從學生作文反映的問題尋求提高寫作水平的途徑

【摘要】讀過很多關于如何寫作的文章，筆者認為掌握了方法不一定能寫出好的文章，關鍵是找對學生的問題所在。

【關鍵詞】分析不足 欣賞好句 策略引導

【中圖分類號】G633.34【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）08-0092-01

筆者批閱過學生的英語作文無數，見識過各種各樣的錯誤，不斷地思考到底怎樣能幫助學生去運用我們所學自如地去寫作、文章自然流暢、表達地道且令讀者賞心悅目。筆者在此想把自己在教學中的具體做法作一下總結，希望同行們能給予補充和建議。

首先，糾錯和欣賞好句相結合。

1. 通過分析弄清楚學生哪些知識不足，讓學生查缺補漏。例如通過下面學生的一組句子我發現不少學生對最基本的五大句型和詞的詞性及其在句中的具體作用并不完全知道，反而單純地根據漢語寫句子。例如：

You cannot worried about your study.

此句中“worried”本為形容詞卻放在情態動詞后當動詞用。

Help others to study can make them become confident.

該句說明了學生直譯意思不管句子成分。

I know you are not very good these days because of a difficult problem： how to deal with your classmate’s request about study and your own study.

這一句的問題在于不知道英漢表達的不同，反而進行了漢語式直譯。其他常見錯誤還有固定搭配用錯、寫復合句多連詞或少連詞或用錯連詞錯誤、時態錯誤、語法和拼寫錯誤等等。至于對策，我一般標出學生的錯句先讓學生修改，作文講評時選出句子共同討論，通過同學互相幫助，展示正確句子讓學生體會到自己知識上的不足，盡快彌補。

2. 要欣賞好句。重在鼓勵學生，讓學生看到他們的成就和進步。每個同學的作文都要挑出好句，有的課上欣賞，有的張貼于班級信息欄。目的是讓學生意識到他們都可以通過努力寫出好句甚至是好文章。很多學生向我反映通過欣賞別人的句子讓他們認識到自己的不足、激發競爭精神；更重要的是作為讀者，不得不承認這些句子確實比較自然流暢又含有豐富短語、句型的句子。

其次，學生領悟寫作步驟和策略，教師指點。在每一批學生經過以上幾次作文講評課后，該對于作文寫作方法進行指導。首先要求學生思考如何寫好英語作文，鼓勵學生小組討論，整理出作文的寫作步驟或注意事項，認真思考如何寫出優秀作文。教師進行必要的補充和總結。例如，我們總結的簡單的寫作步驟先審題，然后快速列出所需要的詞、短語、句型，接下來是打草稿，而后是最重要的一環對作文進行潤色和修改，最后一步字跡工整的抄寫。對于寫作步驟學生大部分知道，但實際操作不夠，這需要在實際教學中去訓練。至于策略，不可忽視的是學生要儲備“作文大腦文庫”即一點一滴積累寫作素材和精彩的表達和句型。以便考試時隨時提取非常好的句型為我所用。毫無疑問教師要指導學生養成摘抄積累的習慣，并強調廣泛閱讀的必要性。

然后，情感攻勢，讓學生開心去積累知識。只是強調積累素材和句型很重要不一定能說服學生，教師需要用事實說服學生。筆者的做法是讓學生既積累經典句子，并強調每個句子運用了哪些結構；而后在學生的作文里重點選出包含最近所積累作文句型的例子進行展示，給予表揚。讓學生看到努力是有回報的。例如，從報刊中我們積累了以下好句：1. Although his father was absent on paper， he had a very big influence on Chao’s life. 2. However， young people shouldn’t complain too much. Instead， they need to maintain a positive attitude towards life. 學生仿寫了這樣的句子： I know being frequently turned to for help by your desk mate has a very big influence on your study. However， instead of being annoyed， I think you should maintain a positive attitude towards it. 看到這樣的句子不僅學生高興自豪，老師也是非常欣慰。

最后，不得不強調的是書寫。筆者通常選出書寫較好的打印并且張貼表揚，而且經常更換。而字跡不好的和卷面不合格的則單獨面談，其一讓他們自己去比較，欣賞美的東西會不斷督促他們進步；其二，指出26個字母分別不合格在哪里，教他們正確書寫，平時按時練習，批閱鼓勵再練習。

以上就是筆者在英語寫作的摸索過程中的一點想法。

參考文獻：

21世紀英文報總第451期