高校學生管理工作中先進班級文化構建研究

摘要：先進文化在學校班級建設和管理中發揮著重要的作用。作為高校學生管理者要理解文化、先進班級文化的涵義和功能，深刻認識建設先進的班級文化及其功能的重要性。分析了當今高校班級文化建設中存在的問題，結合河北女子職業技術學院學生管理實際，探索構建了符合高等教育發展和時代特征的班級文化。

關鍵詞：學生管理；先進班級文化；高校

班級是學校教學工作和管理工作的基本單位，是學生在校的主要活動場所，是學生良好的道德品質、健全的人格、積極向上的精神風貌形成的主要基地。班級文化作為校園文化的一個子系統，客觀地存在于每一個班級之中。優秀的、健康的、向上的班級文化，將極大地增強班級的凝聚力，引導班級成員積極健康地生活、學習。班級的文化直接影響著班級成員對學校的大學生活的感受和參與程度，影響著學校教育的成果和質量。班級文化不僅能為學生的素質發展創建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。

一、班級文化和先進班級文化的涵義

班級文化是在社會文化大背景下產生的一種文化，它以所在高校的校園文化為根基。班級文化是班級成員在一定的時期內形成的，并共同遵守的共同價值觀、班級氛圍、行為規范等的總和及其在規章制度、行為方式、物質設施中的外在表現。

先進性是衡量班級文化性質、方向和水平的根本尺度。先進的班級文化是與時俱進的，隨著不同時代學生特征的變化，班級文化內涵隨之改變。當今，高校學生主體成為90后，探究90后學生的特點，構建適合90后特點的班級文化，成為學生管理工作的重要組成部分。在班級文化的引導和建設過程中一定要注意先進文化的分析和利用。只有把每一個學生放入良好、健康、向上的校園文化和班級文化的大環境中，形成主流的學生行為傾向和價值追求，才能引導學生自覺向上、健康快樂地成長。

二、班級文化建設中存在的問題

1.班級文化結構的層次性沒有得到系統體現

在學生管理工作中，班級文化構建要體現其結構的三個層次：物質層、制度層和精神層。但現實工作中，多數班級文化只體現物質層和制度層，沒有將精神層的內容展現出來。如很多學校在班級文化建設過程中，只體現物質層和制度層，即班級文化只體現班級的名稱、教室風格、室內墻體文化。制度層集中體現在班級中的各種行動準則或規章制度，如《學生管理手冊》、《大學生行為規范》等，以及各班根據本班實際情況制定的班規、課堂紀律管理規定以及各種獎懲制度。缺乏精神層的宣傳，即班級成員共同信守的基本信念、價值標準、思想道德及精神風貌，沒有呈現出來。精神層是班級文化的核心和靈魂，因此班級文化建設中，要把班級目標、班徽、班歌等精神層的文化展示出來，這是良好班風養成的重要因素之一。

2.班級文化功能沒有完整體現

班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。它具有教育導向、凝聚、制約規范、激勵、創新、輻射、自我調節、自我約束等八大功能。

在班級文化構建過程中，教育功能和凝聚功能是最重要的兩個功能，在班級文化建設中必須將其功能作用發揮出來。因為，班級文化的教育導向功能是班級文化的首要功能。它是指通過班級文化把班級整體及班級成員個人的價值取向及行為取向引導到班級所確定的目標上來。班級文化的凝聚功能是指其發揮著一種較強的凝聚力量。它是班級全體成員共同創造的群體意識，是一種粘合劑，把不同性格、不同能力和素質的同學都團結在本班周圍，對班級產生一種凝聚力及向心力，使得班級成員個人利益、思想感情、命運與班級的管理和發展緊密聯系起來，對班級產生強力的歸屬感和認同感。在發揮好這兩大功能的基礎上，再完善其他六種功能，但實際工作中很多班級沒有將班級文化的這八種功能完全發揮出來，如，建設中缺少班級文化的創新功能、輻射功能等，只挖掘出班級文化的部分功能，沒有將班級文化的功能發揮到最大化。

3.班級文化構建要體現與時俱進的先進理念

在班級文化建設中，要大膽突破傳統單一的課堂德育傳輸模式，創新形式。尤其是在當今網絡微博走進每個人生活中時，將班級文化建設實現信息化、數字化勢在必行。在教育信息化的進程中，所有大學均進行了數字化校園的建設工程。學校擁有一流的信息設備，百兆光纖接入學校，電腦進入每個班級，實現了班班通，學校的學生通過每臺電腦都可以上互連網。學校的信息化建設和整體數字化校園文化氛圍，給學校的特色班級文化的建設提供很大的便利、條件和發展空間，要充分發揮網絡媒介的作用。

三、先進班級文化的建設與運用

1．樹立“以人為本”的管理理念

班級文化作為校園文化的一個子系統，不僅反映出學校的辦學特色和管理水平，更反映出學校的發展目標、群體目標、價值觀念和行為規范。班級文化應體現“以人為本”的管理理念，符合班級和學校發展目標與方向，強調利用先進的、無形的文化力量形成準則、價值觀念和道德規范，并使學生認同班級文化，激發學生的學習積極性，教導學生做人的道理。因此，科學的、體現“以人為本”的班級規章制度和正確的輿論導向有利于創造思想政治教育的軟環境，為思想政治教育的實施創造良好的條件。

2．加強班級文化各層次的建設，積極發揮班級文化各層級作用

（1）從加強宿舍文化建設入手，注重環境文化的熏陶，營造班級物質文化。班級文化物質層次屬于班級文化的硬件，是看得見、摸得著的、實實在在的東西。它包括教室內的環境布置、宣傳欄建設、標語張貼、宿舍布置、網絡建設及班級成員的儀容儀表等，是班級文化的基礎層及其水平的外顯標志。其中學生宿舍是學生生活、休息、學習和交流的重要場所，宿舍文化的好壞直接關系到大學生的行為方式和價值取向，影響著班風建設和宿舍成員的素質。加強宿舍文化建設，為學生成長成才提供一個整潔、安全、和諧、文明的物質文化環境，對學生的道德品質、身心健康、思想覺悟和能力素質的培養與提高起到潛移默化的作用，是促進班級文化建設的有效途徑。此外，班主任、輔導員要充分利用班級的物質文化熏陶和感染學生，引導全班同學，培養主人翁意識，充分發揮學生的主體性，用自己的智慧和雙手來建設班級文化的物質層。利用多種形式的環境文化達到在班級文化建設中教育人、培養人和熏陶人的目的。

（2）加強班級文化制度層建設，構建民主機制，追求科學、民主、合理的班級制度文化。班級文化制度層的建設，具體包括規章制度、公約、班規等為內容的制度文化的制定、完善、實施。它不僅為學生提供了評定行為舉止、道德品格的內在尺度，而且使每名學生時時都在一定的準則下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益、符合班級共同目標、符合教育培養體系的方向發展。班級制度文化建設是在硬性的班級管理制度中注入軟文化，使班級制度既呈現出規范的剛性特征，又具備文化的柔性約束。那么，就要求我們在班級制度文化建設中，注意把握民主性和科學性。

（3）加強班級文化精神層建設，以班風、學風建設為基點，錘煉班級精神文化信念。班級文化精神層次的建設是班級文化的核心內容，主要指在班級的建設、管理和發展過程中被班級大多數成員認可的共同的文化理念、價值觀念、人生信念等意識形態。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映，并且具體表現在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。建設班級精神文化，我們經常運用以下幾種途徑：①發揮班委會和團支部的凝聚作用，培育優良的班風；②以學生活動為載體，塑造良好的學風；③利用多種宣傳工具，培養健康的班級輿論；④構建和諧的人際關系。

3.在班級文化建設中植入學生發展需要的專業文化

專業課具有理論知識和專業技能操作有機結合的特點，在班級管理中只有以科學知識和專業知識與技能為核心的課程計劃和以規范管理為目標的生活制度，是不能充分發揮班級成員的積極主動性和創造性的。我們可以根據學生實際發展需要在班級文化建設中引入專業教育、“師生座談會”、按班級配備相應的專業導師等途徑將師生情感關系調適在同一水平上，教師能更多地了解學生，學生對老師由陌生到一點點靠近、熟悉，進而發展到情感親近、信賴的和諧境界。學生由此獲得更多的自主權、選擇權，使專業知識水平得到提高，使課堂充滿活力，使班級凝聚力增強。也可通過技能大賽，起到以賽促學、以賽促練的目的。

4.積極開展健康向上有深度的文化活動

用先進文化指導班級文化建設，營造和豐富班級文化氛圍，有利于培養學生娛樂文化修養。班級文化活動是提高班級8nv2S+ZT2qPYjl8Jtkzrxg==整體素質的有效途徑，學校、院系都會開展豐富多彩、形式新穎、內容健康向上的文體娛樂活動，例如：為促進班級文化建設，我們開展了每月讀一本好書、課前演講、模擬招聘會、書法比賽、辯論賽、校園之星評選、漫畫大賽、班級PPT風采大賽、籃球賽、讀書心得交流、宿舍文化評比等活動，通過這些班級活動不僅可以為全班同學提供展示才能、發揮特長、提高能力的機會，而且通過活動創造娛樂文化精品，使他們從活動中感悟道德責任，陶冶情操，升華人格，使全班同學共同進步與提高。用先進文化武裝自己，用先進文化塑造班級，真正增強學生的綜合素質，提高班級的整體水平。

5.開展信息化、數字化的班級特色文化建設

班級文化要注重自身的獨特性，有自己鮮明的特色，它可以將班級凝聚成一個統一的整體。我們可以通過班歌、班旗、班徽、班訓、班刊、班級網站、QQ群、班級微博等形式使班級文化強化、內化，形成自己的風格、特性，并在班級間的交際中傳承和發揚。輔導員配合班級根據學生實際情況，依托學校提供的信息化平臺，設立富有特色的班級網站，在班級網站中，營造數字化班級特色文化，設立了一系列特色版塊：班級新聞、魅力課堂、師生互動、精彩文摘、讀書筆記、好書推薦、主題探究、疑難解答、作品天地、心理信箱等。這些版塊的設立，從不同角度反映了班級特色文化建設的情況，如“班級新聞”版塊則很好地記錄學生成長的足跡，前面提到的班級特色文化節和特色文體活動的開展和收獲情況都以班趣的形式記錄在“班級新聞”版塊中，同時學生參與活動獲得的各項榮譽，也發布在“班級新聞”版塊，有效地鼓勵了先進，帶動了后進，營造了一個現代的、先進的文化氛圍。

四、小 結

先進的班級文化能為每名班級成員提供文化共享和文化創造的平臺，能有效地激發和調動每名成員參與班級活動的積極性、主動性和創造性，使其以高昂的斗志和奮發進取的精神積極投入到學習和生活中去。因此，建立具有鮮明特色的先進班級文化，是班級工作創新的一個重要方面，是激發班級成員創新精神的源泉和動力。建設符合時代特征的、積極的、富有個性和特色的班級文化，是班級工作獨特風格和特色的主要方面，是激勵班級成員創造性、積極性的巨大動力，是班級管理良好、健康、有序發展的重要保證。

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Research on Construction of Advanced Class Culture in Colleges Student Management

CHEN Li-min， YU Li-qiang， CHEN Xiao， JIN Hong-xia， HUANG Shi-liang

Abstract： Advanced culture plays a very important role in the College class construction and management. As a college student manager， we must know the importance of building advanced class culture， and developing pace with the times deeply. At the same time， we should understand the meaning and function of the culture and the advanced class culture. We analyze the existing problems of the construction of college class culture today， in this paper， we explore and establish the class culture of conforming the development of higher education and the characteristics of the times according to the real situation of our college.

Key words： student management；advanced class culture；colleges