淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)、樂(lè)、玩

初中年級(jí)的學(xué)生大都在十四歲左右。他們感覺(jué)的情緒性和無(wú)意性比較突出，對(duì)自己感興趣的知識(shí)內(nèi)容記得牢，反之，則遺忘得很快。他們有意注意持續(xù)時(shí)間短，常常對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)形式感興趣，他們喜歡做游戲，喜歡受到老師表?yè)P(yáng)，同時(shí)也渴望成功。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以直接動(dòng)機(jī)為主，對(duì)學(xué)習(xí)的直接結(jié)果比較關(guān)心。

初中英語(yǔ)教師應(yīng)從學(xué)生的心理特征出發(fā)，在課堂教學(xué)過(guò)程中要注意把有意注意、無(wú)意注意交叉進(jìn)行；注意教學(xué)形式多樣化，注意多給學(xué)生成功的體驗(yàn)，以促進(jìn)他們內(nèi)在潛能的發(fā)揮。對(duì)他們應(yīng)以鼓勵(lì)為主，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，在游戲中獲取知識(shí)，從而使教學(xué)過(guò)程具有雙向性和互動(dòng)性。總之，要讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中樂(lè)一樂(lè)，學(xué)一學(xué)，玩一玩，以促使他們主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。

一、樂(lè)一樂(lè)

要想把學(xué)生的注意力從先前的活動(dòng)轉(zhuǎn)移到當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，教師必須精心設(shè)計(jì)授課導(dǎo)入部分，以幫助學(xué)生迅速有效地根據(jù)教學(xué)任務(wù)集中注意力，導(dǎo)課以前應(yīng)先讓學(xué)生樂(lè)一樂(lè)，使他們有較強(qiáng)的積極情緒的體驗(yàn)，才能有助于實(shí)現(xiàn)他們注意的集中。

初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和學(xué)習(xí)興趣。要使每個(gè)學(xué)生都能參與教師所設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，教師應(yīng)盡量讓每個(gè)學(xué)生先開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)和動(dòng)手做一做。每節(jié)課的前五分鐘應(yīng)視為學(xué)生的適應(yīng)期，應(yīng)讓學(xué)生樂(lè)一樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，盡量讓每一個(gè)學(xué)生能說(shuō)一說(shuō)，哪怕是一個(gè)單詞或一個(gè)短語(yǔ)。

唱歌是初中學(xué)生喜歡的活動(dòng)之一，它有助于激發(fā)學(xué)生的表演欲和參與欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。如果輔于情感交流，則更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比中我在教Go for it 七年級(jí)第8單元When is your birthday?時(shí)，先讓學(xué)生寫(xiě)出自己的生日，并尋找同年同月同日生的伙伴，然后讓全班用英語(yǔ)為他們唱生日歌，這樣大大提高了他們的情緒，就很容易導(dǎo)入到課文主題中去。

做游戲也是一個(gè)很好的途徑。在新課前復(fù)習(xí)單詞可以通過(guò)游戲方式來(lái)進(jìn)行。例如在復(fù)習(xí)月份的單詞時(shí)，把12個(gè)月份的單詞卡放在盒子里（分四組），讓各組自己選取一個(gè)代表以最快速度按正確順序排列出的該小組獲勝，并給予鼓掌祝賀。這樣比單純讓學(xué)生讀單詞、聽(tīng)寫(xiě)單詞靈活多了，學(xué)生也更樂(lè)于學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，要想讓學(xué)生樂(lè)一樂(lè)，教師要使自己先樂(lè)起來(lái)，只有在教師親切的笑容感染下，學(xué)生才會(huì)真正感到輕松和愉快。

二、學(xué)一學(xué)

學(xué)一學(xué)是課堂教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)大約15-20分鐘時(shí)間。要很好地完成教學(xué)任務(wù)，教師必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理地安排教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中較好地接受知識(shí)。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，教師要抓住學(xué)生的有意注意，進(jìn)行新教學(xué)內(nèi)容的講授，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用多種感官，通過(guò)眼看、耳聞、手動(dòng)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式才能強(qiáng)化他們的記憶。

處在英語(yǔ)入門(mén)階段的初中生，聽(tīng)說(shuō)能力需要培養(yǎng)；聽(tīng)說(shuō)技巧需要指導(dǎo)；模仿能力需要訓(xùn)練。因此，在學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅要教學(xué)生字母、單詞、句子的發(fā)音，還要教會(huì)他們?cè)鯓尤ヂ?tīng)、怎樣模仿和怎樣說(shuō)。例如聽(tīng)的時(shí)候要安靜、要思考不要立即跟讀，要思考發(fā)音的方法；模仿時(shí)要認(rèn)真投入，注意音的長(zhǎng)短，口形的變化，音的輕重；說(shuō)的時(shí)候要準(zhǔn)確到位，注意語(yǔ)調(diào)的變化、說(shuō)話聲音的高低、說(shuō)話時(shí)的精神狀態(tài)。初中生對(duì)學(xué)習(xí)的直接結(jié)果非常關(guān)心，他們渴望馬上成功，渴望老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)對(duì)他們的表現(xiàn)、對(duì)他們的成就應(yīng)及時(shí)肯定和贊揚(yáng)。對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有多種形式⑴可用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)，如他們答對(duì)時(shí)用Good! Not bad! You’re right.及時(shí)進(jìn)行肯定。⑵也可用體態(tài)語(yǔ)，如翹起大姆指表示稱贊，鼓掌表示贊同，點(diǎn)頭表示認(rèn)同。⑶同時(shí)可對(duì)學(xué)生個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)或集體表?yè)P(yáng)。個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)是指教師用物品獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別學(xué)生，比如發(fā)郵票等。集體獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)是指教師給予個(gè)別學(xué)生所在的集體某種獎(jiǎng)勵(lì)，比如給小組加分，或給小組評(píng)優(yōu)等。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些表?yè)P(yáng)方式，一方面能給予學(xué)生成功的喜悅，另一方面能培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感。

三、玩一玩

為了讓學(xué)生在課堂上保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，課堂活動(dòng)應(yīng)配有教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的自主活動(dòng)。既要讓學(xué)生安靜地傾聽(tīng)，又讓他們做一些動(dòng)態(tài)的操練或游戲活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、模仿等活動(dòng)獲得新知識(shí)，應(yīng)在玩一玩過(guò)程中得到鞏固。玩一玩這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生注意的適當(dāng)調(diào)節(jié)，也是對(duì)上一環(huán)節(jié)中所學(xué)知識(shí)的鞏固。

初中學(xué)生比較喜歡比賽性的游戲。在這一環(huán)節(jié)中，教師可設(shè)計(jì)參與面較廣、競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲。如快速搶答、單詞接力、對(duì)話表演等。比中在復(fù)習(xí)Go for it 中Unit 7. How much are these pants? 時(shí)我設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生扮演售貨員和顧客編一段買(mǎi)東西的對(duì)話，讓他們表演并予評(píng)分。對(duì)話表演要求學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確、流利、內(nèi)容豐富具有表演性。這樣有效鞏固復(fù)習(xí)購(gòu)物的口語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。在做這類(lèi)游戲時(shí)教師應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：⑴要維護(hù)課堂紀(jì)律，做到活而不亂。讓學(xué)生知識(shí)紀(jì)律也是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一；⑵要注意裁判的客觀公正。學(xué)生喜歡處理公正的老師，只有公平競(jìng)爭(zhēng)才激發(fā)全體學(xué)生的參與欲；⑶要注意有效性。在玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)應(yīng)能得到運(yùn)用，能力應(yīng)能得到培養(yǎng)。玩一玩應(yīng)是學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)的有效鞏固和提高。

初中英語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵在于讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)教師而言，這是對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的挖掘。教師應(yīng)該讓每位學(xué)生都喜歡英語(yǔ)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在玩中學(xué)到知識(shí)。

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)天竺中學(xué)）