微博:大學(xué)生思想政治教育的新陣地

摘 要:傳統(tǒng)的思想教育方式在教育中遇到了諸多困難，而如何能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育和大學(xué)生之間的互動(dòng)又成為難題中的難題。微博是現(xiàn)在非常流行的基于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)關(guān)系的信息分享和信息獲取的及時(shí)的信息通訊平臺(tái)，能夠很好的解決這一互動(dòng)性問(wèn)題，故而成為了大學(xué)思想政治教育的新陣地。本文闡述了微博的主要特征以及如何利用好這一陣地來(lái)為大學(xué)生思政教育服務(wù)。

關(guān)鍵詞:微博 大學(xué)思想政治教育

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9795(2012)08(a)-0237-01

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是大學(xué)思想政治教育的新領(lǐng)域，很多高校都利用網(wǎng)絡(luò)的這一有利特點(diǎn)讓思想政治教育更生動(dòng)地走進(jìn)了大學(xué)生的頭腦中，在很大意義上增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的有效性。微博，這種新媒介的出現(xiàn)，無(wú)疑算得上是網(wǎng)絡(luò)家族中的新新成員。大學(xué)生作為知識(shí)青年，總是走在時(shí)代的前列，總是新事物的最先使用者和接納者。有調(diào)查顯示，69%人的關(guān)注微博，25.6%的人已經(jīng)使用微博，43.4%的人正打算用。[1]上海地區(qū)四所高校調(diào)查顯示:在校學(xué)生中注冊(cè)了微博的占30.3%，28%的學(xué)生每天至少上一次微博，平均每天花在微博上的時(shí)間超過(guò)30分鐘的占72%。[2]可見(jiàn)微博已成為大學(xué)生生活中必須的元素。它已具備成為大學(xué)思想政治教育主陣地的條件！

1 微博及其主要特點(diǎn)

微博，即微型博客(MicroBlog)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過(guò)PC、手機(jī)等各種終端登陸個(gè)人組建的社區(qū)，隨時(shí)隨地傳遞140字以內(nèi)的文字及圖片、音頻、視頻等信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。接受者可以通過(guò)“關(guān)注”等形式，即時(shí)接收被關(guān)注者的信息。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.1 及時(shí)性

微博網(wǎng)站現(xiàn)在的即時(shí)通訊功能非常強(qiáng)大，通過(guò)QQ和MSN直接書寫，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的地方，只要有手機(jī)也可即時(shí)更新自己的內(nèi)容，哪怕你就在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

1.2 傳播性強(qiáng)

當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)表信息之后，它的關(guān)注者隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)發(fā)，隨之關(guān)注者的關(guān)注者也可以轉(zhuǎn)發(fā)，它的傳播模式是1-N-N的模式，理論上講這種傳遞可以是無(wú)限的。當(dāng)一個(gè)博客如此像網(wǎng)一樣的撒開(kāi)的方式發(fā)展下去，其影響力是不可估量的。

1.3 互動(dòng)性

微博上包含的文字和圖片不像網(wǎng)絡(luò)上的雜亂，其目的性很強(qiáng)可讀性更高。加之圖文并茂，豐富生動(dòng)，其內(nèi)容是大家熟悉且較為關(guān)注的話題，給人們創(chuàng)造了舒適悠閑業(yè)余生活，大大提升了人與人之間，人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性。

那么大學(xué)校園內(nèi)給如何利用這一極佳的平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的普及呢？

2 構(gòu)建以微博為大學(xué)思想政治教育新陣地的前提

2.1 發(fā)布微博思想政治教育工作者應(yīng)具備的工作前提

“在這里可以獲得最新最酷的資訊，隨時(shí)隨地發(fā)布你身邊的新鮮事”。這是新浪網(wǎng)微博首頁(yè)一句富有吸引力的介紹。所以教育工作者應(yīng)抓住微博是一種高效的最新消息的傳播途徑，并且研究學(xué)生工作與網(wǎng)絡(luò)的切入點(diǎn)，采取與大學(xué)生心理需求、生長(zhǎng)特征及成長(zhǎng)規(guī)律相適應(yīng)的生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和內(nèi)容。其次，工作者還應(yīng)該具有能夠提高學(xué)生“判斷正誤、識(shí)別真假”的能力，教會(huì)同學(xué)們以一種辯證的眼光去看待事物，而非聽(tīng)取外界媒體或者某些造勢(shì)之人的片面之詞。

2.2 搭建一個(gè)完善的微博管理平臺(tái)基本條件

在工作前期，首先學(xué)校要有一個(gè)能夠支持微博管理的信息系統(tǒng)，或許前期投入較大但是在以后它給學(xué)校和同學(xué)帶來(lái)的益處確是一大筆回報(bào);其次，學(xué)校必須組織一批專業(yè)和有經(jīng)驗(yàn)人來(lái)管理這系統(tǒng)。在系統(tǒng)運(yùn)用的后期，工作人員要注意系統(tǒng)的及時(shí)更新和維護(hù)以確保信息的準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)。

3 微博與大學(xué)思想政治教育的結(jié)合方式

3.1 與傳統(tǒng)課堂式思想政治教育相結(jié)合傳送理論知識(shí)應(yīng)運(yùn)用來(lái)解釋相關(guān)問(wèn)題

課堂上講理論知識(shí)，微博上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用并解決問(wèn)題，二者相結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建最完善的受教方式。比方每日以短消息的形式將最近的熱點(diǎn)新聞、焦點(diǎn)人物、社團(tuán)動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生健康等同學(xué)們及其關(guān)注的話題發(fā)在微博上，并附上一定量的積極的評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生的情緒走向和思維的方式。同時(shí)，還鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行思想的交流及反饋他們關(guān)于此事的看法。

3.2 微博和學(xué)生管理相結(jié)合，提高工作的效率

所有大學(xué)都有自己的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，但是將微博作為該信息系統(tǒng)的補(bǔ)充就讓該系統(tǒng)更加的完善和全面。通過(guò)學(xué)校管理微博的開(kāi)放，及時(shí)的將一些重要通知下去，如獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金申請(qǐng)程序以及獲得要求和生源地貸款等相關(guān)信息，可大大提高工作的效率，也可以實(shí)現(xiàn)工作的透明度。與此同時(shí)，還可以促進(jìn)學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的交流。

3.3 微博與大學(xué)其余管理信息系統(tǒng)相結(jié)合，給同學(xué)提供最全面的幫助

充分利用微博的互動(dòng)性與共享性這兩個(gè)特點(diǎn)，從服務(wù)學(xué)生這方面來(lái)考慮微博的用途，學(xué)生用量大，自然對(duì)其有用的信息不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。例如，對(duì)于學(xué)校的圖書管理來(lái)說(shuō)，圖書館隨時(shí)會(huì)更新新書，也會(huì)有著名的外文書籍的巡回展等有利于學(xué)生的活動(dòng)舉行，如果將這些信息以短消息的形式發(fā)表在微博上，對(duì)同學(xué)們的是百益而無(wú)一害，對(duì)經(jīng)常去圖書館的同學(xué)是一種補(bǔ)充。類似的還有大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息系統(tǒng)、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)計(jì)算機(jī)二級(jí)成績(jī)查詢系統(tǒng)等等。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，微博作為信息傳播新的載體，越來(lái)越成為高校學(xué)生獲取信息的重要渠道，并對(duì)廣大同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響，同時(shí)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育和微博的普及，拓展了大學(xué)思想政治教育的新陣地，為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。通過(guò)大家的努力建設(shè)，我們的學(xué)校將會(huì)是:

學(xué)校官方微博閃亮登場(chǎng)，創(chuàng)新內(nèi)外宣傳方式。通過(guò)學(xué)校官方微博以極短的時(shí)間和極高的效率宣傳學(xué)校，展示同學(xué)們的風(fēng)采。

二級(jí)單位微博精彩紛呈，助力學(xué)生教育服務(wù)。各部門各學(xué)院能通過(guò)自己的微博及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，增強(qiáng)與廣大師生的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。

師生共建微博校園，給力多元校園文化。在學(xué)校里，思政老師都化身網(wǎng)絡(luò)潮人、網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，用微博與學(xué)生打成一片。充分利用自己的獨(dú)特身份，將思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生的各種生活信息緊密結(jié)合在一起，在互動(dòng)交流中影響和感染學(xué)生群體，對(duì)其人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成潛移默化的影響。

參考文獻(xiàn)

[1]王聰聰.微博成青年時(shí)尚69%的人在關(guān)注[N].中國(guó)青年，2009-12-08.

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[3] 王書詔，趙國(guó)鵬，趙睿.基于開(kāi)放式互聯(lián)網(wǎng)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺(tái)的建設(shè)與研究[EB/OL].中國(guó)科技論文在線，2006-05-15

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[5] 范蕓蕓，畢瑩.為大學(xué)生思政教育圍上一條溫暖“圍脖”—— 淺談微博與大學(xué)生思想政治教育[J].科技教育，2010，21.