淺談思想政治課教學素材的選取原則

摘 要：當前政治課面臨比較尷尬的境地，如何激活課堂，提高實效，是擺在政治教師面前的一個急需解決的問題。從課堂教學角度來看，提升政治課的魅力，教學素材的選取是一個不能忽略的問題。堅持正確的選擇原則，使素材為激活政治課堂發揮重要的作用。

關鍵詞：政治課；素材；選取原則；思想性；時效性；典型性

如何才能讓政治課上出新意，改變學生對政治課那種無用老套的看法？怎樣才能讓枯燥無味的政治理論富有趣味，使學生都喜歡上政治課？怎樣才能創新政治課堂，提高課堂效率，打造有效課堂，讓學生對政治課有與眾不同的感覺？政治課教學素材的選取與有效利用對于改變政治課現狀、增添課堂魅力、提升課堂效果至關重要。

素材，即從現實生活中搜集到的、未經整理加工的、感性的、分散的原始材料。素材選擇就是立足于教學需要，對已掌握的原始材料進行篩選、加工、整合的過程。素材選擇應遵循以下幾個原則。

一、思想性原則

政治課堂是學生學習和提高思想道德的主陣地，素材選擇要有利于充分發揮政治課的教育功能。政治課有三大教育功能：一是政治教育功能。通過政治課教學，使學生的政治素質不斷提高，樹立正確的政治方向，堅定走社會主義道路的信念。二是德育教育。通過政治課的教學，使學生的道德素質、心理素質不斷提高，樹立科學的人生觀，形成健全的人格。三是文化教育。通過政治課教學，使學生能掌握社會科學基本知識，特別是建設有中國特色社會主義理論的基本內容，培養學生用馬列主義的立場觀點觀察問題、分析問題的能力。中學階段是學生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，政治課素材的選擇一方面要承載相應的理論，讓理論以一種立體的狀態呈現出來，另一方面通過對素材的分析和應用，讓學生從中汲取積極向上的正能量，提高學生的思想政治覺悟和認知能力，從而做出正確的行為選擇。

二、時效性原則

時效性是指信息的新舊程度、行情最新動態和進展。思想政治課的獨特性質決定了素材選取必須具有很強的時效性。素材的時效性很大程度上制約著政治課堂的教學效果，所以，政治課教學素材的選取應力求鮮活。例如，學習影響價格因素的知識點時，選擇中秋、國慶（2012年雙節緊相連）前后月餅價格變動的比較；再如借“釣魚島”事件分析說明國際關系、我國的外交政策、維護國家主權和理性愛國等問題。這些素材富有時代氣息，同時貼近學生實際，為學生喜聞樂見。素材的真實感可以拉近教學與生活的距離，讓學生感受政治教學與時代生活的親近，從而可以調動他們的學習興趣，激發其求知欲望，鼓足學習干勁，并從中感受到學習的快樂。

三、典型性原則

典型性即素材的選擇有代表性，最能體現問題的本質規律，可舉一反三。我們接觸到的素材比較多，面對多個素材，按照對要說明的政治理論所起作用的大小進行篩選，做到去粗取精。在學習企業成功經營的要素時，積累起來的教學素材有光明乳業集團事例、三鹿集團事例、海爾集團事例、聯通、移動通訊事例，還有當地銀橋乳業集團事例等等，經過反復比較，篩選出海爾集團和銀橋乳液集團的事例，原因是海爾集團的產品和服務已經滲透在我們的生活中，學生比較熟悉，能深刻體會和分享海爾成功的經驗；銀橋乳業集團是當地一家由鄉鎮企業發展成為全國知名品牌的企業，它的成功是當地人的自豪，它的成長之路更值得當地學生去了解。這些典型事例不但能幫助學生深刻理解相關的經濟理論，而且還讓學生學會歸納和分類，可謂一舉多得。

素材的選取是否恰當，直接關系著學生對理論知識的掌握和政治課堂的效果。所以，在平時的教學過程中，教師要特別注重素材的積累和選擇。在這些選擇原則的指導下選擇素材，加之有效利用，一定會使素材在政治課教學中發揮巨大的作用。

（作者單位 陜西省臨潼華清中學）