淺析初中英語單詞拼寫

摘 要：我們不應(yīng)單純從中考應(yīng)試角度，而應(yīng)基于語言是交際工具這一特點來學(xué)習(xí)單詞；不僅強調(diào)學(xué)生學(xué)英語必須背記單詞，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生將詞用活，強化這方面能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：單詞拼寫；培養(yǎng)與訓(xùn)練；引導(dǎo)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）17-170-02

英語中考題型中的\"單詞拼寫\"并不是單一地檢測背寫英語單詞，而是將單詞放在句子中，考查學(xué)生是否懂得怎么用，即注重單詞在語言中的實際運用。英語單詞拼寫并不是沒有規(guī)律可循。如果我們把所學(xué)的單詞放在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)整句的意思去拼寫，準(zhǔn)確率會大幅度提高。筆者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會和在教學(xué)工作中積累起來的經(jīng)驗，把常見的考察單詞拼寫的幾種方法總結(jié)出來，幫助學(xué)生克服拼寫英語單詞的困難，引導(dǎo)學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的困境。

單詞拼寫就是語境中的詞匯應(yīng)用，強化這一能力的必經(jīng)手段是單詞拼寫中注意事項的訓(xùn)練。我們把單詞拼寫解題過程中須注意的幾個環(huán)節(jié)作為“防錯糾錯”的“掃描”儀，反復(fù)圍繞這些環(huán)節(jié)，不斷強化下列意識，并將防錯、糾錯、自查錯誤的“鑰匙”交給學(xué)生。下面我收集了中考英語中常見的幾種題型，供學(xué)生參考：

一、句子成份解析

［例1］It is said that her spoken English_______（仍然）poor.

A still B very C remains D quite

【解析】部分學(xué)生一遇到單詞拼寫題，習(xí)慣作對等直譯，以致本題寫出錯誤答案 \"still\"。按成份分析，待填詞充當(dāng) 從句的謂語，后接表語poor，再檢查其它注意事項是否“到位”（如時態(tài)等），最后定型的詞應(yīng)為remains。

【答案】：C

［例2］The magazine I had been anxious for____（到達(dá)）tome just now.

A arrived B reaching C get D got

【解析】本題有較大迷惑性。如不從全句分析，一見介詞for，常會得出getting，reaching，arriving等答案。殊不知\"I had been anxiousfor\"為定語從句，修飾主語the magazine，故待填的應(yīng)為謂語。確定了詞性，再綜合考慮 搭配、時態(tài)等，則答案應(yīng)為got。

【答案】D

二、具體語境解析

［例1］This problem is rather difficult to solve.It's b___my ability （能力）.

【解析】不要只盯住待寫詞，要根據(jù)該句的背景捕捉要表達(dá)的信息，確定該詞的真正含義，訓(xùn)練由語境確定詞義的能力。不難看出，第1句已表明\"該問題要解答出來相當(dāng)難\"，實際上已暗示該問題與\"my ability\"的關(guān)系，便可意會、推斷其難易程度\"大于，超過\"某人能力，再考慮其在句中的成份及句法功能，則應(yīng)在首字母的基礎(chǔ)上寫出介詞beyond。

【答案】beyond

［例2］The a_____（車禍）was due to the careless driving.

【解析】乍看起來，“車禍”這一單詞未曾學(xué)過。但可通過類似含義意譯。本句意即“這次車禍起因于駕駛的疏忽”，關(guān)鍵詞\"the carelessdriving\"是直接造成車禍的原因。“車禍”、“事故”大抵同義，而\"accident\"一詞已學(xué)過，故答案 是accident。

【答案】accident

［例3］We will not listen to the t_____lecture which is long and empty.

A tire B tiresome C trouble D troublesome

【解析】這類由首字母開頭的單詞拼寫較漢語注釋的難，難就難在怎樣確定詞的意思上。做這個題關(guān)鍵在于捕捉信息的技巧，要尋找該詞與前后的聯(lián)系、線索。按成份分析得知lecture后帶一定語從句。從句中的信息詞long與empty說明該演講既長又空洞，待寫詞又作lecture的限定成份，其含義給人的直覺是時間長且又空洞無物的演講會使人感到討厭或疲勞，于是推斷出類似含義的答案最好為tiresome。

【答案】B

［例4］The b_____is a tool to measure weight.

A balanced B balancing C balance D babu

【解析】我們在由語境推斷詞義的同時，要兼顧英語一詞多義的特點。本句應(yīng)填balance（秤）。（中考詞匯表中balance已注明“平衡；秤”之義。但不少學(xué)生僅僅記住“平衡”一義而未能記住另一義：“秤”。這說明記憶、運用單詞應(yīng)力求全面。）

【答案】C

三、語法規(guī)則

［例1］Shall I ______（打電話）or telephone?

A phone B call C telegram D telegraph

【解析】由于單詞拼寫體現(xiàn)了\"詞不離句、句不離文\"的特點，而詞句均受一定規(guī)則的制約，故除了要確定所填單詞的詞義外，肯定還要從語法角度考慮，如名詞單、復(fù)數(shù)，動詞的時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞形式、比較級等。本題就是沒有分清中考詞匯表中兩個表示“電報”的詞telegram和telegraph的用法而誤用。

其實，語法早就存在，規(guī)則早已說明，telegram多作可數(shù)名詞用。如：He received a telegram sayingthat his mother nad d ied.而telegraph既能作名詞又能作動詞用，故本題受語法詞性限制要選telegraph。

【答案】D

［例2］Reform means______（解放）the productive forces.

A liberating B liberate C liberation D liberated

【解析】如果語法概念清楚，既懂得\"mean\"的用法，又搞清待寫詞與其后的\"the productive forces\"為動賓關(guān)系，則不會盲目寫上liberation而該給出正確答案liberating。

【答案】A

［例3］We should keep up with the ______（飛速）developing situation.

A rapid B rapidly C quick D quickly

【解析】此處的developing是由動詞轉(zhuǎn)化過來的現(xiàn)在分詞，當(dāng)形容詞用，故“飛速”應(yīng)采用副詞詞性rapidly而不能用形容詞rapid。

【答案】B

四、慣用搭配常識判斷

［例1］Great B______is made up of England，Scotland and Wales.

［例2］After continuous hours of hard work，I felt w_____out.

［例3］No__________（禁止停車）！

【解析】英語中的某些表達(dá)（含諺語、格言）已形成習(xí)慣，成為固定搭配。對于這些習(xí)慣表達(dá)和固定搭配要多讀多記多用，這樣才能在單詞拼寫時具備補全搭配、補全缺項的能力。另外，我們所學(xué)的知識和應(yīng)具備的常識亦有助于確定所要填的詞。例1既考常識又考固定說法，應(yīng)填Britain。類似的還有British English(BrE)（英國英語），the British (theEnglish)（英國人，英國人民）（總稱）。例2考查詞組、短語，應(yīng)填worn，常用短語要記牢。又如：G______speaking，boys like football better than girls.根 據(jù)搭配，應(yīng)填Generally。例3為一習(xí)慣表達(dá)句型 （揭示語），應(yīng)填parking。類似的還有：No smoking.No spitting.

五、構(gòu)詞法

［例1］The two cheats_______（脫掉）the Emperor and fitt-ed the new clothes on him in front of a big mirror.

［例2］He left his food________（未動）.

【解析】構(gòu)詞法，即詞的構(gòu)成遵循一定規(guī)律，如加前綴、后綴等構(gòu)成新詞。故掌握一定的構(gòu)詞知識（如前綴一般不改變詞類，只是改變意義；后綴則常常改變詞類）可擴大詞匯量，提高造句能力。構(gòu)詞法可幫助確定待填詞的詞義和詞性，例1中待填詞充當(dāng)謂語，根據(jù)\"dressed\"短語意義，結(jié)合構(gòu)詞法，應(yīng)填undressed；例2則應(yīng)填untouched。

總之，我們不應(yīng)單純從中考應(yīng)試角度，而應(yīng)基于語言是交際工具這一特點來學(xué)習(xí)單詞；不僅強調(diào)學(xué)生學(xué)英語必須背記單詞，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生將詞用活，強化這方面能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。“單詞拼寫”則是訓(xùn)練、考查學(xué)生這種能力的有效手段。以上幾種方法希望對學(xué)生有所幫助。