小議讀寫練能力的培養

摘 要：讀寫練能力，是一個有機聯系、互相作用的整體，讀寫能力的提高，一般地說，取決于聽說能力的提高。因此，要使讀寫能力得到發展，就必須重視聽說的訓練。近年來，我們對聽說能力訓練進行認真而持久的探索研究，應該說是對讀寫規律深層認識的反映。

關鍵詞：讀寫練；提高能力；培養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）17-145-01

大廈將傾，基礎不牢。教學也是一樣，尤其是數學，它是鏈條式的學習，斷了一扣，就連接不上。所以，從一年級開始必須打好基礎。那么，如何打好基礎呢？我認為從“讀寫練”等方面開始培養。

讀、寫、練是人的最基本的能力，是學生進入社會后生活、工作、學習的基礎。張志公先生說：“需要有良好的的語文讀、寫、練的能力，無論他參加任何一方面的社會工作，無論學習任何一種高深的技術或科學理論，都不受語文的障礙。”不僅如此，特別是在當今時代，在21世紀，讀、寫、練的能力顯得尤為重要。讀的能力，當今已進入信息社會，科學文化知識日新月異。據估算，人類的科學文化知識19世紀每50年增加一倍，20世紀中葉每10年增加一倍，現在每3—5年增加一倍，到21世紀增加的速度將更快。如此驚人的速度，要求現代人具有較強的吸收信息的能力，一要會吸收信息，二要信息多和快。

讀的能力，對學生，必須培養“快速閱讀”的習慣和本領，用較少的時間吸收盡可能多的信息，以適應社會發展的需要。求精不求快，細嚼慢咽的傳統閱讀方式必須打破。寫作能力，到21世紀要求更高。不但要能寫日常生活、工作所需要的各種文體的文章．而且還能寫諸如市場信息綜述、情報資料綜述、考察報告、市場調查報告、產品說明書等應用文，要求不僅會寫，而且要快。

語文教學重視朗讀，數學教學也一樣，也應重視“讀”。

通過讀加深理解和記憶。讀是理解的前提，不然為什么將上學叫“讀書”呢？小學生的任務就是讀好各科的書，只有讀才可能理解，幫助學生更好地記憶。我在上數學課時不僅讀好書上的內容，還用兒歌教學生讀，如認識0---10的數時，“1”像小棒斜著靠，“2”像小鴨水上漂，“3”像耳朵能聽話……這時有的搖頭晃腦，有的哈哈大笑……這樣，學生在朗讀聲中，不知不覺學會了知識，在愉快聲中學會了內容。

“讀”固然重要，“寫”也是不可少的。寫數字的訓練也是能力培養的一項重要內容。我在教學生寫的時候，先教坐的姿勢，執筆方法，然后和學生一起分析字形，且找出數字的特征，如像什么等，和學生的生活緊緊地聯系起來。接著叫學生在書上描寫數字，再在練習薄上練習。通過練習讓學生感受到成功的快樂，也讓學生感到數字這么簡單、好學。

大量閱讀即多讀，閱讀課文或別的優秀文章，主要是學習理解內容，學習作者觀察事物、分析事物、表情達意的方法。通過閱讀，要使學生懂得怎樣選材、組材，怎樣確定中心，怎樣譴詞造句。故而，讀文章時要仔細認真，勤思多想，最好的方法是聯系自己的實際對照閱讀：文章拿到手，自己先想一想：這種題目是什么體裁的文章？中心詞是什么？有什么限制？讓我寫應從何入手？讀文章的過程中，想作者怎樣圍繞中心立意謀篇的。讀完后再想想，這篇文章好在哪里？自己先前的想法與這篇文章相比有哪些差異等等。通過琢磨咀嚼，收到心領神會、潛移默化的效果，從而逐步解決“怎樣寫”的問題。學生養成做讀書筆記的好習慣，力爭做到“不動筆墨不讀書”。讀到好文章，要讓學生致力于理解、消化，將一些對自己作文有用的材料摘錄下來，歸類整理，經常翻閱，學習作者的利立意方法、寫作方法，舉一反三，靈活運用閱讀過程中學到的知識，使之變成自己的閱讀儲備，進而豐富自己的寫作內容。在教學的過程中，我堅持有意識地培養學生寫日記的興趣與習慣，開始的時候學生也不知道怎么寫。我就告訴學生，想怎么寫就怎么寫，能寫多長就寫多長，甚至是只記下三兩句話也可以，把自己的所見所聞，或是親身經歷的事情記下來，實在沒什么事情可寫就抄一段小故事，通過這樣的方式提高學生的寫作能力。

讀寫練，它是教學結構中不可缺少的組成部分，不是獨立的一門課程，在具體的教學過程中要將讀、寫、練有機地結合起來，使之成為一個完善的教學整體，相互促進、互相提高。讀寫練是一個長期性的教學工程，不是一時半時就能實現的，必須遵循循序漸進。通過有序訓練，使學生逐步地達到讀的流利，寫的準確，練的夠勤。

“練”對于教師來說是極其重要的，也是教學環節中一個不可缺少的重要環節。在學生學會了“讀”、“寫”之后，為了讓學生所學的知識及時地消化、鞏固，練習與當天所學的知識內容相關的作業。通過練習，老師從中發現問題及時糾正，好的表揚，多表揚，少批評。在語文教學中，讀和寫是互相促進，相輔相成的。只有大量閱讀，勤寫勤練，才能有效地促進學生讀寫素質的提高。在教學中應注重讓學生積累豐富的詞句，在學生積累詞語的同時還要注意引導他們同具體的事物，以及實際生活聯系起來，學會理解、運用掌握。

總之，我認為“讀寫練”這種方法，是提高剛入學學生成績的有效方法之一。