新形勢下如何開展高中語文教學

在新形勢下，作為語文教育工作者，我們必須要樹立“大語文”的教育觀念，努力培養和提高學生的語文素質，提高學生的思想道德素質和科學文化素養，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。

我們要以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生的閱讀和表達能力，使學生汲取課文中實用語言、藝術語言、文學語言的豐富養料；同時，通過語文的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

俗話說“好的開頭是成功的一半”。面對新課改、新教材，我們應如何樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環節，為培養適合未來社會所需要的新人而努力呢？

一、轉變教學觀念，強化語文功能

《語文課程標準》明確指出：“學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”

因此，語文教學活動不僅僅是傳授知識，發展智力，而且也是師生之間進行情感交流的渠道。在傳統的課堂教學中，教師總是扮演著“傳道、授業、解惑”的角色，強調對知識的灌輸，對教師的服從。今天，教師應由知識的傳授者變為知識的引導者，課堂的管理者變為課堂的組織者，要放下過去的“師道尊嚴”的架子，走下講臺，啟發思維，組織教學。當學生能夠感受到了師生間的平等互尊，感到自身的人格得到尊重承認時，才會積極主動地投入到學習中去。

所以，語文教學必須堅持以學生為主、以導學為主、以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。語文教師既要注重學生學習過程的愉悅，更要注重學生學習結果的充實。

此外，語文教師要學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標。語文教師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學年，瞻顧全學段。不僅要自己熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力標高，使之貫穿于教學實踐中，而且要使學生明白《大綱》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《大綱》規定的目標奮進。要堅決消除教學活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學、訓練任務，切實提高讀寫基本能力，挖掘學生潛能。教師要在成就學生的同時，也成就自己和學校。

二、強化教學常規，提高教學效率

語文新課程內容包括選修和必修兩部分，每冊教材共安排了六個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。每個單元都注重閱讀和寫作兩個方面。

根據課改精神及對語文教學方向的把握，筆者認為語文教學應從以下幾方面開展：

（一）從語文學科的特點和社會發展對語文提出的新要求出發，重視創設語文學習的環境，溝通課本內外和學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

（二）加強閱讀導引，切實提高閱讀能力。閱讀是提高語文素質的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡單判定的傾向。要切實安排好選修課程，還要增加課外閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展，加強課外閱讀的指導和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展爭鳴討論等。

（三）強化表達訓練，提高寫作水平。表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。總之，要培養學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領。

作文教學要提高效率、提高水平，堅決克服無序狀態的產生，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達能力。要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。

三、重視語文教學教研，激發學生學習興趣

在語文教學中，語文教師要不斷創新思維，提高語文的教學研究，挖掘學生的潛力，激發和培養他們的學習興趣，讓他們在課堂上有自主進行學習與思考的時間與空間，主動參與到課堂教學活動中。

課堂教學之余要對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力、學有特色的同學能得到長足的發展，在班內校內開展豐富多彩的文藝活動，如：課前三分鐘的演講活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文；在班內開展讀書比賽、詩歌朗誦，讓每個學生都能在緊張競爭的狀態下學習語文；在校內開展語文實踐活動，培養學生的探究能力，將語文與生活結合起來，讓學生走進生活感知語文，讓學校洋溢著濃濃的文化氛圍。

新形勢下的語文教學是一個復雜且具有挑戰性的工作。作為語文教學者，我們必須要不斷學習，博采眾長，在實踐中不斷完善語文教學思想，探求語文教學方法，提高語文教學水平，為祖國培養更多全面健康的人才而努力。

（楊想錄 甘肅省定西市第一中學 743000）