思想品德課導入法之我見

【摘 要】巧妙的導入猶如序幕，預示著后面的高潮和結局。要想使學生上好思想品德課，就必須搞好課堂導入設計，但是一節課的導入沒有固定的模式，我們要根據教學內容的不同，學生的實際的不同而靈活采用不同的導入方式，要注意因材施教，調動每一個學生的學習積極性，使他們都參與到課堂學習中，從而提高課堂教學效果。

【關鍵詞】初中思想品德課；教學

有效導入是有效教學的重要組成部分，好的導入方式，能充分地調動學生的參與激情，關系到學生對課堂的熱情和投入度，讓課堂一下子“熱”起來。好的導入方式，能化枯燥為生動、化抽象為具體，讓學生體會學習的奧秘、領悟求知的真諦。好的導入方式，還能營造親切、和諧、溫馨的師生關系，讓師生在合作中開啟智慧之門，得到共同發展，讓彼此在交流中開啟思維之門，能力得到提升。在平常的教學中，筆者通過對課堂導入的運用、改進、總結、積累總結出以下幾種常用的導入方法。

一、歌曲導入，心曠神怡

歌曲導入是富感染力的一種藝術手段，往往能使課堂營造很好的氛圍，實現情景教學，通過欣賞歌曲，使學生身臨其境，感同身受，意識不到是在上課，從而在潛移默化后受到教育，獲得知識。根據教學內容，恰當、適時的播放一些格調高雅、積極向上的優秀歌曲，寓教于樂，寓教于美，陶冶學生情操，豐富學生情感。與此同時，用音樂導入新課，對于創造心情舒暢的環境，完成教學任務有較大的幫助。例如，筆者在講授《自強自立》這一課之前，分別贈送給男生、女生各一個小禮物，即男生的《男兒當自強》歌曲片段欣賞，女生的《鏗鏘玫瑰》歌曲片段欣賞，那高昂、激動的旋律深深振奮著每一個學生的心靈，同學們情不自禁地高唱起來。在歌聲中，筆者及時進行引導：男生聽了這首歌有什么感想呢？女生覺得這首歌向我們揭示了一個什么樣的精神？問題一提出，學生們思緒萬千，熱情高漲，紛紛舉手發言。此時，我們就能很自然地引入到新課的主題，即自強。

在初中思想品德課的教學中運用音樂導入，能創設出良好的教學情景，活躍學生的思維，增強教學內容的吸引力、感染力，從而提高教學效果。但采用這種導入法教學時，需要注意的是學生的興趣很容易被音樂調動，但不太持久。究其原因是有部分學生聽不清楚歌詞，從而影響了效果。所以我們在使用這種方法時，在播放音樂的同時，利用酷狗軟件把歌詞一并顯示出來，并鼓勵學生一起唱，這樣改進后學生能通過音樂和歌詞的結合，領悟到真摯感情的份量。

二、圖片導入，形象直觀

圖片具有直觀性，使人一目了然，有助于提高學生的接受能力，可調動學生的興趣，增大課堂上教學信息容量。如老師在講《孝敬父母》這一課時，首先給大家展示了一組關于父母的圖片：父母為了生計疲于奔波的場景；父母等待考場里的學生那焦急、期盼的眼神；父母在學生取得進步喜極而泣的激動畫面等。當這組圖片放完后，下面很多學生早已是淚流滿面，他們的心被這些畫面深深地震撼了，這一幕幕是那么真實地發生在每天的生活中，只是他們從未去思考過他們的父母是如此的不易，老師在學生們真摯的情感中開始了這神圣的一課。

圖片往往集直觀性、趣味性、啟發性、警示性于一身，有機地拓寬了教材的內容。在教學中，教師搜集合適的圖片，創造一定的教學情景，從而引起學生心靈的震撼和情感的共鳴，對培養學生的思維能力大有裨益。

三、生活導入，倍感親切

課本知識的枯燥無味容易使學生缺乏學習政治的興趣。為了消除學生們對學習政治的厭倦情緒，在課堂教學中盡量把政治知識和現實生活聯系起來，讓學生們帶著一種親切、愉快的心情學習。筆者曾在課堂上給學生們帶去過兩個驚喜，一是給學生們在課堂上展示了一個盛有漂亮金魚的水缸，并把讓其中一個學生捧著水缸在教室里走了一圈，以便讓更多的學生近距離地欣賞，學生們純澈的眼神隨著金魚的游離而大放異彩。在學生們享受完這個禮物后，筆者又拿出另一份驚喜，即新鮮的紅玫瑰，那迷人的芬芳，好看的花蕾，讓學生們在陶醉中感受到了生命的美，進而開始《尊重生命、善待生命》的相關內容的學習。用生活導入法，能拉近書本知識和學生之間的距離，將抽象的理論知識與現實生活中具體的現象聯系在一起，使思想品德課中枯燥的內容趣味化，抽象的內容具體化，深奧的內容淺顯化，死板的內容形象化，從而激發起學生們的課堂激情。

四、漫畫導入，回味無窮

漫畫蘊涵著深刻的哲理，極富趣味性和幽默感。它以特殊的方式針砭時弊、 揚美抑丑。運用漫畫這些特點，恰當地把漫畫與思想政治課的教學內容有機結合，不僅能增強思想政治課的趣味性， 活躍課堂氣氛；還會使廣大學生身臨其境、 倍感親切；同時也有助于發揮學生們的抽象思維能力和發散思維能力。

如在學習《違法與犯罪》相關內容課時，首先出示漫畫“犯罪之路”，漫畫的大意是：在一個標有“犯罪之路”的獨木橋上，橋旁設有標示牌“禁法行”，橋上一位戴著法盲眼鏡的人，正在走上“犯罪之路”的獨木橋。漫畫形象地說明了導致人們違法犯罪的主要原因是對法律的無知和法律觀念淡薄，進而警示人們要認真學法，增強法制觀念，防微杜漸。筆者發現，在學習法律常識相關內容的時候，漫畫是一種很好的選擇，能給人以震撼性啟迪。

總之，在思想品德課中進行新課導入的方法非常多，除了以上說的幾種方法外，還有很多其他的方法，導入是一門藝術。導入有法，但無定法，我們可根據教學內容的不同，教學對象的差異，靈活地選擇，在以后的教學實踐中，筆者會繼續探索，不斷改進，以求讓初中思想品德學科的課堂教學更加高效。