從文化自覺視角看網絡語言對大學生的影響力

摘要：網絡語言是伴隨著網絡的發(fā)展而新興的一種有別于傳統平面媒介的語言形式。從文化自覺視角來理性分析網絡語言對大學生的影響，有助于高校教育工作者正確應對網絡語言對大學生產生的負面影響，從而提高大學生的網絡素養(yǎng)、營造和諧的校園文化環(huán)境、推動高校人文素質教育發(fā)展。

關鍵詞：文化自覺 網絡語言 大學生

語言是一種社會現象，是社會發(fā)展的一面鏡子，能折射出社會變化的各種現象。網絡語言作為反映時代前沿和變革的社會文化，正是適應當今節(jié)奏快、壓力大的社會，由此應運而生的，并由于其新穎、簡潔、生動、娛樂等特點受到廣大網民的喜愛和推崇，而得以快速發(fā)展。

一、網絡語言在大學生中流行的成因

網絡語言泛指在網絡傳播中所應用或觸及的所有語言。狹義的網絡語言一般僅指網民在網絡社區(qū)中交際使用的別具風格的語言和符號。廣義的網絡語言還包括與計算機、網絡、網絡文化現象等有關的特別用語和專業(yè)術語。網絡語言在大學生中廣泛流行的原因主要是與網絡的流行、網絡語言其自身的特點及大學生的心理有關。

1.網絡的流行

自1994年互聯網正式進入我國，迄今已將近二十年。網絡因其靈活、快捷、方便的通信方式，是繼報刊、廣播、電視之后人類社會又一重要的信息傳播媒體，正以它獨特的無窮魅力引領人們進入數字化、經濟化生活，成為未來信息社會生活的新時尚。網絡語言正是伴隨著網絡的飛速發(fā)展及網民的不斷增長而廣泛流行且發(fā)展迅速的，并對人們的語言生活產生越來越大的影響。

2.網絡語言自身的特點

網絡語言的產生、普及、流行，是由其自身的特點決定的。首先，其形式簡單、形象、生動、直觀，讓人一目了然，且受眾廣泛、傳播范圍廣、速度快、易接受；其次，網絡語言幽默、新奇。網絡語言符合大學生新潮、不拘泥于傳統、愛耍個性的心理，通過大學生的創(chuàng)造，也賦予網絡語言活潑幽默、時尚新潮的特點；最后，大學生使用網絡語言來討論網絡熱門事件，通過諷刺、憤慨、宣泄，來表達大學生對社會負面事件的情感訴求。

3.大學生的心理

青年大學生是一個充滿活力和樂于接受新鮮事物的群體，他們在上網的過程中，個人主觀意識上認為網上語言傳輸要點是速度快、形象生動，即使是同音字、近音字、錯別字、甚至是很奇怪的文字也不影響網上交流溝通。這樣的行為，既節(jié)省了時間、又有利于溝通，還體現出個性，滿足了大學生喜歡新奇事物的心態(tài)。因此，網絡語言正是符合大學生的心理而在大學生群體中廣泛流行。

二、從文化自覺視角看網絡語言對大學生的影響力

黨的十八大報告中指出，“建設優(yōu)秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化”是新時期語言文字工作的重要內容，要深刻認識語言文字在培養(yǎng)“文化自覺”方面的重要意義，要充分發(fā)揮語言文字在建設社會主義核心價值體系中的載體作用，為建設優(yōu)秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化作出更大貢獻。文化自覺是由著名社會學家費孝通先生提出的，它主要是指生活在一定文化中的人對其自己的文化有“自知之明”。錢佩忠、宣勇的《論大學的文化自覺》一文中提到，“大學的文化自覺就是要尋求在文化體系的活動中有清醒的認識和理性的態(tài)度，對大學文化在歷史進步中的地位和功能有深刻的認知”，“大學通過傳播、創(chuàng)新文化和培養(yǎng)人才等文化活動推動社會進步”。大學生正確和規(guī)范使用網絡語言是高校校園文化建設的內容之一，如果高校校園文化建設缺乏文化自覺，經受不住世俗文化和其他外來文化的碰撞與沖擊，校園原有的語言文字構成體系遭到毀壞，就會嚴重破壞大學生對傳統語言文字規(guī)范的認識，對高校的校園文化環(huán)境以及人文素質教育產生不利影響。

對于網絡語言對大學生產生的影響力要理性地看待。網絡語言的多樣化、個性化、新穎性的特點對當代大學生的思維方式、價值觀念和精神世界的轉變有著十分重要的影響。大學生處于一個人生的重要階段，是人追求理想、知識，形成成熟的自我價值觀和世界觀的重要階段，因此，需要正確分析網絡語言對大學生的影響力，才能因勢利導，正確引導和規(guī)范大學生使用網絡語言。

1.網絡語言對大學生的積極影響力

（1）充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，提高他們的學習認知能力。大學生在使用網絡語言時可以充分發(fā)揮其豐富的創(chuàng)造力和想象力，不斷推動網絡語言的更新換代，幫助大學生更新理念，提高學習認知能力。（2）符合大學生喜愛新奇事物、追求新潮的心理特點。大學生在網絡生活中使用網絡語言，豐富了他們的精神文化世界，也活躍了枯燥的學習生活，提高了他們的學習興趣。（3）對大學生的語言使用環(huán)境注入了新的元素。大學生正確使用網絡語言，可以為他們的語言使用環(huán)境注入新的流行元素，也為大學生提供一種新型的、人性化的交流方式，發(fā)揮網絡語言在文化建設中的作用。（4）適當滿足大學生對社會負面事件的宣泄心理。大學生通過積極參與社會方方面面的評價和建設，在不斷交流和表達觀點的過程中，人文精神得到了更好釋放，使大學生們更具有責任感和自律性。

2.網絡語言對大學生的消極影響力

（1）網絡語言的廣泛使用不僅破壞了中國漢字和漢語原有的構成體系，還會造成漢字學習和使用的混亂，極大地削弱了漢字的生命價值。（2）網絡語言影響大學生與大學生之間、大學生與其他人之間的正常交流，使處于不同“小文化環(huán)境”的人之間溝通存在障礙，從而形成代溝。（3）影響了大學生的表達、閱讀能力，對大學生正確使用漢字造成極大的負面影響。網絡語言中錯字、別字、怪字，層出不窮，表達形式各異，一旦使用網絡語言形成習慣后，不僅影響大學生正確使用漢語，更嚴重的會影響其正常學習、生活和今后的就業(yè)、工作。（4）不文明的網絡語言影響大學生文化素養(yǎng)的提高和高尚道德品質的養(yǎng)成。因此，正確引導和規(guī)范大學生網絡語言的使用具有重要的現實意義。

三、高校應對網絡語言對大學生影響的策略研究

高校是大學生生活、學習、工作的高等學府，是傳播知識、傳承文化、科學研究的場所。正確引導和規(guī)范大學生使用網絡語言，幫助大學生提高網絡素養(yǎng)、樹立正確的人生觀和價值觀、加強和諧校園文化建設、推動高校人文素質教育，是高校和教育工作者不可推卸的責任和義務。

1.建立大學生使用網絡語言的規(guī)范體系

網絡語言的產生和發(fā)展有其自發(fā)性和即興性，是不規(guī)范的語言系統，對語言的運用也有其一定的局限性。網絡語言的使用，確實在一定程度上豐富了傳統語言的表現形式，擴大了詞匯的內涵；但同時也造成了現實生活中網絡語言的亂用、濫用，破壞了傳統語言使用環(huán)境，錯字、別字泛濫成災，嚴重挑戰(zhàn)了傳統語言規(guī)范，造成了語言使用的混亂。加強大學生使用網絡語言的規(guī)范管理，使其表述更具科學性和正面性，盡可能規(guī)避因不正確使用網絡語言對大學生的學習、生活、心理造成的消極影響。

2.重視校園網的建設及大學生思政教育

校園網作為大學生在校園中生活、學習的主要網絡平臺，高校應大力支持校園網的建設。提高校園網的學術性、娛樂性、時事性，貼合大學生的思想動態(tài)和心理需求，使校園網絡文化成為大學生學習生活信息的重要來源，加強校園網絡的感染力、吸引力及影響力。高校應以校園網作為大學生思政教育的主要平臺，加強大學生人生觀、價值觀及社會主義理想信念的教育。

3.提高大學生的網絡素養(yǎng)及道德法制觀念

高校要加強對大學生的網絡素養(yǎng)，提高大學生對網絡信息和網絡語言的辨別分析能力，加強他們網絡生活的自制能力。以社會主義榮辱觀和日常生活中的規(guī)范制度加以引導，培養(yǎng)學生建立起社會主義核心價值觀，防止西方社會的意識形態(tài)灌輸和文化滲透。加強大學生的道德法制觀念，引導學生規(guī)避網絡上的有悖于道德甚至違法的內容，幫助大學生形成良好的網絡語言使用習慣，使網絡語言成為大學生交流溝通的健康渠道，成為高校校園文化生活的重要組成內容。

4.完善校園網絡監(jiān)管機制

針對網絡語言是依賴網絡而存在的特性，做好校園網絡的技術、安全管理，實施嚴格的網絡監(jiān)管機制。要準確掌握學生的思想動態(tài)，及時更新社會動態(tài)，了解學生關注的熱點事件，針對學生的負面情緒給予網絡引導和溝通。

5.加強和諧校園文化建設

構建和諧校園文化，既是時代賦予高等院校的神圣職責，又是培養(yǎng)社會主義合格人才的客觀要求。校園文化建設作為高校思想政治工作的有效載體，當今高等院校在承擔人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三大任務的同時，其引領文化的作用日趨明顯。網絡文化作為校園文化的重要組成部分，高校要充分利用好信息化時代的特點，發(fā)展先進的網絡文化，讓網絡成為高校和諧校園文化培育的新渠道，成為思想文化領域的新陣地，幫助大學生自覺抵制不良網絡內容的誘惑，教育學生塑造良好的網絡人格。

對于網絡語言對大學生的影響力，要辯證、理性地看待，以發(fā)展、動態(tài)的眼光去研究，要采取謹慎寬容的態(tài)度去對待。網絡語言已經對大學生的學習、生活、工作產生了潛移默化的影響，既豐富了校園文化，又為高校思政教育提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。作為高校一方面應給予大學生創(chuàng)造空間去消化、斟酌網絡語言的使用范圍和程度；另一方面要善于引導和幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，避免網絡語言的不正確使用給大學生的成長造成不良影響。同時，要充分發(fā)揮校園文化建設的積極作用，提高大學生的網絡素養(yǎng)、營造和諧的校園文化環(huán)境、推動高校人文素質教育發(fā)展。

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