“小小少年,沒有煩惱,無憂無慮樂陶陶……”雖然有一首歌是那么唱的,但是,我堅(jiān)信,那是騙小孩兒玩的,因?yàn)槲摇⌒∩倌辏陀袩馈?/p>
事情的起因是這樣的:
“鈴鈴鈴……”上課了,英語老師又開始教新的內(nèi)容了。我跟著老師的節(jié)奏一會(huì)兒讀,一會(huì)兒寫,再看看我的好朋友——方展坤,他就在我前面,悠閑地坐著,還蹺起了二郎腿。
“好,現(xiàn)在開始寫英語作業(yè),下堂課組長(zhǎng)收上來。”英語老師給我們布置了課堂作業(yè)。
同學(xué)們紛紛拿出筆,開始寫“dog”“beef”“pork”等英語單詞了。再瞧瞧他,東張西望,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可是,他突然鎮(zhèn)定了下來,又開始趴著,不知又想出了什么鬼點(diǎn)子。
下課了,我上了一趟男廁所。一回到教室,讓我大吃一驚:方展坤拿著我的作業(yè)本正在“唰唰唰”地抄著,完全沒把老師放在眼里!
我跑過去:“你為什么拿我的作業(yè)本來抄?”
“本是朋友生,相煎何太急啊!”方展坤頭也不抬地繼續(xù)抄。嘿!還吟起了詩(shī)了!
我大步流星地走過去,一把搶過作業(yè)本,藏在書包里,還吹起了口哨,裝作若無其事的樣子。
方展坤唱起了反調(diào):“我們既然是朋友,你就讓我抄吧!”
見我無動(dòng)于衷的樣子,方展坤哼的一聲走了。
接下來幾天,我們互相逃避對(duì)方。
有一天,他忽然對(duì)我說:“俊彥,我們和好吧!之前是我不對(duì)。”
“嗯。”
我的煩惱居然逆轉(zhuǎn)了,真不可思議啊!但愿以后不要再發(fā)生了。
“小小少年,沒有煩惱……”我希望自己就是那個(gè)無憂少年!
點(diǎn)評(píng):
小作者通過具體的動(dòng)作描寫以及語言描寫,把人物寫活。同時(shí),文章在開頭和結(jié)尾都引用了歌詞,不僅做到了前后呼應(yīng),而且點(diǎn)明了文章的主題。詩(shī)句的引用也別有新意,讓人眼睛一亮,繼續(xù)生產(chǎn)佳作哦!
(指導(dǎo)老師:肖世苗)