90后大學生網絡生活特點研究

90后大學生的成長，伴隨著網絡的興起。網絡有著動態性、開放性、共享性、互聯性、復雜性等特點，吸引著廣大的大學生。所以，要了解大學生網絡信息需求以及能夠有針對性地開展網絡信息服務，就必須對生活在網絡環境下的90后大學生的網絡信息行為進行全面、深入的研究，得出網絡在他們學習、生活中的作用和影響。

目前，國內對大學生網絡生活研究還是很多的，有對大學生網絡沉迷的研究、大學生網絡戀愛的研究、大學生網絡價值觀的研究等。但是專門針對90后大學生的研究還是不多。隨著90后進入大學，各種網絡現象層出不窮，90后作為大學生的主體，代表了一個時代的特征。因此，全面了解90后網絡生活的特點，分析網絡生活對他們造成的影響，對于如何正確引導90后大學生正確使用網絡有著重要的作用。

一、90后大學生主要網絡生活的分類及分析

1.查找資料

大學生常常通過使用搜索引擎、數據庫等工具，或訪問一些專業網站，查找獲取相關信息。90后大學生已經不習慣在圖書館一頁一頁查資料地進行研究，對他們來說，借助網絡是獲取信息最快捷的途徑。

2.瀏覽新聞

對于關注時事的同學來說，瀏覽新聞是上網的最主要內容，而由于各種即時信息提醒工具的存在，無論有無目的或興趣，新聞瀏覽都是90后大學生網絡生活的重要組成部分。

3.網絡聊天

現在的大學生主要通過QQ、MSN、飛信等即時通訊工具聊天，網上匿名交友在90后大學生的聊天目的中并不普遍。90后大學生網絡聊天，主要還是工作溝通，或與朋友保持聯系，聯絡情感，或通過網絡群對一些問題進行集體交流或展開討論。

4.觀看視頻

視頻能部分替代電視的功能，但相對電視，網絡電視互動性更強，自由度更高，因而也更受90后大學生的歡迎。值得注意的是，在他們觀看視頻中，美國電視劇、日本動漫、韓國電視劇和臺灣綜藝節目占據了相當大的比重，對大學生的思想和價值會有潛移默化的影響。

5.SNS社交

在當今90后大學生中，主要通過人人網實現SNS社交。人人網是目前90后大學生應用最廣泛的一個在線交友平臺。通過這個平臺了解朋友們正在做什么，喜歡看什么，對某些問題的觀點是什么，并以此來維持過去的人脈資源，同時也結識新朋友。

6.收發郵件

對于電腦普及率較高的90后大學生來說，郵件溝通是他們學習和工作中重要的聯絡方式，收發郵件也成了網絡生活最重要的組成部分。

7.網上購物

網上購物的主要平臺為淘寶網、京東商城、當當網等專業網上購物網站，其以方便快捷、物美價廉而成為當代很多90后大學生青睞的購物方式，特別是女生。

8.微博發布

在當今，微博已經逐漸代替先前流行的博客。微博發表迅速，操作簡單，隨時隨地可以把自己的想法、自己在哪里、自己在做什么發布在網上，同時也能及時地知道自己的朋友在做什么。

9.博客發布

雖然博客已經是前一個網絡時代的產物，但是依然有小部分的90后大學生使用，他們大多以專業日志為主，發帖的主要平臺為專業論壇或娛樂性論壇，主要內容是獲取信息、發表觀點、進行創作等。

10.網絡游戲

在90后大學生中，玩網絡游戲的以男生居多，而《魔獸世界》是90后大學生玩的最多的游戲。

11.在線學習

在線學習主要有兩種方式：一類是付費網絡資源，如“新東方網絡課堂”；另一類是網上共享的免費學習資源，如免費視頻、免費電子書等。

二、網絡生活對90后大學生的影響

1.積極方面

（1）激發90后大學生青春期的好奇心。只有在一定文化環境中，接受文化的熏陶，才能算是個人社會化的過程。21世紀初期，在中國大范圍普及電腦、網絡等信息技術，此時的80后大學生已處于20歲左右，學習、生活已經基本定型；而此時的90后大學生卻處于初高中階段，正是學習、生活習慣形成的重要時期，網絡對他們的影響極為重要。網絡給90后大學生創造了一個快捷、全新、方便的自我學習場所，為90后大學生的社會化提供了很多的自由選擇的途徑，提高了他們自身的素質和技能。網絡成為新時代的潮流，成為一種跟隨世界腳步的潮流。“科技是第一生產力”，而網絡則是這句話的生動體現。90后大學生是網絡開發的主要用戶，大多數網絡設施針對他們而投入設計，如網絡游戲、QQ、MSN、人人社交網等。因此，90后的大學生喜歡網絡生活。網絡讓90后在短時間內認知世界，拉近了人與人之間的距離，在他們的生活中，游戲、交友、學習、視聽一個都不能少。上網不僅是一種愛好，還是一種習慣。當習慣了網絡帶來的愉悅，網絡便會讓90后大學生依依不舍。網絡就像一張網，把所有東西網羅在一起，每個人都可以盡情地在這張網中追求、挑戰速度和激情，尋找自己喜歡的那一部分內容。

（2）促使90后大學生養成平等性、互動性的個性和人格。網絡能夠促成90后大學生優秀的個性和人格。在現在社會要形成富有個性色彩的人格，就必須拋棄人的所有依賴關系，從而達到全面、和諧、自由的發展。網絡擁有平等性和互動性的特點。在現代開放的網絡環境中，教師和家長的地位慢慢減弱，互相交流的人逐漸處于平等、互動的關系之中。90后大學生能夠依據他們的愛好和需要選擇信息，從而增強自我意識。同時，他們也能夠在這種互動中運用社會期望來構建自己的期望，塑造自我，促進他們個性和人格的成熟。

（3）使90后大學生沖破心理的封鎖，逐漸走入社會。90后大學生進入青春期后，由于知識和經驗的增多，認識能力和思維能力的發展，對社會的認識漸漸深入和廣泛。尤其是對自我的新發現，讓他們的心理活動慢慢指向自己的內心世界，這時，他們便會出現心理上的封鎖。這種封鎖，使他們不愿與人交流，更不愿意吐露真情，在真實社會交往中，對人要求較高，選擇朋友的條件也很苛刻，不被別人理解，因而讓他們產生了或深或淺的孤獨感。但是，鑒于社會化的要求，他們又非常想和他人交流，希望自己能夠被理解、被承認，想與能夠理解自己的人吐露心聲。這時，網絡的出現給了他們一個交流的平臺，這種平臺可以避免現實生活中的直接接觸，但是又可以盡情地向對方傾訴，網絡交流中的符號性和匿名性，使他們的交流有了更多的可塑性、建構性。

2.消極方面

（1）使90后大學生對學習不感興趣，從而逃避學習。很多90后大學生，進入大學以后學習不認真，專業知識學不好，從而把注意力放到了網絡上，在網絡游戲中，為了一步步升級，使自己的角色更強，逐漸扎進了網絡世界不能自拔，以至于最后留級、退學。

（2）使90后大學生逃避社會，逃避現實。90后大學生處于青春期的末端，在這個時期，他們逐步擺脫父母的關懷，開始接觸和認識社會，這往往會給他們在學習、生活以及人際交往等多方面帶來問題，部分學生不愿面對這些困難，選擇了自認為輕松的逃避之路。他們更愿意到匿名的網絡世界里去尋求自己的滿足感，這使他們產生心理上對網絡的依賴，難以走上社會。

三、90后大學生需要合理地運用網絡

任何事物都有正反兩方面的作用，網絡對90后大學生產生的影響自然也是有利有弊，因此要引導90后大學生合理運用網絡。大學生喜歡上網沒什么問題，關鍵看如何對待它。目前來看，90后大學生上網，男生主要是玩網絡游戲，女生主要是看視頻和網購。但這里要指出的是，玩網絡游戲不一定會荒廢學業，但重要的是每個人都要能夠很好地控制自己。人不可能脫離現實而存在，沉溺于網絡的人，他們拋棄了現實生活，將自己投身于網絡虛擬的世界，帶給他們的最終還是空虛。

現在的教師、家長，應將培養學生的重點放在他們的自我約束和辨別是非的能力上，不應該一味地禁止他們上網，應該教導他們正確使用網絡。希望更多人關注90后大學生的網絡生活的積極方面，讓學生更好地發展。大學的四年時間很短暫，90后大學生應該充分利用有限的上網時間多做有意義的事，不要只顧著玩網絡游戲或觀看美劇、韓劇。90后的大學生應在這四年大學生活中清晰地為自己定位，千萬不要等到快要大學畢業時依然迷茫。人生還有很長的路要走，還有很多東西要學。90后大學生，要勇于直面未來，為踏入社會做好準備。