培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新思維

《2012年高考廣東語文考試大綱說明》“寫作”中“發(fā)展等級”中有四點(diǎn)：（1）深刻（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用）；（2）豐富（材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)）；（3）有文采（用詞貼切，句式靈活善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力）；（4）有創(chuàng)新（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思巧妙，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩）。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生作文，才能培養(yǎng)出他們的創(chuàng)新能力呢？筆者結(jié)合近年來作文教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、題“新”

俗話說“題好一半文”。一篇文章有一個(gè)好題目，會給人耳目一新之感。怎樣指導(dǎo)學(xué)生做到命題新穎呢？下面以議論文的命題方法為例來說明。

議論文的題目特點(diǎn)是，或能揭示文章的中心論點(diǎn)，或能指出議論的對象和范圍，或能表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

當(dāng)然，一般的題目也能達(dá)到上述要求，但是要體現(xiàn)“題新”，就要學(xué)會一定的命題技巧。以話題“探求”為例，議論文的擬題技法有：

1.一般擬題技巧

在此話題的基礎(chǔ)上添加文字為題。

（1）簡單方法：如果要直接表明議論的對象或范圍，可在此話題前后添加“說”、“析”、“行”、“議”、“論”、“談”、“辯”。如果還要縮小范圍，可多加一個(gè)“小”、“我”、“淺”、“略”、“試”、“簡”等字。如《小議“探求”》、《我看“探求”》、《“探求”淺析》、《從“探求”說開去》等。這種方法簡單明快，易于掌握，缺點(diǎn)是俗氣，少文采，無新意。

（2）較實(shí)用的方法：如果要直接表明觀點(diǎn)或態(tài)度，可用這種命題方法。如“我的……觀”、“貴在……”、“……之我見”、“……贊”等。這種方法雖有些文采，卻無新意。

2.特殊擬題技巧

使用一些文字手段來擬題，讓題目翻出新意，達(dá)到題目新穎的要求。

（1）用修辭手段擬題：如《探求“探求”》（反復(fù)）、《想成功，探求才是硬道理》（引用名言）、《吾將上下而求索》（引用名言）、《“探求”欲說難休》（化用詩句）、《修遠(yuǎn)、求索、成功》（化用詩句）、《人生為何要探求》（設(shè)問）等。

（2）聯(lián)想教材中的課文題目或課文中的名句來擬題：如《有志、探求、能至》、《多“探求”，莫“等待”》等。

（3）聯(lián)想文章或著作題目、文藝欄目、歌曲題目或歌詞、電影或電視劇題目等來擬題：如《路在探求者腳下》（《西游記》主題歌）、《探求，愛你沒商量》（劇名）、《何不瀟灑“探”一回》（歌詞）、《探求苦旅》（書名）、《實(shí)話實(shí)說探求》（欄目名）、《今日談探求》（雜志名）等。

（4）聯(lián)想某些行業(yè)專業(yè)術(shù)語、熟語來擬題：如《會探才會贏》、《探求路上莫忽悠》、《“摸著石頭過河”好》等。

二、料“新”

“材料新鮮”，可以表現(xiàn)作者豐富的聯(lián)想和想象力，表現(xiàn)豐厚的知識積累和文化積淀，所以材料的新鮮豐富，往往是檢驗(yàn)文章優(yōu)劣的重要依據(jù)。善于調(diào)動材料、選擇材料、組織材料是達(dá)到“材料新鮮”的一個(gè)主要途徑，應(yīng)作為作文訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。

例如：作為寫議論文的材料，老是以張海迪、洪戰(zhàn)輝為例來寫，材料就失去了新鮮感，所以要鼓勵學(xué)生學(xué)會搜集整理最新的感人的人物或事件等感人的材料，如謝延信的孝，李俊明的善，路乞的助人為樂，汶川地震中譚中秋生死關(guān)頭救學(xué)生等感人的材料。

1.運(yùn)用舊的材料，也要能讓材料“鮮活”起來

如楊靖宇將軍的事跡很多，可截取他犧牲后，日寇剖腹看楊靖宇吃了些什么，怎么這么頑強(qiáng)，當(dāng)所看到的只是樹皮草根時(shí)，日寇也不得不驚嘆共產(chǎn)黨人的剛毅頑強(qiáng)。

又如吉鴻昌將軍的事跡，可截取他犧牲前的事跡，在刑場上敵人要他下跪，他卻堅(jiān)持要坐著；敵人要他背對槍口，他卻要面對槍口；他理直氣壯的說為抗日而死，光明正大。這種正氣凜然的感人場面就能為文章添“新鮮”感。

2.善于選取一組教材中的材料也能翻出新意

如選擇一組全部選自所學(xué)教材中的材料，選擇一組均為女性事跡的材料，選擇一組均是農(nóng)民事跡的材料，選擇一組汶川地震感人事跡的材料等等，都能給人耳目一新之感。

當(dāng)然善用材料，不但要避免材料貧乏，還要注意避免材料陳舊，材料和立意不一致，堆積材料等問題，這些都是作文指導(dǎo)時(shí)要注意的一些問題。

（梁文偉 廣東省佛山市鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校 528308）