班主任要用關(guān)愛(ài)去塑造學(xué)生的心靈

在新課程改革的背景下，作為班主任應(yīng)把素質(zhì)教育和新課程理念踐行在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，練就自己敏銳的觀察力和解決各種復(fù)雜矛盾的能力，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，積極為學(xué)生開(kāi)辟合作探究的精神園地，用關(guān)愛(ài)去塑造學(xué)生的心靈。只有這樣，才能使自己成為學(xué)生尊重的班主任。

一、要在不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中提升自己管理學(xué)生的素質(zhì)

一個(gè)成功的班主任，是在不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)中提高工作藝術(shù)的。班主任是學(xué)生人生征程中的帶頭人和引路人。首先，班主任要善于學(xué)習(xí)，比如，平時(shí)注重學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、陳善知和身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》等繼續(xù)教育教材。在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)，以自身的人格魅力，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象，其言談舉止、精神風(fēng)貌、語(yǔ)言表達(dá)等方面都在學(xué)生的模仿之中。因此，班主任自身的修養(yǎng)十分重要。其次，班主任在工作中要積極構(gòu)建活動(dòng)載體，創(chuàng)建有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園，為學(xué)生開(kāi)辟自主學(xué)習(xí)、合作探究和健康成長(zhǎng)的精神園地。比如，同學(xué)生一起創(chuàng)建班級(jí)奮斗目標(biāo)、文明宿舍、校園文化專(zhuān)欄等，通過(guò)這些創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教師還要通過(guò)職業(yè)道德教育、班級(jí)演講活動(dòng)、詩(shī)文朗誦活動(dòng)等來(lái)引領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)取、勤奮拼搏。這樣，能隨時(shí)隨地讓學(xué)生感到班主任平易近人，既重視優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展，更重視所有差生的進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生維護(hù)班集體榮譽(yù)的積極性，把學(xué)生引導(dǎo)到攜手同行的軌道上來(lái)。

二、走近學(xué)生，拉近距離，對(duì)全體學(xué)生都要有期待

班主任和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間最長(zhǎng)，同時(shí)，也是學(xué)生心目中最親近的教師。例如，2007年9月，筆者帶的高一（2）班，一直帶到2010年6月畢業(yè)，同學(xué)們說(shuō)我們是“老朋友了”。筆者帶的這個(gè)班46名學(xué)生，尖子生不足10名，絕大部分是后進(jìn)生，但筆者自始至終做到關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。班主任與后進(jìn)生的無(wú)數(shù)次談心，就是關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種體現(xiàn)。班主任有了愛(ài)心，學(xué)生就會(huì)有不斷進(jìn)步的外因，也就能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和參與各項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力，學(xué)生能積極參與班級(jí)活動(dòng)，就會(huì)一步步形成良好的班風(fēng)。只要走近每一個(gè)后進(jìn)生，與他們拉近距離，做他們的真誠(chéng)朋友，建立朋友式的師生關(guān)系，學(xué)生就有信心爭(zhēng)取進(jìn)步。在與學(xué)生的交往中，班主任一句熱情的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的談心，都會(huì)在學(xué)生的一生中留下永遠(yuǎn)難忘的記憶。因此，班主任要進(jìn)入到學(xué)生的日常生活之中，學(xué)生自然而然會(huì)體會(huì)到教師的關(guān)愛(ài)處處都在，他們也會(huì)主動(dòng)與教師交朋友。筆者班有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生叫王新科（化名），上課管不住自己，愛(ài)做小動(dòng)作，經(jīng)常逃學(xué)，在學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他竟然不請(qǐng)假，到親戚家躲了兩天，回校后筆者并沒(méi)有直接批評(píng)他，而是陪著他到操場(chǎng)上散步。筆者和他一起在操場(chǎng)的跑道上走了10多圈。在散步過(guò)程中，筆者主動(dòng)向他請(qǐng)教第八套廣播體操的練習(xí)方法，以求達(dá)到鍛煉身體的目的。他很樂(lè)意地向筆者介紹說(shuō)：“練習(xí)做體操，要先分解開(kāi)每一個(gè)細(xì)節(jié)和動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，然后再把每一節(jié)合起來(lái)練習(xí)，很快就會(huì)掌握做全套體操的方法。”筆者借機(jī)夸獎(jiǎng)他“真在行”，他頑皮地笑了。這時(shí)，他向教師承認(rèn)了不請(qǐng)假私自逃離學(xué)校集體活動(dòng)的錯(cuò)誤做法。筆者的虛心態(tài)度，讓他感受到教師把他當(dāng)作真正的朋友，使他自覺(jué)醒悟過(guò)來(lái)，鼓起了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。從這以后，這位學(xué)生有了很大變化，學(xué)習(xí)努力了，上課也專(zhuān)心了。

三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都是班集體的一員，關(guān)心全體學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每位教師的職責(zé)，更是班主任的義務(wù)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，只有真心地?zé)釔?ài)學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才會(huì)在教育崗位上勤奮敬業(yè)、樂(lè)于為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)，盡自己的一切力量去培育學(xué)生。

班主任要用關(guān)愛(ài)去塑造學(xué)生美好的心靈，需要一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)地去做。在年復(fù)一年的教育轉(zhuǎn)化工作中必須持之以恒，永不松懈，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去探索、去奮斗。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，這才是我們培養(yǎng)合格人才的標(biāo)準(zhǔn)。要切實(shí)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，要像母親關(guān)愛(ài)孩子那樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。像母親一般的教師，才最容易接近學(xué)生，能真正呵護(hù)學(xué)生。筆者班有一個(gè)叫張小麗（化名）的學(xué)生，因?yàn)楦改鸽x異，對(duì)她心靈上的打擊很大，情緒低落，曾想輟學(xué)。筆者就從生活細(xì)節(jié)上處處關(guān)照她，為她爭(zhēng)取助學(xué)金，鼓勵(lì)她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，參加班里的文藝節(jié)目演出隊(duì)，她積極當(dāng)導(dǎo)演，表現(xiàn)很出色，在學(xué)校舉行的慶“元旦”文藝演出中，她表演的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。集體活動(dòng)吸引住了她，她再也不想輟學(xué)了；到高中畢業(yè)時(shí)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大進(jìn)步。這個(gè)案例讓筆者明白了很多道理。因此，筆者更加注意關(guān)愛(ài)學(xué)生的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)。學(xué)生進(jìn)出校門(mén)、睡覺(jué)吃飯、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況等，筆者都看在眼里，記在心上。他們獲得了成功，教師與他們一起分享，當(dāng)他們有困難時(shí)，想方設(shè)法及時(shí)解決，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。班主任用關(guān)愛(ài)塑造了學(xué)生的美好心靈，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)配合班主任工作。

總之，班主任工作十分繁重和艱辛，教師滿懷愛(ài)心，甘為人梯，創(chuàng)新工作思路，勇于實(shí)踐。在平時(shí)的工作中，班主任要充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使之轉(zhuǎn)化為他們生活、學(xué)習(xí)、做人的動(dòng)力，把自己鍛煉成為為社會(huì)服務(wù)的合格人才。