白色的橘子樹

白色，淡淡地暈染開，似乎要包圍這周邊的一切，中間那個黑色而又巨大的“奠”字已經足夠說明一切，而淚水又能夠換回什么？

兩排花圈，神圣而又莊重地向過往的人們訴說著你的離開。半空中的那一朵白云就像是你那蒼白而又消瘦的臉，悲傷地望著院子里的人。

熟悉的庭院，不禁勾起我年少時的回憶。

小時候很少去你家，每次去都喜歡搬把椅子坐在那棵長得最好的橘子樹下，獨自捧著一瓶子牛奶邊喝邊玩。春天，橘子樹開花了，我就坐在樹下賞花；夏天，橘子樹結果了，綠綠的小果子藏在枝頭，我就坐在樹下抬頭找小果子，偶爾找到一個，就高興得不得了；秋天，橘子成熟了，我就坐在樹下吃橘子……我和你一樣喜歡那棵橘子樹。

而你總是喜歡搬來一把竹制的躺椅，靜靜地在躺椅上瞇著眼睛，樂呵呵地看著我鬧。偶爾，你也會拿來一個大果盤，里面裝滿吃的，邊吃邊和我聊一些家庭瑣事。

因為那時我年幼無知，口無遮攔，什么事都一股腦兒地向你傾訴：這次考試不小心考砸了；昨天媽媽發火了，像個妖怪；爸爸脾氣很好，不打我也不罵我，還帶我出去玩……你聽了，什么話也沒有，只是笑，咧開嘴大笑，而我的回應也是笑。那時，我在心里發誓，和你做一輩子的好朋友，把我所有的心里話都告訴你。因為我相信，你一定可以把我所有的秘密都收藏起來，等我長大了再告訴我。

可是你還沒有等到我長大，還沒有等到我取回我的秘密，你就離開了，帶著我的小秘密去了寧靜的天堂，在那里為我守著一朵秘密的花。

你和我是“朋友”嗎？我想是的，因為你讓我擁有了更多的快樂。可是“朋友”這個詞又不適合我倆，因為你是我的長輩。

橘子樹上，還掛著為你祝壽的彩燈，它們依舊亮著，淡淡的彩燈在我眼里卻變成了白色，它們將那棵你最喜愛的橘子樹也暈染成了白色。我凝視著那棵樹，在心里默默地說：“永別了，我親愛的舅爺爺。”

教師點評

橘子樹怎么會是白色的呢？帶著疑問讀下去，你會感受到小作者是個心思細膩的孩子。橘子樹下，有兒時美好的回憶，有舅爺爺慈祥的笑容，有很多自己的小秘密……白色的橘子樹，寄托了小作者對舅爺爺強烈的哀思與懷念。

（朱 敏）

編輯寄語

習作以第二人稱行文，開篇便以“白色”“黑色”“奠”等字眼渲染了悲傷的氛圍；接著，小作者滿懷深情地回憶了“我”和“你”在橘樹下的故事，“我”的年幼無知，“你”的滿面笑容，就像一幅圖畫，刻入小作者腦海的同時，亦深深地感染了讀者；最后揭示答案，“你”是“我”的舅爺爺。全文以“橘樹”為主線，借物抒情，表達了“我”對舅爺爺無限的想念，顯示了小作者較強的文字功底。