高校體育文化建設(shè)探析

研究目的

高校教育信息化是為促進(jìn)高校體育現(xiàn)代化而將信息化引入高校體育教育系統(tǒng)，使之在高校體育的各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用的過(guò)程。高校體育信息化建設(shè)就是利用信息化資源來(lái)提高體育教學(xué)、教研、訓(xùn)練的能力并樹(shù)立學(xué)生的人文素養(yǎng)。

然而從我國(guó)目前的現(xiàn)狀來(lái)看，很多體育工作者只重視體育教學(xué)、校內(nèi)體育活動(dòng)，忽視了外界社會(huì)因素的影響，不能很好地利用有效的信息資源發(fā)展學(xué)校體育教學(xué)。大眾傳媒的傳播內(nèi)容各式各樣，傳播量浩如煙海，如能正確利用這些資源必將對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。

研究方法

查閱資料，借鑒高校體育建設(shè)信息化的成功案例；調(diào)查統(tǒng)計(jì)本學(xué)院的體育信息化建設(shè)現(xiàn)狀。

調(diào)查結(jié)果討論

1.保存影音資料

將本學(xué)院的體育教學(xué)過(guò)程保存成影音資料，以便將來(lái)查取。但實(shí)施過(guò)程中保存的此類信息并不完全。

2.有效利用校園網(wǎng)絡(luò)

2004年，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。我校在學(xué)院網(wǎng)站上設(shè)置了專門的資料下載區(qū)，包括測(cè)試方法、測(cè)評(píng)方式、鍛煉方法等內(nèi)容，所有這些均可方便地下載。為了使學(xué)生們積極參與到學(xué)院的各項(xiàng)體育比賽中，網(wǎng)站上會(huì)及時(shí)發(fā)布學(xué)院的相關(guān)體育比賽信息。但從整體上來(lái)講，學(xué)校體育信息內(nèi)容還不夠完善。

3.加強(qiáng)信息資源的利用，提高其時(shí)效性

學(xué)校共有11名體育教師，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教師辦公計(jì)算機(jī)擁有比例為67%，個(gè)人私有計(jì)算機(jī)擁有比例為67%。但在課堂教學(xué)中，使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的只有一人，且只使用了PPT進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)的高效未能充分發(fā)揮。

解決對(duì)策方法

（一）積極使用電視技術(shù)進(jìn)行影音記錄

1.攝像攝影技術(shù)

以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，每次學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)都邀請(qǐng)學(xué)校電視臺(tái)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全程錄制，待運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行后期處理保存，形成反映學(xué)校體育發(fā)展的真實(shí)資料。錄制的影音資料更有助于裁判對(duì)于短跑類項(xiàng)目的名次判斷，不容易發(fā)生誤判現(xiàn)象。

在體育教學(xué)過(guò)程中也可邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)生的基本動(dòng)作進(jìn)行攝像，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自己的動(dòng)作與規(guī)范動(dòng)作的差別，有利于其更好更快地學(xué)習(xí)。

2.非編技術(shù)

利用非編技術(shù)將經(jīng)典體育賽事錄像處理成教學(xué)資料，將拍攝的學(xué)生動(dòng)作和規(guī)范動(dòng)作放在同一畫面中進(jìn)行比較，利于學(xué)生找出自身差距。另外還可以通過(guò)視頻教學(xué)更加生動(dòng)直觀地進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)講解。

3.觀看電視節(jié)目轉(zhuǎn)播

歷屆男足世界杯、奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際大賽都會(huì)受到全世界人民的矚目，體育老師應(yīng)在合適的時(shí)間段組織學(xué)生收看此類電視節(jié)目。

4.自制電視節(jié)目

體育部通過(guò)電視臺(tái)播放一些體育賽事和健康知識(shí)講座，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，普及各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于參加到各種體育活動(dòng)中去，培養(yǎng)其熱愛(ài)鍛煉的好習(xí)慣。同時(shí)讓學(xué)生了解更多的健身和健康知識(shí)，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。

5.需要注意的問(wèn)題

對(duì)于體育節(jié)目中的負(fù)面現(xiàn)象（如“假球黑哨”、賭球）和媒體對(duì)體育知識(shí)的混淆，體育教學(xué)工作者要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)的媒體素養(yǎng)。

（二）正確利用廣播、雜志的宣傳作用

學(xué)院廣播電臺(tái)可有選擇性地轉(zhuǎn)播學(xué)生關(guān)注度較高的各類體育節(jié)目；定期更換宣傳欄內(nèi)的體育報(bào)紙；增加圖書館內(nèi)體育書籍的儲(chǔ)存量；在院報(bào)中增加體育版塊，報(bào)道學(xué)生的各項(xiàng)體育比賽情況。

（三）利用校園網(wǎng)擴(kuò)大覆蓋面

1.靜態(tài)信息

靜態(tài)信息包括：①體育部成員。②學(xué)校體育教學(xué)信息和年度教學(xué)安排（選修體育課開(kāi)設(shè)課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度）。③體育理論和健康知識(shí)（各體育專項(xiàng)理論知識(shí)、體育保健知識(shí)）。④校園體育信息（如全年體育活動(dòng)計(jì)劃、體育社團(tuán)情況簡(jiǎn)介）。上述內(nèi)容比較固定，只供學(xué)生瀏覽，因此做成靜態(tài)頁(yè)面即可。

由于教學(xué)方法和課時(shí)的限制，我們不可能在課堂上把所有的體育理論知識(shí)都傳授給學(xué)生。學(xué)生可以使用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解更多課堂外的內(nèi)容。上述靜態(tài)信息主要源自網(wǎng)絡(luò)、已出版的書籍和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其內(nèi)容是針對(duì)本校的學(xué)生。學(xué)生從網(wǎng)頁(yè)中可以了解到本校體育課的課程介紹、教師的基本情況、教學(xué)目的、考核方法、課堂體育教學(xué)的內(nèi)容和相關(guān)的通知通告等信息。這樣一來(lái)，使得學(xué)生能夠在充分了解體育課堂內(nèi)容的條件下，結(jié)合自身情況合理選擇體育課程。

2.互動(dòng)欄目

古人有云，教學(xué)相長(zhǎng)。我們也應(yīng)在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中積極采納學(xué)生的意見(jiàn)。校園網(wǎng)的互動(dòng)欄目設(shè)定留言版塊，根據(jù)留言的主題分為不同類別如教師信箱、教學(xué)反饋、健身咨詢等，便于教師接收學(xué)生的反饋信息。學(xué)生可對(duì)教師和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)，避免師生面對(duì)面評(píng)價(jià)的尷尬，因此評(píng)價(jià)內(nèi)容的可信度和客觀性較高。如此一來(lái)學(xué)院和體育部就能掌握真實(shí)的教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋不斷改進(jìn)教學(xué)模式，使其更適應(yīng)學(xué)生的需求。學(xué)生可在留言板自由發(fā)言，凡是認(rèn)真嚴(yán)肅的發(fā)言均給予顯示，任何瀏覽者都可以查看該版塊。

3.動(dòng)態(tài)信息欄目

體育部的最新消息如體育賽事節(jié)目表、學(xué)生比賽事跡、最新比賽消息等均發(fā)布在動(dòng)態(tài)信息欄目，該欄目滾動(dòng)顯示，學(xué)生可反復(fù)點(diǎn)播。

4.功能性欄目

功能性欄目主要用于選修體育課，該系統(tǒng)是B＼S＼D（瀏覽器＼服務(wù)器＼數(shù)據(jù)庫(kù)）架構(gòu)模式，選修課信息管理包括模塊主界面、系統(tǒng)管理、教師管理、系統(tǒng)查詢等，實(shí)現(xiàn)的功能有網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)、系統(tǒng)查詢、學(xué)生和教師信息的管理、選課管理、課程管理、成績(jī)管理、系統(tǒng)管理和電子公告等。該系統(tǒng)內(nèi)包括體育部開(kāi)設(shè)的所有可選體育課程的表單及相關(guān)的說(shuō)明。學(xué)生注冊(cè)登錄后，即可進(jìn)入該系統(tǒng)，閱讀相應(yīng)的選課規(guī)則，選擇自己感興趣的科目，確認(rèn)提交結(jié)果后完成選課。管理員可對(duì)學(xué)生的選課結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一管理。該欄目極大地提高了選課速度，不再需要紙質(zhì)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生和教師直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課，給師生雙方提供了極大的便利。

作者單位：河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

編校：鄭明揚(yáng)