
要是跟工科老師談汽車外形內(nèi)飾,他們說不定就在心里鄙視你了:太膚淺!然后一連串的發(fā)動(dòng)機(jī)部件工作原理,變速器發(fā)展史,一定會(huì)讓你目瞪口呆。工科老師心里該樂了:在自己的專業(yè)領(lǐng)域我還不好好發(fā)揮發(fā)揮,什么時(shí)候能夠展現(xiàn)我的能力素質(zhì),在車間往臉上抹機(jī)油的時(shí)候嗎?
此次調(diào)查中,工科老師的學(xué)歷明顯高于其他科目,有18%的工科老師是博士及以上學(xué)歷,36%的碩士學(xué)歷,36%的本科學(xué)歷,僅有10%是本科以下學(xué)歷。我們不能說其他學(xué)科高學(xué)歷的老師少,只能說明工科老師平易近人,高學(xué)歷的他們從來不覺得自己高人一等。55%的工科老師覺得自己屬于幽默開朗型,看來在車間或?qū)嶒?yàn)室的經(jīng)歷讓他們突破了“只關(guān)心學(xué)術(shù)”的形象。除了“謝耳朵”(美劇《生活大爆炸》的主角)那類的天才,工科的課程相對(duì)大多數(shù)人來說還是比較枯燥的,而幽默的個(gè)性則可以使知識(shí)更容易地被學(xué)生吸收。
工科老師的工作就是培養(yǎng)出理論結(jié)合實(shí)際的人才,所以工科老師們也必定是理論結(jié)合實(shí)際的高手。有55%的工科老師會(huì)選擇自己洗車,36%的工科老師表示自己可以找朋友或者獨(dú)自解決車輛故障。如果所有人都有工科老師的本領(lǐng),那4S店、汽車修理廠,甚至洗車店都該關(guān)門大吉了。
汽車的好與壞
汽車誕生已經(jīng)有百年的歷史,以車代步是最初的想法,現(xiàn)在以汽車為代表的交通工具,不斷地在拉近人與人之間的距離,城市與城市之間的距離,甚至是國家與國家之間的距離,無論在時(shí)間上還是空間上,汽車目前來講是無可替代的,至于它是不是已經(jīng)發(fā)展到了它的頂峰,無從預(yù)知。除了便捷,它還帶來了過大的資源消耗,嚴(yán)重的環(huán)境污染,頻繁的交通事故,還有繁雜的社會(huì)問題。但是,生活就是這樣,對(duì)任何生活方式的評(píng)價(jià)都是相對(duì)的,沒有絕對(duì)的好與壞。這是一種觀念,一種態(tài)度。汽車的問題已經(jīng)受到了越來越多的關(guān)注,集思廣益,相信總有一條路是最適合汽車發(fā)展的路,拭目以待。