高三數(shù)學(xué)解題教學(xué)的有效性及誤區(qū)
2012-12-31 00:00:00葉良銓
課程教育研究·下 2012年8期
【摘要】解題教學(xué)是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要組成部分，解題教學(xué)是否有效決定了高三復(fù)習(xí)的成敗。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、探索和反思，走出解題教學(xué)的誤區(qū)；讓學(xué)生親身體驗探究解題的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高解題教學(xué)的實效。
【關(guān)鍵詞】解題教學(xué) 有效性 反思 “換位”思維 誤區(qū)
【中圖分類號】G633.6【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）08-0169-01
