雄的勵志創業事跡引起了中央和省市新聞媒體的廣泛關注，人民日報、新華社、中國青年報、中國教育報等100多家媒體爭相報道，特別是中央電視臺“共同關注”和“道德與觀察”欄目分別以“當不成員工，我就做老板”和“200次求職失敗逼出一條創業路”為題進行了兩次專題報道，產生了廣泛的社會影響。何志雄被評為武漢市第四屆自強模范、湖北省十大杰出青年。他還作為中國唯一代表，出席了《國際殘疾人權利公約》高峰論壇，在聯合國講臺介紹了他的勵志事跡。

2011年建黨90周年之際，電子與電氣學院黨委開展的“提升大學生就業競爭力，幫扶畢業生就業”主題實踐活動，入選湖北省百項“優秀黨建創新案例”，受到省委組織部表彰。學院黨委被評為“湖北省高校先進基層黨組織”。

【責編 齊秋爽】