試論新時期如何做好班主任工作

【摘 要】教學是一門科學，也是一門藝術。為人師表首先要具有較高的教學水平，作為基層教師，我認為一定要扎實做好課前準備，精心設計教案，努力做好教學設計，做到因材施教，因地制宜。課堂內容要緊跟時代腳步，不斷更新教育理念，要靈活運用現代多媒體教育技術，提高課堂效率，提高教學水平。這樣你在學生心目中將有極大的威信，開展班級工作必將得心應手。

【關鍵詞】班主任工作；方法

我是一名小學教師，多年來的班主任其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。多年來的教學經驗讓我深深的體會到，要做好一名班主任，必須要做到以下幾點。

一、創建一種和諧氣氛

班級就像一個大家庭，班主任在扮演教師角色的同時，也扮演著家長的角色，要對自己的學生充滿愛，”沒有愛就沒有教育”，”愛是打開學生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。心靈美好的教師總是對學生寬宏大量、與人為善。寬闊的胸懷能包容一切。班主任應寬大為懷，切勿在小事上與人斤斤計較，要有以德報怨的雅量，那時別人會因為你的寬容而感到快樂，而你自己也會因此而愉快和幸福。一個人在任何情況下都能笑對人生，那么他必定具有一顆美麗的心靈。例如：學生生病時，班主任應給予關心；學生學習有困難時，應該給予鼓勵；發現學生情緒不對時，應該給予誘導。這樣便會逐步形成和諧的班集體，在這個溫馨的大家庭中師生和睦相處，快樂的學習、生活，使每個學生都能感受到家庭般的溫暖，讓班級充滿氣息和活力，讓學生健康成長。

二、在學生面前樹立典范

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。記得我第一年當班主任時，在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦得干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

對學生要有愛心。老師的尊嚴不是來自體罰或變相體罰，而是要以情育情，以情因情，以情換情。做到師生感情融合，互尊互愛，民主平等，互助合作，心理相容，關系和諧，從而增進師生之間的信任與理解，消除師生之間的心理障礙，縮短師生之間的距離，加快實現內化，形成學生的信念轉變為自覺行動，促進班級工作的開展。比如經常到學生教室操場與同學們談心說笑娛樂，回答他們提出的問題，了解他們的生活學習情況，知道他們在想些什么，關心些什么。這樣一方面培養了師生之情，另一方面可獲得大量的對學生進行教育的活素材。

三、與科任教師團結一致

班主任只靠個人的力量來完成對學生的全部教育任務是不可能的。班主任處于班級管理的中堅力量，一個重要的責任就是協調好科任老師與科任教師、科任教師與學生的關系。從工作角度看，科任是班主任的同事：從教育角度，大家是“同一戰壕里的戰友”。有共同的目標，心往一處想，勁往一處使，形成合力，才能正常開展各項班務工作，繼而才能組織學生開展好各項活動，最終搞好學習！同時班主任應該主動宣傳科任老師的長處、優點和勞動成果，盡量樹立他們在學生心目的威信。

作為班主任老師，切忌在學生中間或與學生的談話中抬高自己而貶低科任老師；尤其是當班上學生提出科任老師在教學中的不足或存在一些問題時，更要在維護科任老師應有地位的前提下，正確引導學生一分為二的評價科任老師；同時，還應積極主動宣傳科老師的長處，優點和勞動成果，使學生從內心世界產生對他們的敬佩之情。

四、保持與家長密切配合

學校、家庭、社會三位一體的教育，早已被人們認識和接受，該如何發揮三位一體的作用，還需我們付出更大的努力。班主任要管理好班級，僅靠學校自身的力量是遠遠不夠的，還需要社會各方面的配合，其中家庭教育尤為重要。老師登門造訪，本身就是一種姿態：尊重與負責任，作為家長，老師不辭辛苦幫教上門，也只有感激的份兒。家庭又具有輕松與溫馨的特征，一杯熱茶，雙方關系又拉近了一層。在這種融洽的氛圍中，雙方的話才能越說越投機，事情才能越說越明白。通過與家長的配合，增進了對學生的了解，增強了教育合力。

學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與班主任與家長的有效溝通分不開的，所以，班主任要注意與家長進行有效溝通。 作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通。如：學生的成績下降了、思想出現了問題、上學遲到或無故曠課、與同學發生了矛盾甚至大打出手等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，也能夠得到家長的大力支持，但如果溝通不好，家長會非常不滿意，那班主任的工作就不能正常地開展，甚至會有很大的阻力。

五、做一名合格的班主任要有事業心和責任感

勿庸置疑，事業心、責任感是干好一樣工作的前提條件。一個人沒有事業心和責任感，很難想象他能干好一項工作。一個好的班主任，就應該把對班級和學生的管理當作是自己的一項事業，而不是教育教學過程中的一項任務。如果當做一項任務，那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣；而當做一項事業，就會去認真的鉆研、思考，從而想方設法的去做好。

我們當班主任，如果認不全自己班里的學生，那是一件多么可笑的事呀。我身邊就有這樣的老師，教一個班已經半年多了，還認不全自己班里的學生。在這方面，我的做法是：每接一個班，必自己強迫自己，工作再忙，也要在三天內能叫上每一位學生的姓名。這樣，學生對你也會另眼相看，對你欽佩有加的。學生服你了，以后的班級的管理也就會容易一點。

事業心、責任感還表現為要在班里多說多鼓勵學生的積極性，多往教室、學生中間走一走，一方面了解班級和學生的情況，另一方面還可以和學生多接觸，融洽師生關系。“親其師才能信其道”，如果和學生的關系比較疏遠，乃至緊張，那么你的金玉良言在學生耳中，永遠也只能是耳旁風，班級的管理會增加難度。所以當一個班主任要與同學處好關系，我覺得這是作為教師事業心和責任感的核心內容。

總之，身為一名教師，尤其是作為一名班主任，我們肩上的擔子是沉重的，因為我們心里時刻裝著學生，惦記著班級，我深刻地體會到，一個班級的班主任就似一個家庭的家長，都期盼著家庭中的每一位成員能健康成長，都積極進取，都有所作為，班主任工作是一項既煩瑣，又光榮的任務，“百年大計，教育為本”“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，是當班主任的工作標準。作為班主任一定要有一顆熱愛教育事業的心，那么一切工作都將變得有意義。