學生心理素質的培養

摘 要：培養學生健康的情感和良好的心理素質是當前教育的重要任務之一。本文從教學實際出發，根據新教學課改的特點和學生的心理狀態，心理體驗，淺談對培養學生心理素質的影響和作用。

關鍵詞：心理素質；素質教育；培養

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）17-231-01

心理現象是人們所最常見、最復雜的現象。健康的心理能幫助我們正確地認識客觀世界，正確的認識自我，有利于在改造客觀世界的同時，不斷改造主觀世界，是兩者達到協調統一。對于身處青春發育期的學生，如何充分利用教學的教育性、競爭性、協同性、交往性等特點培養學生的參與意識、競爭意識、意志品質、協助精神、自控能力等，促進心理和諧發展是十分重要的。

教育部《關于深化教學改革，培養適應21世紀需要的高質量人才的意見》的文件中指出，當前，應加強素質教育，注重學生思想道德素質、文化素質、業務素質和身心素質的全面綜合發展。現代教育教學，就以其學科特點和功能引導學生體驗各種情感，鍛煉其意志，從而達到提升學生心理健康水平的目的。

所謂心理素質，是指個體所具有的心理品質與行為模式，它反映著人的身心素質能開發與實現的程度。因此，加強學生的心理素質培養是落實素質教育的根本需要，是實現應試教育向素質教育轉軌的核心問題。良好的心理素質是學生其他素質全面發展的基礎。素質教育包含著三個要義：教育要面對全體學生；要讓學生得到全面發展；要讓學生的個性得到主動發展。簡單地概括為一句話就是：讓學生生動、活潑、主動地全面發展。而傳統的教育遺漏了學生心理素質的培養，導致了重講輕學、重書本輕實踐，重學科輕活動的惡性循環。因此，要徹底實現從應試教育向素質教育的全面轉軌，必須從提高學生的心理素質入手，促進學生和諧發展。

一、心理素質培養是素質教育的基礎

素質教育包括諸多方面，相互交叉，相互制約。其中，心理素質教育與培養不僅滲透于各育之中，之約各育的結果，而且是其它學科的基石，無論是思想情操的陶冶、知識的掌握、智能的發育，還是勞動技能的形成以及身體素質與人體基本活動能力的全面提高，都離不開良好的心理素質。

心理素質在心理方面比較穩定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發展的基礎。學生求知和成長，實質上是一種持續不斷的心理活動和心理發展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透于個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發展要以心理素質為先導。

心理健康與身體健康一樣，使人體健康的重要條件。所謂心理健康，表現于認知、情緒和意志和人格特征等方面，一般指智力正常、心情愉快、情緒穩定、有毅力、不怕挫折、人際關系和諧、對外界事物的反應不過敏也不過分冷漠等。然而在現實的教學中，有的教師與家長不善于了解學生的內心世界，不關心他們的精神生活與思想狀況，以致學生感嘆：家長管生活、老師抓分數，誰來管我們的感情，做我們的人師？青少年正處在生理上急劇變化、心理上充滿錯綜復雜的矛盾的年齡階段，諸如學習中的困難、升學問題、人際關系、人際交往、價值觀、人生觀等問題長期困擾他們，如果缺乏教師與家長的幫助與正確的指導，容易導致各種心理障礙，甚至嚴重的心理缺陷，因此，加強心理素質與培養，能有效地排除學生的各種心理障礙，促使心理健康發展。

三、心理素質培養是學生成才的必要條件

蘇霍姆林斯基說：“今天當人的生命活動中，細膩的神經系統的作用一代比一代增強的時候，心理素質的培養就成了人的全面發展的。主要因素之一。”時代的進步與素質教育的縱深推進呼喚著學生心理素質的提高。鄧小平同志歷來提倡并身體力行勇于思考、勇于探索、勇于創新，主張敢想、敢試、敢闖，說真話，要求鼓勵學生創新，啟發學生創新，教育學生創新。學生“應該不斷追求新知，具備實事求是、獨立思考，勇于創造的精神。”所有這些需要學生良好的心理素質作為基礎。

作用一代比一代增強的時候，心理素質的培養就成了人的全面發展的主要因素之一。”時代的進步與素質教育的縱深推進呼喚著學生心理素質的提高。鄧小平同志歷來提倡并身體力行勇于思考、勇于探索、勇于創新，主張敢想、敢試、敢闖，說真話，要求鼓勵學生創新，啟發學生創新，教育學生創新。學生“應該不斷追求新知，具備實事求是、獨立思考，勇于創造的精神。”所有這些需要學生良好的心理素質作為基礎。當代科技發展的一體化，各國綜合國力的激烈競爭，改革開放與市場經濟的建立及進一步加深，人們的生活節奏日益加快，競爭越來越激烈，這對人的素質特別是心理素質提出了更全面、更新、更高的要求。因此，我們必須加強對學生的心理素質的培養，促進智力與非智力因素的協調發展，才能培養出高質量的跨世紀人才。