兩本在手 語文不愁

摘 要：語文的學習重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準備一本摘抄本，把自己在生活中、學習中看到的、想到的、見到的記錄下來。注意多積累，讀好書。這樣能更好的學習語文。

關鍵詞：積累；記日記；學好語文

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）17-016-01

對于很多的語文教師來說，總是抱怨忙的焦頭爛額卻事倍功半，學生對語文也是有無所適從的感覺，受益微薄，家長更是跟著干著急。不管是老師還是學生還是家長都想擁有一種省時省力收益多多的方法。我在不斷的探究實踐中，摸索出了一套老師輕松，學生快樂的學好語文的方法------兩本在手，語文不愁。

萬事開頭難，準備工作是非常繁瑣的。新學期第一節語文課告知同學們準備兩個厚一點的硬皮本，一個用作積累，一個用作記日記。不要小看這兩個本，它們是有“魔力”的。

先來介紹積累本的神奇作用。第一階段：全班分成若干四人小組：兩人在黑板上各寫兩個成語并解釋，重點字標注拼音；一人寫一句名言警句或勵志名言；一人寫一句古詩名句。上述所有這些全班每位同學都積累在準備好的本子上，而且每個成語都標上阿拉伯數字整齊有序的從上到下排列下來，名言、古詩亦如此，要求學生全部背誦，上課檢查。老師一定要每節課上課前抽出五分鐘檢查，可以找同學在黑板上默寫，也可以背誦，也可以兩個同學一塊背誦四個成語看誰背得快，形式要多種多樣，出其不意，讓學生有新鮮感，對于那些掌握不好的同學，可以來點“溫柔的懲罰”。（老師在初級階段一定認真堅持檢查，堅持是硬道理。讓學生形成良好的習慣，三五分鐘就可以掌握的知識會越積越多）一個月后，學生積累了80個成語，20句名言，20句古詩句，此時開始實施第二階段：提前告訴學生某天某節課要比賽。男同學一排，女同學一排，進行男女PK，把所有這些用大屏幕放映出來，老師隨意選出成語，隨意選出一組學生，看男女生誰背的又快又準，勝利者得十分，就這樣循環，下課為止。（這個年齡段的學生爭強好勝的心理很明顯，誰也不想給自己的團隊抹黑，而且都想表現一下自己，更何況只要自己努力就可以實現自己的目的，所以同學們都很認真的準備）在整個比賽過程中，老師千萬不要吝嗇自己的語言，要非常高調的表揚勝利的一方，激發斗志。最初是一個月比賽往后就兩個星期一次，讓那些常見又容易用錯的成語頻繁出現，慢慢的就發現不錯了。學生看著自己積累本上的成語，名言警句，古詩詞越來越多，在他們內心深處滋生出來的是自豪感，用學生的話說，那是“積少成多”“積沙成塔”“冰凍三尺非一日之寒”。學生私下里還會用這些成語玩一些游戲例如“成語接龍”“生肖碰碰趣”（每人在紙上寫一個帶生肖的成語，看誰的生肖排在前面，或者盲摸的形式進行）。

再來介紹日記本的重大作用，寫日記和上面的積累本息息相關，因為寫日記也是有要求的。本著“寧要好梨一個，不要爛梨一筐”的原則，每星期只寫三篇，這三篇日記中每篇至少要用每星期所記成語中的三個。最基本的寫作要求：書寫規范，層次清晰，中心明確這些都要講到位。最初日記交上后，老師還是非常辛苦的，每位同學都要批閱，就如同跟帖一樣，在學生日記下面根據他們的表現寫出你想對他們說的話，高調的表揚，詼諧的批評，或者是對他們有個昵稱，或者是關心一下生活等等，反正不拘泥于一格，讓學生感覺“你和他們是一伙的”。交過幾次日記以后，你會發現，日記本搬回教室，同學們是蜂擁而上，找到自己的日記本迫不及待的看評語，看完自己的再看別人的。有的抿著嘴笑，有的哈哈大笑，表情無奇不有。而且他們在你的批語后也會“跟帖”。兩個星期后，就在班里宣布一個爆炸性新聞“我來批日記”。這個時候，你會發現學生瞪著眼睛看著你，一連串的問題隨之而來，批誰的，怎么批。這個時候，老師一定講清楚：隨意換著批閱，批閱的時候可以方方面面（用詞，句式，段落，中心，修辭等）形式多種多樣。日記再交上來，你會發現，學生批閱的很認真，書寫規范、內容細致（涉及多方面，有優點也指出缺點）例如，有同學寫到：你的內容很豐富，立意高遠，只是這篇日記的字體實在是“丑”，如果書寫規范，那你的日記將是日記之中的“高 帥 富”；（看到這樣的批語，誰都會忍俊不禁）自此，這位同學發奮練字，書寫有了質的飛躍，而批閱的同學再次寫到“三日不見，當刮目相看”；有的同學用不同的符號批閱了日記，破浪線代表好句子，三角符號代表好詞，雙橫線是文中主旨句，有詳細的邊批，某處用了某種修辭達到了某種效果；有的同學還借互批日記“相逢一笑泯恩仇”解除了當面用語言不還意思解除的誤會------學生的睿智會讓老師驚嘆，好的批閱的日記整理出來在全班展覽，這既是對做的好的學生的認可也為其他學生提供了榜樣。每個星期互換批閱日記一次，對象隨時隨意換。

只要你能堅持一個學期，那么見證奇跡的時刻到了：學生在平時的言談中脫口而出的是成語，讓人覺得文采飛揚，事實亦如此；我手寫我心，真情實感的流露交流，使同學之間和諧相處，彼此之間多了一份寬容，一份默契，學生的人格真的變得越來越高尚；更更重要的是學生成績那是罡罡的好啊！老師輕輕松松，學生歡天喜地，所以說“兩本在手，語文不愁”。