淺談幼兒園活動區創設的意義

對于幼兒園的孩子來說，最重要的教育莫過于游戲。幼兒園的活動區就是一個最好的課堂，它已經不再是一個簡單的娛樂場所，也不再是一種幼兒園的標志。在活動區，可以完成很多的活動，可以以此作為教育兒童的載體。在幼兒園活動區里面進行的教育和在教室里面的教育比起來，它豐富多彩，適合兒童的特點，功能多樣，被孩子們所歡迎。下面我談一談幼兒園活動區創設的意義，與大家共同探討。

一、幼兒園活動區具有科學性

幼兒園的孩子們喜歡玩耍，喜歡接觸外部新鮮的世界。活動區就是孩子們的最好的朋友，也是他們的老師。在這里讓他們接受更多的事物，讓他們在游戲中成為活動的主人，讓他們在游戲中接受教育，讓他們在游戲中成長。

二、在活動區養成動手的好習慣

現在的孩子幾乎都是獨生子女，平時父母都怕孩子們受到磕碰，而對他們活動有所限制。可是在幼兒園的活動區，孩子們的心理需求可以得到滿足，他們可以親自動手，可以接觸很多新鮮事物。在這個空間里，孩子們可以在教師的指點和與小朋友的合作中由地選擇活動與操作，而不根據父母的意愿，讓孩子們自由地成長，滿足兒童的天性。

三、在活動區里因材施教

每個兒童都有自己的鮮明的個性，在活動區里要根據孩子的興趣進行活動，滿足每一個兒童的需要，讓他們自由地發展，讓他們勇于探索，在快樂中學習，讓每一個孩子的好奇心都得到滿足。在這里，兒童都沒有壓力，沒有顧忌，每一個人都得到快樂地成長。

四、讓孩子們學會合作

一個社會中的人就是要學會和別人合作與溝通，這是成長與發展的基礎，幼兒園為這種成長奠定了很好的基礎。在活動區里面，所有的兒童都是伙伴，他們無拘無束地交往，相互幫助，一起做游戲，他們的這種互動，也是一種良好的社會關系的基礎，是社會的一個健康的小區域。孩子們在這里學會了做人，學會了交流，從而快樂地成長。在這里，有的兒童能迅速地找到和自己興趣相同的伙伴，在一起游戲的時候，情感得到了交流，能力得到了充分體現。活動區讓每一個小朋友們都生活在自信與歡快中。

五、活動區的教育意義

小班的兒童，在活動區主要側重于游戲活動，也就是動態性內容比較多。隨著孩子們年齡的增長，動態性課程比例逐步減少，因為孩子們能夠坐下來的時間比較長，這時候的活動區所增加的教育內容相對較多，這時候的教育要有鮮明的目的性，每一次的活動教需要教師縝密的計劃和實施。

六、設置兒童活動區要尊重幼兒的身心發展

活動區一定要精心設置，內容要豐富，形式多種多樣，選擇的材料要適孩子們的年齡特點，要迎合和兒童的興趣。在小班的活動區，各種材料的顏色要鮮艷，孩子們非常喜歡，玩具要有安全性。在中班和大班，所有的材料要涉及知識活動，要和動腦動手聯系起來，讓孩子們樂于探索，在游戲的過程中求知，在求知的過程中學會做人。

七、活動區不能固定不變

活動區應該是動態的，讓孩子們充滿新鮮感，根據教學需要而進行重新設置。在設置的整個過程中，要考慮有一定的教育方向，考慮有一定的教育主題。設置活動區還要注意科學性和童趣性，在視覺方面要吸引孩子們的眼球，外觀大方，里面擺放的物品干凈整齊，讓兒童們有一種童話里的感覺。

八、要設置圖書區

即便是幼兒，也喜歡看圖畫書，所以，活動區里一定要設置圖書區。圖書要豐富，內容要新，還要有一定的教育意義。書是孩子們成長的階梯，重要性不言而喻。

綜上所述，幼兒園活動區對幼兒的成長起著非常大的作用，給幼兒創設區域活動時，教師要考慮周全，要有一定的深度和廣度，要有顯而易見的教育意義，要顯出一定的層次。孩子們在自由活動的時候，一定要有教師的精心指導，讓教育活動區的教育功能充分地得到發揮。

【責編 張景賢】