淺談網(wǎng)絡(luò)文化影響下的學(xué)校思想政治工作的創(chuàng)新

摘要：網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及思想行為方式等產(chǎn)生重大影響，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)校思想政治工作提出了挑戰(zhàn)，它深刻影響著學(xué)校的教育對(duì)象，改變著學(xué)校德育環(huán)境，沖擊著學(xué)校德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新形勢(shì)，傳統(tǒng)的學(xué)校思想教育卻相對(duì)滯后，其教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都已經(jīng)落后于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。學(xué)校德育必須樹(shù)立新的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論，創(chuàng)新教育方法，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，創(chuàng)新教育的內(nèi)容等措施來(lái)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，為學(xué)校培養(yǎng)具有社會(huì)主義思想覺(jué)悟的高素質(zhì)人才服務(wù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；學(xué)校思想政治工作；創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的基于信息傳遞所衍生的所有文化活動(dòng)，它是一種新興的文化形式，是隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)文化以其不可抗拒的力量對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生了深刻的影響，已經(jīng)動(dòng)搖了傳統(tǒng)的思想政治教育模式，消弱了學(xué)校思想政治教育的權(quán)威性。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)迎接網(wǎng)絡(luò)文化的挑戰(zhàn)，深入分析網(wǎng)絡(luò)文化背景下思想政治工作的新特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育，奪回對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)校思想政治教育的影響

1.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的影響程度日益加深

在校的大中小學(xué)生是學(xué)校思想政治教育對(duì)象的主體，他們處在嶄新的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，傳統(tǒng)的信息提供與獲取方式己被網(wǎng)絡(luò)傳播所取代。網(wǎng)絡(luò)化以其信息容量大、內(nèi)容廣泛和多元化以及信息傳播的即時(shí)性、開(kāi)放性和交互性的特點(diǎn)，讓互聯(lián)網(wǎng)猶如無(wú)數(shù)條無(wú)形的手伸向他們，給學(xué)生的交往方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式帶來(lái)根本性變革的同時(shí)，也給傳統(tǒng)學(xué)校思想政治教育帶來(lái)所無(wú)法預(yù)知的深層影響。

（1）網(wǎng)絡(luò)文化不同程度地影響著各個(gè)階段的學(xué)生。由于電腦及網(wǎng)絡(luò)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)走進(jìn)課堂，絕大部分學(xué)生都早早地接觸到了網(wǎng)絡(luò)。接受調(diào)查的大中小學(xué)生中，100%的大學(xué)生和中學(xué)生表示上過(guò)網(wǎng)，小學(xué)生中85.5%曾經(jīng)上過(guò)網(wǎng)。學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間隨著年級(jí)遞增明顯，小學(xué)生平均每天上網(wǎng)約0.5小時(shí)的占86%；中學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間4-6小時(shí)的約占72%；而大學(xué)生每天上網(wǎng)1小時(shí)以上的就達(dá)95.6%，2小時(shí)以上的達(dá)71%。

（2）網(wǎng)絡(luò)文化深刻影響著學(xué)生的道德觀和心理。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里，各種不同的價(jià)值觀念、政治態(tài)度、宗教信仰、生活方式在網(wǎng)上交匯，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀乃至其行為方式、思維方式、時(shí)尚追求等等都受到網(wǎng)絡(luò)文化的巨大沖擊。在我們的調(diào)查中，有40.6%的學(xué)生比較認(rèn)可或很認(rèn)可網(wǎng)上的觀點(diǎn)，不相信網(wǎng)上觀點(diǎn)的基本沒(méi)有。在問(wèn)到對(duì)自己的世界觀和價(jià)值觀影響最大的人或媒體時(shí)，有20.8%學(xué)生認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)，高出思政工作者約11個(gè)百分點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)也深刻影響到學(xué)生的心理，一些青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依戀，因此沉溺于網(wǎng)絡(luò)、形成網(wǎng)癮的人數(shù)增多。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，開(kāi)始染上網(wǎng)癮的青少年多在初中階段，初一約4.5%，到了初二有網(wǎng)癮的學(xué)生比例大幅上升，達(dá)到9%左右。

2.網(wǎng)絡(luò)文化改變著學(xué)校思想政治教育環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)文化具有傳播速度快，交互性強(qiáng)，覆蓋面廣等多方面優(yōu)勢(shì)，正日益成為第一媒體，影響著思想品德教育的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)獲取信息已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生獲取信息的主要途徑，同時(shí)也是他們和外界交流的重要形式。學(xué)生獲取知識(shí)在無(wú)限的網(wǎng)上完成，不再依賴教師，我們的德育教育圍墻被網(wǎng)絡(luò)打破。網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育環(huán)境虛擬化，學(xué)生網(wǎng)民身份的虛假性讓他們可以大膽地發(fā)表各種思想觀點(diǎn)、情感，而不用承擔(dān)責(zé)任?？傊W(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的開(kāi)放性和虛擬性使教育者的權(quán)威遭到質(zhì)疑，真假優(yōu)劣的信息滲透到學(xué)生思想，消弱了學(xué)校的思想政治教育的效果。

3.網(wǎng)絡(luò)文化沖擊著學(xué)校思想政治教育的目標(biāo)

培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義“四有”新人是中國(guó)思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)，這種導(dǎo)向是一元的。但是，由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，現(xiàn)代社會(huì)信息傳播途徑多樣化，思想影響源非常廣泛，因此，青少年的價(jià)值取向在網(wǎng)絡(luò)信息傳播下存在著多元化的客觀情況，教師的價(jià)值導(dǎo)向目標(biāo)可能不為青少年接受。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下傳統(tǒng)學(xué)校思想教育的工作現(xiàn)狀

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的巨大沖擊，傳統(tǒng)的思想政治教育工作明顯滯后了。根據(jù)我們對(duì)學(xué)生的調(diào)查，對(duì)你的價(jià)值觀、世界觀影響最大的是什么，只有10%的同學(xué)回答是學(xué)校的思政課老師或班主任、輔導(dǎo)員，遠(yuǎn)低于網(wǎng)絡(luò)媒體的20.8%。51%的學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的思政課感覺(jué)一般，不滿意甚至討厭。不滿意的比例隨著年級(jí)的增高而加大。這說(shuō)明，學(xué)校的思想政治教育影響力日益衰微，其原因值得教師反思和探討。

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊重視不夠，教學(xué)理念落后

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，許多思政教育者仍堅(jiān)持原來(lái)的教育方法，教育理念不動(dòng)搖，其表現(xiàn)為：

（1）以知識(shí)本位的理念。傳統(tǒng)德育教育沿用了傳授學(xué)科文化知識(shí)，強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知的灌輸，單向傳播信息，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，忽視了學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，學(xué)生生活實(shí)際和身心發(fā)展相脫離。

（2）教師本位的理念。傳統(tǒng)的思想政治教育中，師生之間地位不平等。教師成為知識(shí)的化身，強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，教學(xué)方式多以“填鴨式”灌輸知識(shí)，而學(xué)生處于被動(dòng)地位，獨(dú)立性喪失。師生間缺少對(duì)話、溝通與必要的尊重，致使師生之間情感冷漠，隔膜較深。

2．在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，思想政治教育內(nèi)容明顯缺乏吸引力

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里，學(xué)生足不出戶，詳知天下有趣事，了解教師都不知道的新聞、新知識(shí)、新觀點(diǎn)，信息內(nèi)容更生動(dòng)、貼近現(xiàn)實(shí)并能夠參與互動(dòng)。而當(dāng)今的思想政治課程忽視課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系，缺乏對(duì)青少年心靈的關(guān)照。如講愛(ài)國(guó)只講名人愛(ài)國(guó)，學(xué)生認(rèn)為只有偉人才能有高尚的品德，才有高尚的愛(ài)國(guó)行為。傳統(tǒng)德育教育在緊密結(jié)合當(dāng)代學(xué)生思想實(shí)際上做得不夠好，大多數(shù)青少年感覺(jué)其內(nèi)容空洞、形式單調(diào)，因而缺乏吸引力和感染力。

3.學(xué)校傳統(tǒng)的思想政治教育方式不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)文化在傳播資源載體上有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，它通過(guò)學(xué)生的電腦或手機(jī)，用圖、文、聲、像等各種現(xiàn)代信息傳播手段，從各個(gè)角度，在各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，影響著學(xué)生的思想。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教學(xué)手段單一，教師僅靠一張嘴巴、一支粉筆、一本教科書(shū)，把學(xué)生當(dāng)做美德容器，采用“灌輸式”的教育方式，把德育信息單向傳遞給學(xué)生。由于方法簡(jiǎn)單、生硬，缺少趣味性，學(xué)生的主體地位、主動(dòng)性不能充分發(fā)揮，易引起學(xué)生的逆反心理而影響教學(xué)效果。

三、新形勢(shì)下，學(xué)校思政工作的創(chuàng)新思路

1.更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論

網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，教師是必須面對(duì)而無(wú)法回避的。學(xué)校的思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要意義。

首先，思想教育工作者必須確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新理念。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進(jìn)了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)信息全球化，文化多元化。這要求學(xué)校思想政治工作者必須具有正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，大膽迎接挑戰(zhàn)，要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化的新特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的制高點(diǎn)；認(rèn)真研究網(wǎng)上思想政治的新特點(diǎn)，提高自身網(wǎng)絡(luò)宣傳的理論水平；必須認(rèn)識(shí)到利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新的重要性，充分利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校思想政治教育服務(wù)，為學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系服務(wù)，為培養(yǎng)合格的特色社會(huì)主義接班人服務(wù)。

其次，要實(shí)現(xiàn)思想政治教育理念的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)文化中，任何人只要擁有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦或智能手機(jī)，就可以在網(wǎng)絡(luò)世界里瀏覽信息，發(fā)表看法，自由地展現(xiàn)自我，平等開(kāi)放的理念在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里充分體現(xiàn)。因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，突出學(xué)生的主體地位，多關(guān)心學(xué)生的個(gè)體意識(shí)，與學(xué)生平等交流，積極引導(dǎo)，不斷提高他們的道德認(rèn)知能力和判斷力。思想政治教育還應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)生活，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，也要開(kāi)展講衛(wèi)生、講公德、講秩序、助人為樂(lè)等一些基本道德教育。讓思想政治教育從天上回到地下，實(shí)現(xiàn)理想性和現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一。

2.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方法

網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展使一個(gè)全新的思想文化交流空間迅速擴(kuò)大，它拓寬了學(xué)校思想政治教育的渠道和手段，也為學(xué)校的教育方式創(chuàng)新提供了有力的支持。

首先，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。一方面，學(xué)校思想教育工作者可通過(guò)網(wǎng)上論壇了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生就普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由討論。由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、平等性，學(xué)生愿意袒露心扉，學(xué)校教育工作者就可以針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。另一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具，就學(xué)生的思想狀態(tài)、對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法和心理健康狀況等進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)生思想問(wèn)卷式調(diào)查或測(cè)試，為教師把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)提供依據(jù)，增加學(xué)校思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，開(kāi)展思想政治網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)式教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源網(wǎng)絡(luò)化，他們獲得的信息已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所掌握的范圍。這種變化要求師生間的交往形式必須轉(zhuǎn)為以引導(dǎo)對(duì)話為主，要從單純的“灌輸信息”轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生正確地“選擇信息”。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)加入QQ群、人人網(wǎng)、校友錄、校訊通等與學(xué)生開(kāi)展平等、貼心的網(wǎng)上對(duì)話，建立起聯(lián)系，圍繞一些重大的政治問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，旗幟鮮明地發(fā)表評(píng)論，在網(wǎng)上開(kāi)展辯論活動(dòng)，對(duì)錯(cuò)誤思潮進(jìn)行批評(píng)，對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行正確的導(dǎo)向，幫助學(xué)生提高理論水平，增強(qiáng)對(duì)頹廢、落后、甚至是錯(cuò)誤思想的免疫力，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)可。

最后，高度重視網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治的隱性教育方式。隱性教育是一種無(wú)形的、隱蔽的、沒(méi)有明顯教育痕跡的教育方法。由于學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，傳統(tǒng)的顯性教育外顯性越來(lái)越不適應(yīng)信息多元化的新形勢(shì)。而隱形的教育方法脫離生硬直白的說(shuō)教，把教育者的意向、目的滲透到相關(guān)的活動(dòng)和環(huán)境中，使受教育者在不知不覺(jué)中接受熏陶和影響，這就有效地防止了學(xué)生叛逆心理的發(fā)生。學(xué)校教育工作者可以在網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)展豐富多彩的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題活動(dòng)，通過(guò)游戲、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查，在QQ群、微博中、朋友網(wǎng)中發(fā)表對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的看法，轉(zhuǎn)載積極向上，符合社會(huì)主流價(jià)值觀的文章、新聞事件、感人的榜樣事跡等，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟、自我教育、自我體驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中受到熏陶，引起共鳴，最終深化道德認(rèn)識(shí)，確立道德信念。

3.積極創(chuàng)設(shè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化思想教育環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境需要政府、學(xué)校等各方面的有機(jī)配合，共同創(chuàng)設(shè)。

（1）教育主管部門(mén)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化思潮的調(diào)查與監(jiān)控，協(xié)調(diào)政府對(duì)各級(jí)網(wǎng)站的管理，營(yíng)造良好的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)文化社會(huì)大環(huán)境。要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息做好入境防范，阻止虛假、錯(cuò)誤、反動(dòng)的信息入侵。

（2）學(xué)校為學(xué)生提供良好的思想政治教育的校園小環(huán)境。各級(jí)學(xué)校應(yīng)建立校園網(wǎng)絡(luò)管理的長(zhǎng)效工作機(jī)制，把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為內(nèi)容豐富、信息健康的學(xué)生心靈家園。各級(jí)中小學(xué)不應(yīng)只把校園網(wǎng)當(dāng)做發(fā)布信息的廣告欄，還要建立心理健康聊天室、熱點(diǎn)討論區(qū)、思想交流站等，力求內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的道德情操，提高他們的思想政治覺(jué)悟，讓他們?cè)诹己玫男@網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

4.創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)文化背景下，學(xué)校思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)文化背景相適應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容體系。

首先，思想政治教育急需創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為。網(wǎng)絡(luò)道德教育是學(xué)校思想政治教育的盲區(qū)，加上網(wǎng)絡(luò)管理還不到位，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德中的失范日趨嚴(yán)重。教師需將以下內(nèi)容作為網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)施的重點(diǎn)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)范意識(shí)。教育學(xué)生潔身自律，自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)秩序，不觀看、不傳播不良信息，自覺(jué)抵制黃色、反動(dòng)、宣揚(yáng)邪教、暴力和封建迷信等信息的腐蝕。

（2）樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)。教育學(xué)生對(duì)自己網(wǎng)上的言論擔(dān)負(fù)責(zé)任，做到不在網(wǎng)上惡意詆毀他人，不造謠、不傳謠等等。

（3）提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德信息的判斷和選擇能力。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中學(xué)會(huì)分析網(wǎng)上各種思想信息，最終做出正確的道德判斷和選擇的能力。

網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育應(yīng)該盡早納入到從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的學(xué)校德育教學(xué)體系中。

其次，培養(yǎng)學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)文化下的時(shí)代精神，如誠(chéng)信精神、創(chuàng)新精神等。讓學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)，防止誠(chéng)信的缺失。學(xué)校的思想政治教育要多給學(xué)生自主探索世界、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的創(chuàng)新進(jìn)取精神，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的科學(xué)精神。

最后，重視網(wǎng)絡(luò)心理教育，培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)的健康心理。教育學(xué)生理智控制上網(wǎng)，避免無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)聊天、玩游戲造成對(duì)身體健康的摧殘，造成網(wǎng)絡(luò)成癮，出現(xiàn)心理障礙、人格分裂或各種行為異常。

美國(guó)著名的未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒認(rèn)為：“誰(shuí)掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就擁有整個(gè)世界”。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)文化的興起，必然會(huì)使傳統(tǒng)學(xué)校德育發(fā)生革命性的變革。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展，各級(jí)學(xué)校思想教育工作者必須更新德育觀念，趨利避害，利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介加強(qiáng)思想政治教育工作創(chuàng)新，用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊和挑戰(zhàn)，讓學(xué)校德育在網(wǎng)絡(luò)文化中奪回思想政治教育高地。

參考文獻(xiàn)：

1.馮永泰，《網(wǎng)絡(luò)文化釋義》[J]，西華大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（3）：91-92

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河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃資助經(jīng)費(fèi)青年課題編號(hào)：10080052

【責(zé)編 馮立偉】