如何提高高考政治主觀題的得分率

【關(guān)鍵詞】高中政治 高考 主觀題 得分率

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）01B-

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主觀題是高考政治試題的重要組成部分，也是學(xué)生丟分比較多的題型。那么，教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生，幫助其提高主觀題得分率呢？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)要求學(xué)生做到以下幾點。

一、匯總知識，歸類整理

政治主觀題涉及的知識點較多，有較強的綜合性和靈活性。要答好政治主觀題，學(xué)生首先要具備扎實的知識基礎(chǔ)，并能夠靈活運用所學(xué)知識進行答題。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對在高中三年中所學(xué)的知識進行匯總和歸類整理，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照教材中課或單元的安排，進行縱向的塊狀歸納。如必修一《經(jīng)濟生活》的第一單元第一課“生活與消費”是一“塊”，其知識點歸納起來，有商品（含義、必備條件、基本屬性）、貨幣（產(chǎn)生、本質(zhì)、職能）、通貨膨脹（實質(zhì)、表現(xiàn)、影響）、通貨緊縮（實質(zhì)、表現(xiàn)、影響）。以此類推，一課一課地進行總結(jié)、整理，形成“知識塊”，并以課文結(jié)構(gòu)為線將“知識塊”串起來。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生按知識分類進行橫向的整合。如“政治意義”可分為“對國家的政治意義”和“對黨的政治意義”兩種，“對國家的政治意義”又分為“國內(nèi)意義”和“國際意義”兩種。“國內(nèi)意義”主要包括三點：（1）利于實現(xiàn)最廣大的人民的根本利益，鞏固國家政權(quán)，促進社會主義政治文明建設(shè)。（2）利于依法治國，轉(zhuǎn)變政府職能。（3）利于為國家建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境，構(gòu)建和諧社會，提高綜合國力。“國際意義”主要包括兩點：（1）利于提升我國的國際影響力，維護國家安全，促進國際合作。（2）利于經(jīng)濟全球化，利于建立國際政治新秩序。

學(xué)生通過上述兩種方式對在高中階段所學(xué)的政治知識進行梳理，基本上能夠形成一個完整而清晰的知識體系，這對于解答政治主觀題是十分有利的。

二、認(rèn)真審題，抓住要點

在近年的高考中，學(xué)生因?qū)忣}跑偏、看錯題而使主觀題丟分的情況時有發(fā)生。有的學(xué)生在審題時一目十行，像看小說一樣，不細(xì)讀，甚至還加入了自己的主觀臆想，用“估計”來代替準(zhǔn)確信息，結(jié)果當(dāng)然就丟分了。所以，筆者在平時的練習(xí)中，要求學(xué)生朗讀題目，提煉關(guān)鍵詞，然后仔細(xì)推敲句子的準(zhǔn)確含義。筆者把每一道新的題目都當(dāng)作概念、定理，引導(dǎo)學(xué)生進行研究，即使題目簡單，也這樣進行，目的就是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。

有的學(xué)生審題完畢后，抓不住題目的要點，這也是學(xué)生在政治主觀題上丟分的重要原因。學(xué)生之所以抓不住要點，主要是因為學(xué)生的腦中沒有形成清晰的宏觀知識體系，讀完題后未能迅速找到相關(guān)的知識點。如題目要求用唯物論的知識，學(xué)生卻誤用了辯證法的知識；題目考查的是政治常識，學(xué)生卻用經(jīng)濟常識作答。為此，筆者除幫助學(xué)生鞏固知識基礎(chǔ)和構(gòu)建知識體系外，還專門組織審題專項練習(xí)，教會學(xué)生如何抓住題目的要點。

三、總結(jié)規(guī)律，理清思路

教師應(yīng)通過組織練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，理清答題的思路和掌握答題的步驟。平時，筆者很少運用“題海戰(zhàn)術(shù)”，每一種題型的訓(xùn)練只要達到一定的練習(xí)量即可，關(guān)鍵在于使學(xué)生在做練習(xí)的過程中掌握解題的技巧。筆者引導(dǎo)學(xué)生按以下四個步驟解主觀題：（1）讀題；（2）抓住要點；（3）聯(lián)系所有相關(guān)知識點；（4）組織語言。

如2012年重慶的政治高考試題中的一道題：“材料一：1878年中國正式發(fā)行第一套郵票，主圖為蟠龍，被稱為大龍郵票，具有重要的收藏和欣賞等價值，在今年的一次拍賣會上，一枚面值5分銀（相當(dāng)于1.5625克銀）的大龍郵票，成交價格高達17920元。結(jié)合材料一，運用經(jīng)濟常識，判斷‘大龍郵票的收藏和欣賞等價值是其價格的基礎(chǔ)’這一觀點的正誤，并說明理由。”拿到題目之后，第一步就是仔細(xì)地讀題，然后理出其中的要點是“收藏價值”和“價格”，與此相關(guān)的知識為商品的基本屬性，涉及商品的使用價值與價值的區(qū)別，以及供求關(guān)系。鑒賞和收藏是商品的使用價值，這不是價格的基礎(chǔ)，并且龍票發(fā)行少，以致供不應(yīng)求，所以題中觀點是錯誤的。在答題時，將上述兩個理由講清楚即可。

四、語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰

組織語言進行答題也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生答題時，若表述不清，結(jié)構(gòu)混亂，缺乏條理性和邏輯性，是很容易失分的。筆者非常重視對學(xué)生的書面語言組織進行訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，筆者會經(jīng)常精選一些問題，要求學(xué)生將答案寫出然后再念出來。這樣做，能幫助學(xué)生克服在書面表達中出現(xiàn)語句不通、使用“半截子話”以及使用方言等弊病，促使學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語，使解主觀題時的語言表達更規(guī)范。

總之，教師應(yīng)該促使學(xué)生夯實知識基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，掌握解題技巧，以提高高考政治主觀題的得分率。

（責(zé)編 雷 靖）