愛是山間流淌的涓涓清泉

摘 要：學生是教師工作的永恒主題，在教育中，教師只有以愛來灌溉每一個學生的心靈，才能使學生樹立正確的人生觀、價值觀，才能擁有一顆健康、美麗、純潔的心靈。

關鍵詞：愛；農民工；神采飛揚

教育家斯霞老師曾說過：“對學生傾注全部的愛是事業成功的源泉，喜歡學生應當是教師的天職。”平日里，我用心教導班里的每一個學生，尤其是對于那些性格內向、孤僻、自卑的學生，我更是給予他們尊重、信任、理解和關懷，溫暖他們的心靈，使他們跟上同學們前進的步伐，打開心門，融入到這個溫暖、包容的大集體中，為他們今后的人生打下良好的基礎。

這學期，我班從外省轉來一名農民工子女，他是隨爸爸媽媽來油田打工而到我校就讀的。記得剛到班里報到時，面對同學們的幾十雙眼睛，他漲紅著臉，垂著頭，手都不知往哪放才好。連續一段時間，通過我的觀察，我發現他的性格很孤僻、膽小，上課不敢舉手發言，下課了，同學們三個一群，五個一伙，都到操場上玩各種有趣的游戲，他卻一個人坐在座位上發呆。我動員班上的幾名活躍分子和他一起玩，他不是拉拉扯扯不肯出去，就是和大家相處不到一分鐘，就又回到了座位上。慢慢地，同學們也不愛找他玩了，他也就干脆把自己封閉起來，成了一個“獨行俠”。在班里，他沒有朋友，沒有說話的伙伴，同學們也漸漸將這個新轉來的小男生給遺忘了。

在油田礦區內，特別是在我們學校，像這樣的農民工子女也不少，他們來到一個嶄新的、陌生的環境，感到是那么新奇，又覺得自己是那么的格格不入，面對周圍衣著光鮮、說著普通話、生活條件優越、多才多藝的油田同學，他們往往會顯露出自卑的情緒，變得膽小、怯懦，不愛與人交往。憑著我以往引導、教育班里農民工子女的經驗，為了保護他的自尊心，我決定裝作什么都不知道，而是從一些細微的小事去關心他、感悟他、激勵他，當然，我所做的一切不能讓他看出是刻意的，這樣他才會覺得自己與大家是一樣的，教師并不是可憐他才關心他的。

他的字寫得不錯，家庭作業做得認真，因此，當我每天宣布前一天家庭作業得優的同學名單時，里面總有他。大多數農村學生都愛勞動，每次輪到他值日，他總是非常賣力地干，手腳很麻利。當同學們打掃完衛生，急匆匆地放下掃把到操場上去玩時，他還在認真檢查教室的每個角落：同學們的桌子底下是否還有紙屑，飲水機是不是擦干凈了……每當這個時候，我總是豎起大拇指夸獎他，當著全班同學的面再夸獎他。每當我夸獎他時，我看到他坐得更端正了，背挺得更直了，有一絲自信與滿足蕩漾在他的臉上。同學們的目光又漸漸地回到了他身上。

4月中旬，學校舉行書法大賽，每班選出五名同學參加，根據平時的作業書寫情況，我推薦了他，看到他受寵若驚的表情，我的心里說不出是什么滋味：孩子啊，給自己一點自信吧，你是一只雄鷹，等到羽翼豐滿，你會展翅遨翔藍天的！經過嚴格的篩選，他果然不負眾望，獲得了年級組二等獎。看著他當著全體師生的面在臺上領獎的樣子，是那么神采飛揚，是那么自信滿滿，我不由自主地鼓起掌來，同學們也向他報以羨慕、佩服的掌聲。那掌聲，是那樣熱烈而持久……

也許下學期，下下學期，班里又會轉來一些與眾不同的農民工子女，各種各樣的問題也許會不斷發生，我將時刻關注這些更需要幫助、需要引導的學生。愿我的教育能滌蕩學生心靈的污濁，指引學生樹立正確的人生觀；愿我的教育如山間涓涓清泉流淌于學生的心田，使他們擁有一個健康、美麗、純潔的靈魂。