初中語文活動課初探

語文活動課最基本的特點，就是讓學生自覺地參與語文活動，在活動中動腦、動手、動口，在語文的實際運用中豐富知識，培養能力，發展智力，促進學生的全面發展?？梢赃@樣說，語文活動課是語文課程的補充和延伸，它為學生提供了更為廣泛的學習空間和更為充分的動手機會，學生在獲取知識和運用知識的過程中提高了語文素質。因此，實施初中語文活動課教學，有著十分重要的意義。

一、語文活動課，激發學生的興趣

初中生，一般都比較好動，一提到活動，他們的情緒就高漲起來，尤其是那些趣味性較強的活動，學生就更為活躍。初中語文活動課，就迎合了學生好動、好奇的心理。形式多樣的活動課，激發了學生學習語文的興趣。如，讓學生尋找廣告牌的錯別字，看誰找得多，設立優勝獎并加德育分。這樣，學生都能踴躍參加，就連語文基礎較差的同學也能主動參與這一活動。他們在上學、放學的路上，凡有廣告、路牌的地方，便駐足翹首，看看有沒有錯別字。回校后，你問我答，互相比照，好不熱鬧。這樣的活動既能使每一個學生都獲益匪淺，又能培養學生的觀察力，自覺地糾正容易寫錯的字，真是一舉多得。

語文活動課的形式多樣化，學生的興致就高。例如，開設成語連鎖填補、詩歌背誦接龍、名句擂臺、故事會、正字比賽、猜謎語等活動課。這樣，每一層次的學生都可以參與，在活動中學到了語文知識，掌握了語文技能，提高了語文素質。

二、語文活動課，融入生活實踐

著名教育家陶行知先生曾提出“教學做合一”的“生活教育論”，他指出，“教、學、做”是一件事，而不是三件事。我們要在做上教，在做上學。先生拿做來教，乃是真教；學生拿做來學，乃是真學。這里強調的是實踐，自己來做，在做中學習。語文活動課同樣強調實踐。

在這方面，我們尤其要注意培養學生的語言表達能力，在實踐中多開展這方面的活動。有些學生平時在臺下能天南地北暢所欲言，而回答問題或在臺上卻吞吞吐吐，細若蚊聲，半天冒不出一句話來。這與平時訓練少有關。因此，我們在語文活動中應加強學生說話能力的培養。這樣，不僅可以增加學生“說”的膽識，培養“說”的能力，提高“說”的水平，而且可以發展思維，開發智力，促進讀寫。它主要通過一些較大型的比賽活動來進行，或校際比賽，或級際比賽，形式多種：1.舉行朗讀比賽。它要求朗朗上口，清脆響亮，抑揚頓挫，極富感情；2.舉行問答比賽。它主要包括必答、搶答、選答。必答是一些較簡單的題目，搶答的是一些是非題，選答的是一些較復雜的題，打錯要倒扣分；3.舉行演講比賽。例如，九月份可以進行“我最敬愛的老師”演講會，六月份可以進行“熱愛我們共有的家園”環保演講會，等等；4.演課本劇。如《變色龍》、《皇帝的新裝》、《宋定伯捉鬼》等。這些活動真正讓學生手、動腦、動口，既達到了訓練目的，又豐富了課余生活，培養了語文能力。

三、語文活動課引導學生關心社會，培養良好品格

現在的學生，自由掌握的課余時間不多。他們一整天都在學校讀書，晚上又要留校晚修。面對考試、升學的重壓，很多學生只好是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。對身邊的人、事漠不關心，更不用說是了解國家大事、世界形勢了。他們的日常生活枯燥，話題狹窄，在大是大非面前無從辨別。我們可以配合教材內容開展語文活動課，引導學生關心社會。例如，我們就可以在班上不定期地搞新聞發布會。先讓學生在外面搜集資料，挑選內容，分小組推舉新聞報道員，設評分小組，評出最有價值的新聞和最優秀的報道員。然后由老師從這些新聞中挑出一部分來討論，讓學生踴躍發言，既有鞭辟入里的分析，又有風趣的嬉笑怒罵。讓學生在活動中學習，在活動中了解身邊的事，了解國家大事，關心社會，關心環境，培養了學生正直、愛國、同情弱小等良好的品格，樹立正確的人生觀。不難發現，一些問題如“美國9.11事件”、“中國入世”、“足球沖出亞洲”等大事已成了這些中學生的日常話題。有時遇到募捐活動，甚至可以教室里搞一次拍賣會，讓學生捐出有意義的小物品來進行拍賣募捐。學生可以在拍賣中得到學習鍛煉，同時也可以培養其同情心。

四、語文活動課，促進學生自主學習

語文活動課，真正發揮學生的自主作用，調動學生自主學習的積極性，使其愿學、好學、樂學。例如，讓學生辦手抄報，以幾個學生為一組，自己組稿，自己編排，自己抄寫、繪畫。這樣做，由于有學生自己的心血和汗水，辦好后就感到欣慰，興趣就濃。并且在辦報過程中，自己總結、自己糾正、自己設計，從而積累了辦報經驗和辦法。另外，也可以組織學生每人出一份語文試題，然后讓他們自編自寫，校對，出完卷后同學間互考。這項活動，不僅讓學生，對所學內容進行有重點地篩選，還培養了他們的出題能力，促進其自主學習。

總之，語文活動課的開設，使語文教育的目標得到全面的落實。語文的活動課應把學生的手腳徹底從無形的枷鎖中解放出來，以學生為中心，教師點撥，才能激發興趣，促使每個學生都積極主動參與活動，使學生的素質得到提高，使學生真正成為學習的主人。使學生獲得更多的學習途徑，從而提高了學生的語文素質。

（梁記平 廣東河源市紫金縣上義中學 517456）