現代社會生活方式與學校體育教育教學改革

【摘 要】近年來，隨著科技的不斷發展，人類社會在不斷進步，人們的生產生活方式也發生了巨大的變化。體育教育作為培養學生身心健康的重要媒介，必須進行相應的改革才能滿足社會的需求。此外，現代生活方式下，學生的興趣愛好廣泛，生活豐富多元化，傳統的體育教育已不能滿足學生成長的需要，體育教育改革迫在眉睫。

【關鍵詞】生活方式；體育教育；改革

隨著現代社會的不斷發展，體育越來越呈現出它的多種屬性和功能，并在人們生活中發揮愈來愈重要的作用。特別是現在，體育已逐漸融入了人們的生活，與人們的思想和生活有著緊密的聯系。人們對體育的認識，尤其是人們的社會價值觀和生活方式，隨著社會的轉型與變遷而變化。在這種環境下，體育教育如何培養出更具有適應能力并傳承體育教育傳統目標下的人才是目前亟待解決的問題。

一、現代社會生活方式的內涵及特點

生活方式原屬日常用語。19世紀中葉以來，開始作為科學概念出現在學術著作中。馬克思、恩格斯在創建歷史唯物主義原理時，把生產方式和生活方式兩個概念同時提出。他們指出，在社會生產的每個時代，都有“這些個人的一定的活動方式、表現他們生活的一定形式，他們的一定的生活方式”。現代生活方式的要素包括人的行為習慣、生活時間和生活節奏等。生活方式的主要內容受不同社會的經濟發展水平和物質生產的發達程度的制約。當代科學技術的進步和生產力的迅猛發展，成為推動人類生活方式變革的巨大力量。經濟發達的國家和社會可以提供更多的公共體育基礎設施和從事體育運動所必要的物質條件，對發展體育事業可以給予較多的經濟支持。人們就可以利用閑暇時間進行體育運動和其他娛樂休閑活動。這些物質條件的變化為人們從事體育鍛煉和體育運動提供了物質支持，為體育運動成為現代社會人們生活方式中的重要內容奠定了堅實的社會物質基礎。

二、現代社會生活方式下體育教育教學的重要性及價值

體育教育堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，關注學生健康意識和鍛煉習慣的養成。

一是增進身體健康。體育課程學習對于學生成長最直接、最顯著的價值，是促進身體的正常發育和身體健康水平的提高。這種價值主要以兩種方式體現出來。一方面體現在身體形態和機能的變化方面，通過在教師指導下參加體育活動，學生能夠增強體能，使身體健康水平得到提高。另一方面則體現在體育意識和行為的變化方面，通過長期的運動實踐和體驗，學生不但能形成對身體、身體活動和健康的正確觀念，增強自我保健的意識，同時還將逐步養成健康的行為習慣和生活方式。

二是提高心理健康水平。學校體育強調以學生的發展為本，要滿足學生的需要，重視學生的情感體驗，重視學生學習主體地位的體現，發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，強調在學校體育活動過程中對學生的平等、自由、人權、友誼的尊重、認同與重視。體育運動過程是不斷面對挫折和克服困難的過程，在這個過程中，學生將反復體驗挫折和困難，從而提高抗挫折能力和情緒調節能力，培養勇敢頑強的意志品質；在不斷超越昨天、超越自我的過程中，學生會體驗到進步或成功的喜悅，從而形成客觀評價自我的習慣和能力，增強自尊和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的人生態度。

三、現代社會生活方式下體育教育教學改革的對策

1.以人為本，改革單一教學形式為多樣式教學

體育回歸生活，已成為現代社會發展的潮流。當代美國教育家杜威曾經說過：“教育即生活”。讓體育運動走入學生的生活，需要學校體育施加深刻的影響，使學生形成良好的體育生活方式。讓學生參加體育運動成為一種自然習慣。一旦體育成為學生生活的一個不可少的組成部分，它就能與每一位學生終身相伴。學校體育教育作為現代教育的重要組成部分，是培養現代公民健康生活必不少的教育方式。學校體育的改革應面向現實生活的需要，為現實生活服務。

2.體育教育與課外活動相結合，提高參與度

隨著人們的健康意思不斷增強和素質教育改革的不斷深入，對體育教育的要求也越來越高，學校必須改變傳統的體育教育模式和觀念，真正發揮體育教育在素質教育中的作用。教師應認真研究課外體育活動的內容與形式，學校要把體育教育與課外體育活動有機的結合起來，以課外體育活動為主體和服務對象，為學生的課外體育生活服務。把體育生活當成學校文化生活的重要組成部分來建設，以激發學生體育活動的興趣，提高體育參與度。

四、結論

現代社會生活方式的變遷迫切需要體育教育教學的改革。在體育教育方面，以新觀念、新手段、新方法培養全面發展的人，使學生樹立終身體育的思想，培養學生體育的基礎能力和科學的自我鍛煉能力，發展學生的身體，提高學生素質水平，培養現代人的體育社會化意識，促進社會體育的發展。

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作者簡介：

劉瑜博，男，（1986.02.12—）學歷：本科，職稱職務：初級，研究方向：體育教育與訓練，單位：河南建筑職業技術學院。

柴文京，男，（1981.10—）學歷：本科，職稱職務：初級，研究方向：體育教育與訓練，單位：河南建筑職業技術學院。