幼兒創造力的培養

【摘 要】幼兒期是創造力發展得黃金時期，文章從家長要樹立正確的教育觀、培養想象力、培養創造性思維能力、在活動中培養創造力以及重視幼兒非智力因素的培養等五方面論述了幼兒創造力培養的要求。

【關鍵詞】幼兒；創造力；培養

培養幼兒的創造力，是現代社會對當代教育提出的一個基本要求。3到6歲的幼兒是創造力、想象力發展的黃金時間。他們可塑性強，是創造力發展最有潛力的時期。但幼兒創造力的培養需要在日常生活中有目的、有意識地培養，需要成人不斷啟發、引導。

一、家長要樹立正確的教育觀

調查顯示：接受過高等教育 的家長在孩子的教育問題上考慮的會比較全面，重視孩子智力和非智力因素的培養。而沒有接受過高等教育的家長更多的把孩子學會了多少字、會唱幾首歌等作為標準，而忽視對孩子心理的影響，當然在孩子創造力的培養上也很難給予正確的引導。

二、注重培養幼兒的想象力

沒有想象也就沒有創新，豐富的想象力是創新必備的心理素質。幾乎每個兩三歲的孩子都喜歡用筆亂涂亂畫，孩子筆下那些奇形怪狀的圖案和亂七八糟的線條，是孩子獨特心靈的獨特表達。幼兒的想象以無意想象、再造想象為主，天馬行空、不受約束是其最大特點，其中不乏創造性的萌芽，了解幼兒想象的這種特點并給予必要的鼓勵和引導對其創造力的培養意義重大。在幼兒想象力的培養上平時要多注意讓幼兒多觀察、多接觸大自然中的樹木花草、蟲魚等各種動植物以及雷電雨雪各種自然現象，以豐富幼兒的表象，為幼兒的想象提供足夠多的材料。發展幼兒的口頭言語和書面言語，為幼兒的想象的表達提供多樣的表達形式。

三、注重培養幼兒的創造性思維能力

創造性思維是思維的高級形式，又叫創造性的問題解決，指在解決問題時有新的發明和發現或找到新的解決問題的辦法。需要指出的是創造性思維不是發明家的專利，一般的人包括幼兒也有。此外如果這些發明和發現對個人來說只要是新的、以前自己從未發現過的同樣可視為是創造性思維的結果，所以要想法培養幼兒的創造性思維。首先，要提高認識，打破幼兒無創造性思維的錯誤想法。其次要發展兒童的言語。幼兒言語水平的高低將直接影響他們創造性思維的表達，教給他們一些基本的聽、說、讀、寫、畫的技能，可以幫助他們更好的表達其想法。第三，注意對幼兒進行各種思維訓練如成語接龍、故事多種結尾、固定圖形添筆畫等以培養幼兒良好的思維品質如思維的敏捷性、靈活性等。

四、為幼兒創造一個輕松、自由的環境，在活動中培養幼兒的創造力

1.積極培養幼兒的好奇心，引導幼兒積極探索

好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點。要培養孩子的創造精神，就需激發幼兒的好奇心，戶外活動是引起好奇心的關鍵。要讓孩子到大自然中去認識山河，接觸動植物，到商店看看各種新奇產品，這些都有利于開發幼兒的創造力。

2.鼓勵孩子發問

孩子愛發問，是求知欲的一種表現，孩子發問正表明了孩子在用腦思考，此時若能給以巧妙的回答，就會激發他的求知欲望，點燃他智慧的火花。因此，父母要積極鼓勵孩子提問題，對孩子提的問題，首先要耐心地、充滿興趣地聽；其次對孩子提出的問題，不要急于回答，要給孩子留出思考想象的時間和空間；第三，可在孩子回答問題后再向孩子提些新的問題，這樣更有利于孩子思維能力的發展。

3.鼓勵孩子在“破壞”中探索

許多父母埋怨自己的孩子不愛惜東西，到手的玩具，不到兩天，就被拆得七零八落，其實這是不對的。孩子可以通過這種“破壞”活動，使自己產生一種愉悅的情感和感官體驗，通過愿望的滿足，來探求周圍的世界并獲得新知。我們應該積極鼓勵孩子們的這種“破壞”活動，可以將已壞的鬧鐘或可以拆卸的玩具等提供給孩子玩，并給以指導，并且在孩子玩的過程中適時向孩子提出一些帶有啟發性的問題，引導孩子進行思考。因此孩子們“破壞”造成的損失，換來的卻可能是他們精神和智慧上的財富，這是任何東西都買不來的。

4.在游戲中培養孩子的創造性

愛玩是每個孩子的天性，游戲可以使孩子在愉悅中增長知識和智慧，豐富多彩的游戲活動更是發展幼兒的創造力的最有效的途徑。家長要做的是：一是要為孩子尋找伙伴，提供活動場地和游戲所需的物品；二是有時間的話要在旁邊欣賞孩子們玩游戲，甚至參與到孩子的游戲中去；三是聽從孩子的設計，鼓勵孩子主動積極地選擇游戲的主題，自由地進行游戲活動，不要在孩子的游戲中納入大人的設想，要讓孩子自己設計，并聽從孩子的指使。

五、重視幼兒非智力因素的培養

非智力因素的培養及創造性個性品質的培養，它是創造力發展的必要條件。一位心理家說過：“創造力是架在才能與個性之間的橋梁。”自信、勇敢的進取精神、頑強的毅力以及善于獨立思考、嚴肅認真、一絲不茍等個性品質是個人創造力得以發展的最重要的心理因素。一般說來，培養幼兒創造性個性品質主要有：樂觀的態度、自信心和冒險精神，正確的批評態度和探索精神，獨立性、強烈的好奇心，堅持不懈的精神和融會貫通的能力。總之創造性的個性不是天生的，它也有一個發展過程，而這種發展與后天的培養教育是絕對分不開的。